中考文言文复习之人物形象课件

中考文言文复习

之人物形象中考文言文复习

之人物形象1真题再现：

2016年江西中考

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥。文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？但克让自是美事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。”

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。真题再现：2016年江西中考211.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）答：王蓝田是个脾气暴躁，宽容大度又率真的人。1.王蓝田吃鸡蛋着急生气，可见他是个性急、暴躁的人；(1分)2.他能忍让谢无奕的辱骂，可见他是个宽容的人；(1分)3.他受任尚书令而不谦让，可见他是个率真，不虚伪的人。(1分)11.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）答3把握题型常见问法：1.结合文段内容，说说XX是一个怎样的人？2.结合选文，概括XX的性格特点。3.你认为XX是一个怎样的人？请用自己的语言加以概括。4.请用一个短语或一句话评价文中的XX。5.文中详写了哪几件事，从这些事件中可以看出XX具有怎么样的品质？把握题型常见问法：411.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）1.王蓝田吃鸡蛋着急生气，可见他是个性急、暴躁的人；(1分)2.他能忍让谢无奕的辱骂，可见他是个宽容的人；(1分)3.他受任尚书令而不谦让，可见他是个率真，不虚伪的人。(1分)11.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）152012年江西中考：戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，…..。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使眹失信乎？”……..上曰：“卿能执法，眹复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。问：你认为戴胄是一个怎样的人？请用自己的语言加以概括。答：（我认为）戴胄是一个忠于职守，不畏权贵，秉公执法的人。2012年江西中考：戴胄犯颜执法上以兵部6

翁天性孝友,深得父母心。母蚤世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立也。尝携妹北上，……..俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。……翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。问：文中详写了哪三件事？从这三件事中可以看出坦然翁具有怎么样的品质？答：三件事：奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。品质：孝敬父母，友善弟妹。翁天性孝友,深得父母心。母蚤世,事继母无懈，,二弟7技巧：五不放过1.看到标题不放过

标题或提示人物性格特点，或概括主要事件。2.看到关键词句不放过有时候文中会有一些关键的词句直接或间接的提示着人物形象。3.看到人物不放过人物有主要人物、次要人物以及他们的关系。首先必须先确定主要人物，在思考次要人物写作的目的。技巧：五不放过1.看到标题不放过8

分析正面描写（肖像、神态、动作、语言、心理等）和侧面烘托（他人的反应与态度）4.看到事件不放过一些具体事件能够凸显人物性格。5.看到评价不放过要重点体会文章开头或结尾作者直接评述性、议论性语言对人物、事件的评价。分析正面描写（肖像、神态、动作、语言、心理等9口诀标题开头须关注具体事件显性格语言动作析特点侧面描写起烘托口诀标题开头须关注10小试牛刀：2013年江西中考楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也?”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎么样的人？

(2分)

答：①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。(1分)②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。(1分)小试牛刀：2013年江西中考楚庄王欲伐越①。庄子11刘宣苦读成才

景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍12请用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个人物。（3分）刘宣：苦读成才卫使：爱惜人才刘铉：慧眼识才请用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个13附录：人物品质的常见词语

善解人意，外强中干，勤奋好学，诚信友善，乐于助人，忠于职守，执法严明，忠诚耿直，心胸豁达，嫉恶如仇，为官清廉，生活节俭，善纳雅言，勇于纠错，不畏强暴，孝顺父母，重情重义，足智多谋，淡泊名利，关心百姓，体察民情，处事从容，治军有方，慷慨大方，英勇善战，忠君爱国，深谋远虑，性情洒脱，豪放直爽，聪颖有才，善于思考，以德服人，谦虚谨慎，才智出众，料事如神，勤政爱民，慧眼识才……附录：人物品质的常见词语善解人意，外强中干，勤奋好学，14课后强化训练语文作业本：1.P29文言文阅读专题练习（三）第4题2.P30文言文阅读专题练习（四）第4题3.P31文言文阅读专题练习（八）第4题4.P32文言文阅读专题练习（九）第4题5.P35文言文阅读专题练习（十一）第4题课后强化训练语文作业本：15谢谢指导！谢谢指导！16中考文言文复习

之人物形象中考文言文复习

之人物形象17真题再现：

2016年江西中考

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥。文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？但克让自是美事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。”

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。真题再现：2016年江西中考1811.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）答：王蓝田是个脾气暴躁，宽容大度又率真的人。1.王蓝田吃鸡蛋着急生气，可见他是个性急、暴躁的人；(1分)2.他能忍让谢无奕的辱骂，可见他是个宽容的人；(1分)3.他受任尚书令而不谦让，可见他是个率真，不虚伪的人。(1分)11.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）答19把握题型常见问法：1.结合文段内容，说说XX是一个怎样的人？2.结合选文，概括XX的性格特点。3.你认为XX是一个怎样的人？请用自己的语言加以概括。4.请用一个短语或一句话评价文中的XX。5.文中详写了哪几件事，从这些事件中可以看出XX具有怎么样的品质？把握题型常见问法：2011.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）1.王蓝田吃鸡蛋着急生气，可见他是个性急、暴躁的人；(1分)2.他能忍让谢无奕的辱骂，可见他是个宽容的人；(1分)3.他受任尚书令而不谦让，可见他是个率真，不虚伪的人。(1分)11.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）1212012年江西中考：戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，…..。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使眹失信乎？”……..上曰：“卿能执法，眹复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。问：你认为戴胄是一个怎样的人？请用自己的语言加以概括。答：（我认为）戴胄是一个忠于职守，不畏权贵，秉公执法的人。2012年江西中考：戴胄犯颜执法上以兵部22

翁天性孝友,深得父母心。母蚤世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立也。尝携妹北上，……..俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。……翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。问：文中详写了哪三件事？从这三件事中可以看出坦然翁具有怎么样的品质？答：三件事：奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。品质：孝敬父母，友善弟妹。翁天性孝友,深得父母心。母蚤世,事继母无懈，,二弟23技巧：五不放过1.看到标题不放过

标题或提示人物性格特点，或概括主要事件。2.看到关键词句不放过有时候文中会有一些关键的词句直接或间接的提示着人物形象。3.看到人物不放过人物有主要人物、次要人物以及他们的关系。首先必须先确定主要人物，在思考次要人物写作的目的。技巧：五不放过1.看到标题不放过24

分析正面描写（肖像、神态、动作、语言、心理等）和侧面烘托（他人的反应与态度）4.看到事件不放过一些具体事件能够凸显人物性格。5.看到评价不放过要重点体会文章开头或结尾作者直接评述性、议论性语言对人物、事件的评价。分析正面描写（肖像、神态、动作、语言、心理等25口诀标题开头须关注具体事件显性格语言动作析特点侧面描写起烘托口诀标题开头须关注26小试牛刀：2013年江西中考楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也?”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎么样的人？

(2分)

答：①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。(1分)②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。(1分)小试牛刀：2013年江西中考楚庄王欲伐越①。庄子27刘宣苦读成才

景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)

【注释】①景泰：明代宗朱