人教版部编小学四年级语文下册第六单元20课课件《-我们家的男子汉》

你心目中的“男子汉”是什么样的？你心目中的“男子汉”是什么样的？我们家的男子汉*20我们家的男子汉*201954年生于南京。当代女作家、文学家。1996年发表长篇小说《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介王安忆1954年生于南京。当代女作家、文学家听课文朗读，思考：题目中的“男子汉”指的是谁？和“我”是什么关系？文中写了“男子汉”几岁的生活经历？“男子汉”指姐姐家的孩子，“我”是他的阿姨。

从出生到四岁。听课文朗读，思考：题目中的“男子汉”指的是谁？和“我”是什徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮吭嘹仪蹬妨jǔhuīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùkēnɡliáoyídēnɡfánɡ我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？徽谜唇尚荤jǔhuīmíchúnshànɡ（强大）（强壮）（倔强）强多音字jiànɡqiánɡ（引吭大叫）（一声不吭）吭hánɡkēnɡ（强大）（强壮）（倔强）强多音字jiànɡqiánɡ（引吭安徽谜语嘴唇

和尚吃荤倔强嘱咐沮丧情绪

嘹亮

妨碍轮廓一声不吭不约而同读一读shɑnɡ安徽谜语嘴唇和尚读一读shɑnɡ吃荤吃素吃荤吃素比一比，认一认。徽（）微（）荤（）晕（）唇（）晨（）咐（）附（）国徽微风嘴唇早晨荤菜头晕吩咐附近炕（）吭（）烧炕吭声妨（）防（）妨碍防备比一比，认一认。徽（）荤（）唇（）咐（沮丧不约而同：灰心失望。：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。联系上下文，试着理解下面词语的意思。沮丧：灰心失望。：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮仪吭嘹妨蹬喝汽水喝汽水徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮仪吭嘹妨蹬喝汽水喝汽水不同之处相同之处《小英雄雨来》《我们家的男子汉》课文都分成了几个部分各部分用序号标出。除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分有小标题。快速浏览课文，和《小英雄雨来》比一比，说一说：两篇课文在格式上有什么异同？不同之处相同之处《小英雄雨来》《我们家的男子汉》课文都分成了

用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题列举了哪些细节和事例？用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题小标题细节或事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着①什么都吃②为了活而吃蔬菜③对所有的滋味都感兴趣④为了去少林寺愿意在吃的上面做出牺牲①不愿让人牵他的手②他要自己买东西③自己拿汽水瓶去换橘子水①接受去托儿所的现实②勇敢地爬上火车小组交流，合作填写下面表格。小标题细节或事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是“男子汉”特点的语句，用波浪线画出来，在旁边做上批注。作者为什么会称一个小男孩为“男子汉”呢？快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是和同学说一说：

你从哪些语句感受到孩子是“男子汉”呢？和同学说一说：他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。爽快他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。

为了能活下去，能改变自己，做自己不愿意做的事，这是男子汉的特点。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：

为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。耐心为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。耐心

他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激淋，甚至不是雪糕。

为了能去少林寺，可以不吃肉汤拌饭，不吃冰激凌，牺牲自己吃的乐趣，可见他是个男子汉。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比作比喻他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他想要独立的愿望很强烈。不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不

要讲话啊！”自己独立买东西。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”努力要自己去完成一件事情。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换

他满头大汗、耐心地等待着。为了独立而坚持，这是男子汉的特点。他满头大汗、耐心地等待着。为了独立而坚持，这是他面对生活挑战的沉着去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。沉着他面对生活挑战的沉着去的那天早晨，他一声不吭，很镇静然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。能够勇敢地面对生活环境的变化，这是男子汉的特点。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。

他虽然不想离开，但知道自己是非走不可时，便着急起来，可见他非常理智。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。沉着、勇敢，快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。

独立自主，走路不要大人牵，学会自己买东西。吃饭爽快，什么都要吃，也能为了自己的愿望牺牲吃的乐趣。

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，你觉得他是不是一个男子汉？沉着、勇敢，快速他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着这三部分内容可以调换顺序吗？为什么？随着小男孩的成长，他身上男子汉的特点越来越明显，越来越突出，所以这三部分的写作顺序不能调换。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着这三部分内容这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感？你从哪里感受到的？这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。喜爱赞美这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着读一读课文的三个小标题，你觉得这是从什么角度概括的呢？概括每个部分的主要内容他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着读一读课文的

借助小标题，说说课文的主要内容。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着

用自己的话把几个小标题串联起来，去掉重复的内容，用上加连接词、调换语序等使句子通顺，加上开头结尾使句子完整。借助小标题，说说课文的主要内容。他对食物的兴趣他对独立的要姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活挑战，是一个“男子汉”，我很喜爱他。借助小标题，说说课文的主要内容。姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着你能用上一课学到的列小标题的方法，给课文每个部分换一个小标题吗？（）（）（）吃饭爽快自己买东西坦然接受现实他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着你能用上一课爽快独立勇敢沉着我们家的男子汉你的身边有这样的男子汉吗？爽快独立勇敢沉着我们家的男子汉你的身边有这样的男子汉吗？我是一个男子汉，自己的事情自己干；我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；我是一个男子汉，生活的责任我承担。小小男子汉宣言我是一个男子汉，自己的事情自己干；小小男子汉宣言本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。课堂小结本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气耐心他面对生活挑战的沉着：勇敢沉着他对独立的要求:独立坚持板书设计我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气耐心他面对生活挑战的沉一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()强壮倔强勉强吭kēnɡhánɡ()()一声不吭引吭高歌随堂练习一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ(二、划去括号中错误的字。安（徽

微）

（姆

拇）指

（狙

沮）丧

（缭

嘹）亮

嘱（咐

付）

（妨

防）碍二、划去括号中错误的字。安（徽微）（姆拇）指三、按要求写句子。

一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。三、按要求写句子。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条1.摘抄、积累文中自己喜欢的句子。2.写一写你身边的男子汉。课后作业1.摘抄、积累文中自己喜欢的句子。2.写一写你身边的男子汉。你心目中的“男子汉”是什么样的？你心目中的“男子汉”是什么样的？我们家的男子汉*20我们家的男子汉*201954年生于南京。当代女作家、文学家。1996年发表长篇小说《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介王安忆1954年生于南京。当代女作家、文学家听课文朗读，思考：题目中的“男子汉”指的是谁？和“我”是什么关系？文中写了“男子汉”几岁的生活经历？“男子汉”指姐姐家的孩子，“我”是他的阿姨。

从出生到四岁。听课文朗读，思考：题目中的“男子汉”指的是谁？和“我”是什徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮吭嘹仪蹬妨jǔhuīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùkēnɡliáoyídēnɡfánɡ我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？徽谜唇尚荤jǔhuīmíchúnshànɡ（强大）（强壮）（倔强）强多音字jiànɡqiánɡ（引吭大叫）（一声不吭）吭hánɡkēnɡ（强大）（强壮）（倔强）强多音字jiànɡqiánɡ（引吭安徽谜语嘴唇

和尚吃荤倔强嘱咐沮丧情绪

嘹亮

妨碍轮廓一声不吭不约而同读一读shɑnɡ安徽谜语嘴唇和尚读一读shɑnɡ吃荤吃素吃荤吃素比一比，认一认。徽（）微（）荤（）晕（）唇（）晨（）咐（）附（）国徽微风嘴唇早晨荤菜头晕吩咐附近炕（）吭（）烧炕吭声妨（）防（）妨碍防备比一比，认一认。徽（）荤（）唇（）咐（沮丧不约而同：灰心失望。：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。联系上下文，试着理解下面词语的意思。沮丧：灰心失望。：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮仪吭嘹妨蹬喝汽水喝汽水徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮仪吭嘹妨蹬喝汽水喝汽水不同之处相同之处《小英雄雨来》《我们家的男子汉》课文都分成了几个部分各部分用序号标出。除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分有小标题。快速浏览课文，和《小英雄雨来》比一比，说一说：两篇课文在格式上有什么异同？不同之处相同之处《小英雄雨来》《我们家的男子汉》课文都分成了

用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题列举了哪些细节和事例？用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题小标题细节或事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着①什么都吃②为了活而吃蔬菜③对所有的滋味都感兴趣④为了去少林寺愿意在吃的上面做出牺牲①不愿让人牵他的手②他要自己买东西③自己拿汽水瓶去换橘子水①接受去托儿所的现实②勇敢地爬上火车小组交流，合作填写下面表格。小标题细节或事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是“男子汉”特点的语句，用波浪线画出来，在旁边做上批注。作者为什么会称一个小男孩为“男子汉”呢？快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是和同学说一说：

你从哪些语句感受到孩子是“男子汉”呢？和同学说一说：他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。爽快他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。

为了能活下去，能改变自己，做自己不愿意做的事，这是男子汉的特点。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：

为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。耐心为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。耐心

他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激淋，甚至不是雪糕。

为了能去少林寺，可以不吃肉汤拌饭，不吃冰激凌，牺牲自己吃的乐趣，可见他是个男子汉。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比作比喻他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他想要独立的愿望很强烈。不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不

要讲话啊！”自己独立买东西。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”努力要自己去完成一件事情。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换

他满头大汗、耐心地等待着。为了独立而坚持，这是男子汉的特点。他满头大汗、耐心地等待着。为了独立而坚持，这是他面对生活挑战的沉着去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。沉着他面对生活挑战的沉着去的那天早晨，他一声不吭，很镇静然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。能够勇敢地面对生活环境的变化，这是男子汉的特点。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。

他虽然不想离开，但知道自己是非走不可时，便着急起来，可见他非常理智。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。沉着、勇敢，快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。

独立自主，走路不要大人牵，学会自己买东西。吃饭爽快，什么都要吃，也能为了自己的愿望牺牲吃的乐趣。

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，你觉得他是不是一个男子汉？沉着、勇敢，快速他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着这三部分内容可以调换顺序吗？为什么？随着小男孩的成长，他身上男子汉的特点越来越明显，越来越突出，所以这三部分的写作顺序不能调换。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着这三部分内容这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感？你从哪里感受到的？这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。喜爱赞美这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着读一读课文的三个小标题，你觉得这是从什么角度概括的呢？概括每个部分的主要内容他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着读一读课文的

借助小标题，说说课文的主要内容。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着

用自己的话把几个小标题串联起来，去掉重复的内容，用上加连接词、调换语序等使句子通顺，加上开头结尾使句子完整。借助小标题，说说课文的主要内容。他对食物的兴趣他对独立的要姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活挑战，是一个“男子汉”，我很喜爱他。借助小标题，说说课文的主要内容。姐姐的孩