20172018六年级上册语文期中测试(C卷)人教新课标版

六年级人教小学语文试卷三班级__________姓名___________一.填空题（共12题；共47分）1.依据语境给下边的字注音。（3分）1）爸爸写得一手坚毅________有力的钢笔字。2）同学们使出了吃奶的劲________，将绳索拉向自己的一边。3）手捧哈________达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝福。4）总跟在爷爷身后的是一只可爱的哈________巴狗。5）哈________尼族是我国的少量民族之一。【答案】jìnɡ；jìn；hǎ；hǎ；hā【分析】劲：是个多音字，在“坚毅有力”中读jìnɡ，在“吃奶的劲”中读jìn，哈：也是个多音字，在“哈达”中读hǎ。在“哈巴狗”中读hǎ。在“哈尼族”中读hā。【议论】主要测试学生对多音字的理解，读音不一样，意义不一样，构成的词语也不一样，平常读课文或说话要注意差别。2.改正以下句子中的错别字。（3分）①来得忽然——跟着一阵阵温润的山风，跟着一缕缕轻快的云雾，雨，静静地来了。________②从很远的山林里传来，从很高的山波上传来。________③在雨中，所有的色彩都熔解在水淋淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透明。________【答案】温—湿；波—坡；溶—融【分析】此题是观察同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应当如何改正。温—湿、波—坡、溶—融。3.写出近义词。（3分）俊俏—（）围拢—（）储藏—（）静谧—（）勤恳—（）交谈—（）【答案】俊秀；靠拢；包含；寂静；勤劳；讲话【分析】俊俏：形容：（人）的相貌俊秀漂亮（俊俏美佳人）。静谧：寂静而平易。储藏：存储而未显现或未察觉。勤恳：勤劳。围拢：环绕靠拢；从周围向某点靠拢。交谈：闲聊；讲话。指相互讲话。4.添油加醋。（扩大词语）（

5分）无穷的（）奇异的（）（）的月光旺盛的（）俊俏的（）（）的小道（）的山风（）的云雾（）的手指（）的小曲（）的色彩（）的音响【答案】联想；果实；洁白；树林；姑娘；幽静；湿润；轻快；柔嫩；优雅；想象；洪亮【分析】此题主要观察学生对词语的运用状况，在于平常的词语累积和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，只需填上对应的部分即可。5.将以下词语增补完好。（4分）（）（）而谈目（）口呆坚信不（）（）有兴趣出人（）料断（）悬（）（）地而（）一_（）独（）【答案】侃侃；瞪；疑；饶；意；壁；崖；拔；起；花；放【分析】此题观察对课文中要点词语的掌握状况。娓娓而谈、坚信不疑、饶有兴趣、出乎不测、断壁绝壁、拔地而起、一花独放。学生应当熟读课文，识记常用词语。6.将下边词语归类。（3分）挟制油灯控制蔑视地道艰巨鼓舞恶劣阻止周密工程请教带头简单斜坡优异铜像名词：_______动词：________形容词：________【答案】油灯、地道、工程、斜坡、铜像；挟制、控制、鼓舞、阻止、请教、带头、蔑视；艰巨、恶劣、周密、容易、优异。【分析】名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、感情、看法等实体或抽象事物的词。动词，就是用来；形容或表示各种动作的词汇。7.选词填空（5分）圆月画卷花朵祝福诗篇笑脸善事诗篇灾害画卷鲜嫩的（）皎皎的（）崭新的（）铭记（）承受（）绚丽的（）美好的（）睁开（）谱写（）露出（）【答案】花朵；圆月；画卷；诗篇；灾害；善事；祝福；画卷；诗篇；笑脸【分析】此题涉及课文的理解，包含课文脉络、作者的思想感情以及要点句子的理解等，在认真领悟课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。8.依样画瓢。（3分）（火）相同红（）相同白（）相同黑（）相同快（）相同甜（）相同美（）相同滑【答案】雪；炭；箭；蜜；画；油【分析】此题涉及课文的理解，包含课文脉络、作者的思想感情以及要点句子的理解等，在认真领悟课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。9.对号入坐。（5分）教训教育教诲①那节科学课给了我一种终生得益的________。②妈妈常常________我要做一个诚实的人。③王老师的________将永久陪伴着我的人生之路。破坏破坏①这头吃惊的黄牛________了许多庄稼。②我们不可以________了这项协议。观望仰望凝望望着①你弓着腰，俯身________着那水中的人影、鱼影、月影。②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的翠绿，每一棵树都在________我。③寂静的夜晚，我________着空中的明月、繁星，心情非常欢乐。④一位年轻的母亲抱着孩子在门口探着头________。【答案】教训；教育；教诲；破坏；破坏；凝望；望着；仰望；观望【分析】教训：a.教育训戒:~孩子。b.从错误或失败中获得的知识:接受~,改进工作。词语分开解说:教

:教

ji

ào指导,训诲:教习。教头。教正。教师。教育。管教。请教。教育：是以知识为工具教会别人思虑的过程，思虑如何利用自己所拥有的创建更高的社会财产，实现自我价值。教诲：诚意、耐心地启示开导。教育、教育，令人进步。破坏：本义是摧毁。破坏：动词，本义是摧毁；破坏；割裂使破碎。凝望：不眨眼地看；神态专注地看。观望：向周围或远处看。从小孔或缝隙里看。仰望：仰头向上看，仰慕希望。望着：看着。10.依照意思写词语，再选择适合的词填空。（5分）①道德高尚，名誉卓著。

________②形容饶有兴味地讨论

________③隐蔽、幽静的小道。

________④水波忽明忽暗的样子。

________⑤一个人做了诗或词，其余人相应作答。________⑥指不论受多少挫折都不退缩，形容意志坚毅，也称为不骄不躁。

________⑦腿脚不灵巧，走路缓慢、摇晃的样子。

________⑧本义是形容植物的花开放的过程

,一朵朵,一簇簇的样子

,抢着绽放自己的姿彩

,惟恐自己落在其余花后边。

________A带着满怀的好心情，踏一条

________，独自去接见我的朋友。B啊,老桥，你如一位

________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们

________的，是翱翔中看到的好风景。D九曲黄河让我懂得________，莽莽昆仑使我学会立地顶天。【答案】德高望尊；津津乐道；幽径；波光明灭；唱和；一往无前；踉跄；竞相开放；幽径；德高望尊；津津乐道；一往无前【分析】此题是依据意思写出相应的词语。这就要修业生在学习课文的过程中熟练掌握成语。11.指出破折号的不一样用法（填序号）。（

3分）A．表解说说明

B．表语意变换

C．表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟假想，还要栽树，直到自己爬不起为止。________②我不由鼻子一酸——也许老人进去此后就再也出不来了。________③丁——冬——丁——冬________【答案】B；A；C【分析】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的构成部分，用来表示逗留、语气以及词语的性质和作用。标点符号是书面语言的有机构成部分，是书面语言不行缺乏的辅助工具，它可以帮助人们确实地表达思想感情和理解书面语言。12.佳句赏析。（5分）①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了

________的修辞方法，把

“________比”作“________，”不仅写出了桥的

________，并且也突出了它________的质量，充分表达了作者对桥的赞叹和恭敬②走进这片树林，鸟儿呼叫我的名字，露珠与我交换眼神。这句话运用了________的手法，形象地表达了作者和________、________这两位朋友之间的默契和友谊。③深谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个________句，“________和”“________不”仅写让人感觉到山中清晨的寂静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。【答案】比喻；老桥；德高望尊的老人；古老；不见经传为大众服务；拟人；鸟儿；露珠；对偶；犬吠；归鸟【分析】修辞手法，是为提升表达成效，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的会集。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。修辞手法是经过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提升语言表达作用的方式和方法。文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比较（别名比体，分为拟人、拟物）、夸张、排比、对偶（别名对仗、排偶）、频频、借代、寄寓（寄望），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（别名联珠）此中比喻可以分为：明喻、暗喻（隐喻)、借喻、博喻（别名复喻）、倒喻（别名逆喻）、反喻、互喻（别名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。二.语言表达（共6题；共18分）13.连词成句。（2分）①小甲虫丛林里一只迷失这座在②迷路了固然行进着傲然的小甲虫仍【答案】①一只小甲虫迷失在这座森里里。②固然迷了路，小甲虫仍傲然的行进着。【分析】归纳“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。把字句是汉语中的一种主动式动词谓语句。这类句式又称为“办理式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“办理”，比方使其地点或状态改变。14.造句。（2分）①庞然大物②聚精会神【答案】①大象在蚂蚁眼前自然堪称庞然大物。②教室里，同学们都在聚精会神地听课。【分析】庞然大物：庞然:高大的样子。指高大粗笨的东西。现也用来形容表面上很强盛但实质上很虚弱的事物。聚精会神：贯注:集中。所有精神集中在一点上。形容注意力高度集中。15.缩句。（

4分）①工人们在节日里仍旧坚持劳动。②洪亮的钟声在空中持久不息地回荡。③灵巧可爱的小燕子停在细细的电线上休息④铁路要经过好多顶峰。【答案】①工人们坚持劳动。②钟声回荡。③燕子休息。④铁路经过顶峰。【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“骨干”的短句子，并且不可以改变原句的主要意思,就是去枝减叶。不论多么复杂的单句，只需层层压缩，就会愈来愈简单，最后剩下的就是这个句子的“骨干”，骨干也就是主语谓语宾语。换句话说，“骨干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了以后余下的部分。16.句子易容（按要求改写句子）。（4分）①跟着一缕缕轻快的云雾，雨，静静地来了。改换语序：②雨改变了山林的颜色。改成“把”字句：改成“被”字句：③雨静静地来了。（改成拟人句）④人类不可以盼望在破坏了地球此后再移居到其余星球上去。（改为反问句）【答案】①雨跟着一缕轻快的云雾静静地来了。②雨把山林的颜色改变了。山林的颜色被雨改变了。③雨蹑手蹑脚地来了。④人类难道盼望在破坏了地球此后再移居到其余星球上去吗？【分析】归纳“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。把字句是汉语中的一种主动式动词谓语句。这类句式又称为“办理式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“办理”，比方使其地点或状态改变。17.将以下句子改为惋惜句。（2分）①这是一种终生得益的教训。②竹子的品行表现的不正是我们中华民族发奋图强、不骄不躁的精神吗？【答案】①这真是一种终生得益的教训啊！②竹子的品行表现的正是我们中华民族发奋图强、不骄不躁的精神啊！【分析】句子变换，就是经过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这类句子变换，不但有助于理解和掌握句型的基本变换规律，并且有助于学会理解结构不一样而意义相同的句子，以及用不一样的句子结构来表达相同的意思，从而提升语言运用能力。18.病句门诊。（4分）①大体有八十左右人参加了此次活动。②参加竞赛的同学都到齐了，只有张莉没来。③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。④他把想法绝不保留地所有讲了出来。【答案】①大体有八十人参加了此次活动。②参加竞赛的同学除了张莉，其余的都到齐了。③假如大家都讲卫生，我们的健康就有保证了。④删去“所有”或“绝不保留”【分析】①大体和左右都为约数，不可以在一起使用，所以应当划掉一个词。②到齐了，和莉莉没来这两个词相互冲突，应当划掉一个，也许换掉。③疾病有保障这句话是错误的，应当换掉。改正病句，指对一句有语病的句子进行改正，使其不改变原意，句子更通畅。④中“绝不保留地”和“所有”语义重复，删去“所有”或“绝不保留”。.现代文阅读（共2题；共15分）19.课外阅读。（6分）赏识是一种和蔼1852年秋季，屠格涅夫在打猎时无心间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他顺手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分赏识，宠爱有加。屠格涅夫四周打听作者的住所，最后得知作者是由姑母一手抚养照料长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的赏识与必定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬惹起了很大的惊动，大名鼎鼎、写《猎人笔录》的作家屠格涅夫逢人便夸赞你。他说：‘这位青年人假如能连续写下去，他的前程必定不行限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的烦闷而信笔涂鸦打发心中寥寂的，因为名家屠格涅夫的赏识，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不行收地写了下去，最后成为拥有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。社会生活中，赏识与被赏识是一种互动的力量之源，赏识者必拥有欢乐之心，博爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。所以，学会赏识应当是一种做人的美德。信“”在字典里的解说有：A.诚实，不欺骗；B.相信，不思疑；C.信息；D.书信；E.随意。文中以下词语中的“信”应选哪个解说呢?姑母写信________信笔涂鸦________找到了自信________解说下边词语的意思。宠爱有加：________。赫赫有名：________。文中提到的两位作家，他们分别是________和________。找出文中表达作者的思想看法的语句。【答案】（1）D；E；B2）就是“特别喜欢”的意思，特别重申在一些同类的事物（人）中独爱此中一个。；形容名气很大。3）屠格涅夫；列夫?托尔斯泰4）社会生活中，赏识与被赏识是一种互动的力量之源，赏识者必拥有欢乐之心，博爱之怀，成人之美之善念；被赏识者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。所以，学会赏识应当是一种做人的美德。【分析】此题在认真领悟课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）“信”在字典里的解说有：A.诚实，不欺骗；B.相信，不思疑；C.信息；D.书信；E.随意。文中“姑母写信”中的“信”应选D.书信。“信笔涂鸦”中的“信”应选E.随便。“找到了自信”中的“信”应选B.相信，不思疑。（2）宠爱有加：就是“特别喜欢”的意思，特别重申在一些同类的事物（人）中独爱此中一个。赫赫有名：形容名气很大（3）“文中提到的两位作家，他们分别是屠格涅夫和列夫?托尔斯泰。（4）文中表达作者的思想看法的语句是：社会生活中，赏识与被赏识是一种互动的力量之源，赏识者必拥有欢乐之心，博爱之怀，成人之美之善念；被赏识者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。所以，学会赏识应当是一种做人的美德。20.阅读下文，回答以下问题。（9分）一位老人前不久，我参加了一位老人的悼念会。老人是一位从没上过学堂、胸无点黑的农村妇女，可前来参加悼念会、向老人遗体告其余人却排起了一条长龙老人18岁出嫁到一个荒僻的小山村，因土地太少，家里人口又多，她的丈夫只得常常漂洋过海出外打工。在她岁那年，丈夫积劳成疾，久治不愈，走开了人间。一双年幼的子女、年迈的公婆，全都需要她来照料。她成了这个家的顶梁柱。她没日没夜地勤劳操劳，节衣缩食，硬是以坚强的毅力将子女培育成才。儿子和女儿接踵成了农村里第一个考上大学的男孩和女孩。老人从前患了白内障，到了暮年已经双目失明。她向来拒绝做手术，为的是省钱。她想将自己的存储所有取出来，把农村里褴褛不堪的学校翻修一下，那样可以使农村里更多的孩子读上书。老人的孙子决定帮助她实现理想老人知道后惊喜不已她取出自己积攒了一辈子的十万零两千块钱交到了孙子手里学校快落成了，老人很想亲眼看看学校，经家人的多方劝告，此次老人终于赞同去做白内障手术了，但条件是只做一只眼睛。她说自己只想看看学校，一只眼睛就可以了。在老人84岁那年，学校落成了。那所学校是小小的农村里最豪华、最高档的建筑。这天，老人拄着拐杖，由家人搀扶着而来，睁着那只术后的眼睛，望着凝集了她一生愿望的学校，她怎么也看不够。悼念会是在学校门口的那棵大榕树下举行的，孩子们起了个大早来为老人送别。在出殡的那一刻，我的眼前晃动着无数双哭泣的眼睛，孩子们静静地摆动着手中的鲜花，跟老人作最后的告别。这位平凡而一般的老人叫王水心，享年90岁。（梅淑兰）在短文中找到吻合下边意思的词语，并把它们抄写在横线上。①形容人一个字也不认识。________②破褴褛烂，让人没法忍耐。________③因为长久劳累而患病。________④欢乐的心情不行以宁静下来，形容特别快乐。________给文章的第5自然段加上标点。老人的孙子决定帮助她实现理想________老人知道后惊喜不已________她取出自己积攒了一辈子的十万零两千块钱________交到了孙子手里________这篇短文可以分成三段。请在每段的段首用“△”做出记号。这篇文章的表达方法是（）A.正叙B.插叙C.倒叙D.正叙请简要回答：这位老人让你最动人的地方在哪里。【答案】(1)胸无点黑；褴褛不堪；积劳成疾；惊喜不已。；，（。）；，；。(3)第一段（第1，2自然段）第二段（第3～7自然段）第三段（第8，9自然段）(4)C①勤劳、节衣缩食；②有坚强的毅力；③为子女能成才任劳任怨；④关怀下一代的学习，愿意贡献自己的菲薄之力。【分析】（1）此题是依据意思写出相应的词语。这就要修业生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①形容人一个字也不认识。——胸无点黑。②破褴褛烂，让人没法忍耐。——褴褛不堪。③因为长久劳累而患病。——积劳成疾。④欢乐的心情不行以宁静下来，形容特别快乐。——惊喜不已。（2）此题主要观察学生对标点符号的掌握及运用。老人的孙子决定帮助她实现理想（。）老人知道后惊喜不已（，）她取出自己积攒了一辈子的十万零两千块钱（，）交到了孙子手里（。）（3）观