人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)教学课件

4表内乘法（一）RJ

二年级上册第1课时乘法算式的意义、写法和读法4表内乘法（一）RJ二年级上册第1课时乘（1）乘法的意义

（2）乘法算式的读法和写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入（1）乘法的意义

（2）乘法算式的读法和写法1课堂探究点2课你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝206＋6＝14我们把这样的加数叫相同加数。求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝206＋探究点1认识乘法在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？探究点1认识乘法在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式

1.小飞机里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15一共有

个

。531.小飞机里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=12.小火车里共有多少人？一共有

个6。46+6+6+6=列式：242.小火车里共有多少人？一共有个6。46+6+（）个（）722+2+2+2+2+2+2=列式：3.过山车里共有多少人？14（）个（）722+2+2+2+2+2+2（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）53（）个（）46（）个（）72这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（1）3+3+3+3+3=15（）个（）53乘法算式：3×5=15读作:3×5等于15。

或5×3=15读作:5×3等于15。乘号探究点2乘法算式的读法和写法（1）3+3+3+3+3=15（）个（乘法算式:（

）×（

）=（

）

读作：

。

或（

）×（

）=（

）

读作：

。（2）6+6+6+6=24（）个（）4646244乘6等于2464246乘4等于24乘法算式:（）×（）=（）乘法算式:（

）×（

）=（

）

读作：

。

或（

）×（

）=（

）

读作：

。27142乘7等于1472147乘2等于14（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72乘法算式:（）×（）=（）归纳总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。归纳总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法小试牛刀乘法算式：×

读作：乘（选题源于教材P50练习九第5题）

（）个（）（）个（）2323乘法算式：×

读作：乘32323232小试牛刀乘法算式：×（选题源于教材P50练习九第5题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）

3＋3＋3＋3＋3＝1522224441.812夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）3＋3＋3＋3＋3＝1

2.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选题源于教材P48第3题）75571533157＋7＋7＋7＋715＋15＋152.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选题源于教材P3．看图填一填。3(1)加法算式：______________________乘法算式：______________________44＋4＋4＝123×4＝12或4×3＝123．看图填一填。3(1)加法算式：_____________4．先按要求画△，再写算式。(1)每组画5个，画3组。△△△△△

△△△△△

△△△△△加法算式：______________________乘法算式：______________________5＋5＋5＝153×5＝15或5×3＝154．先按要求画△，再写算式。(1)每组画5个，画3组。△△△(2)每组画3个，画4组。△△△

△△△

△△△

△△△加法算式：______________________乘法算式：______________________3＋3＋3＋3＝123×4＝12或4×3＝12(2)每组画3个，画4组。△△△△△△△△△△△△加法易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．辨一辨。(正确的画“”，错误的画“”)(

)(

)(

)易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．辨一辨。(正确的画辨析：加法的意义和乘法的意义混淆，9+9是两个9相加，写成乘法算式是9×2；8个3相加是8×3。辨析：加法的意义和乘法的意义混淆，9+9是两个9相加，写成乘解决问题6.星期天，爸爸、妈妈带明明一起去超市买蛋糕，一盒有4个，就每人买了一盒，他们一共买了多少个蛋糕？4+4+4＝12（个）答：他们一共买了12个蛋糕。解决问题6.星期天，爸爸、妈妈带明明一起去超市买蛋糕，一这节课你有哪些收获？求几个相同加数的和，可以用乘法计算。这节课你有哪些收获？求几个相同加数的和，可以用乘法计算。Thankyou!Thankyou!第2课时乘法算式各部分名称4表内乘法（一）RJ

二年级上册第2课时乘法算式各部分名称4表内乘法（一）RJ乘法算式的各部分名称1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入乘法算式的各部分名称1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知

1.把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3（）或（）5＋5＋5（）或（）1＋1＋1＋1＋1＋1（）或（）3×44×33×55×31×66×11.把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3（探究点乘法算式各部分名称5＋5＋5＝155×3＝155×3＝15乘数乘数积探究点乘法算式各部分名称5＋5＋5＝15乘数乘数积归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分别表示相同的加数和相同加数的个数，乘法算式的结果叫做积。乘法算式各部分名称：归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法算式小试牛刀844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32（选题源于教材P48做一做第2题）1.小试牛刀844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）加法算式：____________________乘法算式：(

)×(

)＝(

)(

)×(

)＝(

)

⋮

⋮

⋮(

)

(

)

(

)1．363＋3＋3＋3＋3＋3＝18186318各部分名称：乘数乘数积夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）加法算式：______2.（1）3个8相加，和是（）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。（选题源于教材P50练习九第6题）

24242.（选题源于教材P50练习九第6题）24243.（选题源于教材P50练习九第7题）

每盘有（）个，有（）盘，一共（）个。339×=3393.（选题源于教材P50练习九第7题）每盘有（）4.每组画5个，画三组。（选题源于教材P50练习九第8题）

加法算式：乘法算式：或3×5＝155×3＝155＋5＋5＝154.每组画5个，画三组。（选题源于教材P50练习5.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。3＋3＋3＋22＋2＋2＋25＋5＋5＋5＋58＋8＋2＋53＋2＋1＋3

4＋4＋4－3（选题源于教材P50练习九第10题）

2×45×55.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。（选题源于6.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？8×5=9×4=15×3=（选题源于教材P51练习九第14题）

8＋8＋8＋8＋8＝409＋9＋9＋9＝36

15＋15＋15＝456.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？（选题源于教材P51易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）(1)求几个加数的和，都可以用乘法计算。 (

)(2)3＋3改写成乘法算式是3×3。 (

)(3)两个乘数都是6，积是多少？列式：2×6。(

)7．辨一辨。(对的画“”，错的画“”)易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）(1)求几个加数的和，辨析：乘法表示几个相同的数相加，因此不是所有的加法都可以用乘法表示；3+3表示两个2相加，写成乘法时3×2；两个乘数都是6，列式为6×6。辨析：乘法表示几个相同的数相加，因此不是所有的加法都可以用乘解决问题8.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子拔5个，5只兔子拔多少个萝卜？5×5＝25（个）答：5只兔子一共拔25个萝卜。解决问题8.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.读乘法算式要从前向后读，“×”读作“乘”；2.在乘法算式中，乘号左右两边的数叫做乘数，所得的结果叫做积。1.读乘法算式要从前向后读，“×”读作“乘”；Thankyou!Thankyou!第3课时5的乘法口诀4表内乘法（一）RJ

二年级上册第3课时5的乘法口诀4表内乘法（一）RJ二年5的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入5的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。5＋5＋5＋5＝6＋6＋6＋6＝3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＝4＋4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4＝6＋6＋6＝问题：知道老师为什么算得快吗？2024121016151218请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。5＋5＋5探究点15的乘法口诀5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205×2＝105×3＝155×4＝205＋5＋5＋5＋5＝255×5＝25探究点15的乘法口诀5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋55＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝255×2＝105×4＝205×3＝155×5＝25二五一十三五十五四五二十五五二十五2个53个54个55个55＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×1＝55×2＝105×3＝155×4＝201×5＝52×5＝103×5＝154×5＝205×5＝2510152025乘法口诀5的乘法口诀5＋5＋5＋5＋5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五归纳总结：5的乘法口诀是根据几个5相加得来的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写成一个乘法算式。归纳总结：5的乘法口诀是根据几个5相加得来的，5的乘法口诀有5的乘法口诀共五句，每句差5要牢记。小数后面是大数，前面乘数后面积。个位数字0和5，重复出现巧记忆。5的乘法口诀共五句，每句差5要牢记。小试牛刀一五（

）

三五（

）

五五（

）

四五（

）

二五（

）得五十五二十五二十一十1.把口诀补充完整。（选题源于教材P53第1题）

小试牛刀一五（ ） 三五（ 5315三五十五2.（选题源于教材P53第2题）

5315三五十五2.（选题源于教材P53第2题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）155525102020105×3＝5×1＝1×5＝5×5＝5×2＝4×5＝5×4＝2×5＝1.（选题源于教材P53第5题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）155525102．蜻蜓飞向哪里？(连一连)2．蜻蜓飞向哪里？(连一连)2．看图列式计算并写出相应的乘法口诀。(1)

×＝×＝口诀：______________________

35153515三五十五2．看图列式计算并写出相应的乘法口诀。35153515三五十

(2)

×＝(

)口诀：______________________

5525五五二十五角(2)5525五五二十五角易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）4．先计算，再写出用到的乘法口诀。

4×5＝(

)口诀：____________5×2＝(

)口诀：____________1×5＝(

)口诀：____________5×3＝(

)口诀：____________2015510四五二十二五一十一五得五三五十五辨析：背口诀时颠倒了顺序，数小的在前，数大的在后。易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）4．先计算，再写出用到解决问题1520255.（选题源于教材P53第6题）

解决问题1520255.（选题源于教材P53第6题）6.一只羊有4条腿，李翔家养了1只大羊和4只小羊羔，他家的羊一共有多少条腿？54＝20（条）×4+1＝5（只）答：他家的羊一共有20条腿。6.一只羊有4条腿，李翔家养了1只大羊和4只小羊羔，他这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.5的乘法口诀有5句，每相邻两句口诀的结果相差5；2.除“五五二十五”外，利用每一句5的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积，如：“二五一十”可以用来计算2×5＝10和5×2＝10。5的乘法口诀：1.5的乘法口诀有5句，每相邻两句口诀的结果相差5；5的Thankyou!Thankyou!第4课时2、3的乘法口诀4表内乘法（一）RJ

二年级上册第4课时2、3的乘法口诀4表内乘法（一）RJ（1）2的乘法口诀

（2）3的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入（1）2的乘法口诀

（2）3的乘法口诀1课堂探究点2课时流程3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝105202515151.说口诀算得数。3×（）＝155×（）＝20

（）×5＝255×（

）＝10（）×4＝20（）×5＝52.根据口诀，填一填。42

55153×5＝5×2＝探究点12的乘法口诀探究点12的乘法口诀归纳总结：2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。2.这两句口诀的得数相差2。归纳总结：2的乘法口诀有2句：小试牛刀1.计算并说出口诀。

2.看图直接说口诀。

2×2＝（）

4口诀：二二得四二二得四小试牛刀1.计算并说出口诀。2.看图直接说口诀。2×2＝探究点23的乘法口诀算算杯子和灯各有多少个？试着编出3的乘法口诀。探究点23的乘法口诀算算杯子和灯各有多少个？试着编出3的人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)教学课件归纳总结：3的乘法口诀有3句：一三得三，二三得六，三三得九。归纳总结：3的乘法口诀有3句：

3的口诀共三句，每句差三别忘记。一三得三三乘一，二三得六三乘二，三三得九是末句。3的口诀共三句，每句差三别忘记。小试牛刀1.计算并说出口诀？

3×2＝（）

口诀：二三得六

63×3＝（）

9口诀：三三得九2.看图直接说口诀。

二三得六三三得九小试牛刀1.计算并说出口诀？3×2＝（）3.2×2=3×1=5＋3=3×3=2＋2=1＋3=5×3=3＋3=（选题源于教材P56练习十一第3题）

4389441563.2×2=3×1=夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．看图写算式并写出相应的乘法口诀。(1)(2)(

)×(

)＝(

)(

)×(

)＝(

)口诀：______________口诀：______________2

1

2一二得二2

2

4二二得四夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．看图写算式并写出相(3)(4)(

)×(

)＝(

)(

)×(

)＝(

)口诀：____________口诀：______________2

3

6二三得六3

3

9三三得九(3)易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）3．比一比，算一算。65234469辨析：计算时首先要看清运算符号是加法还是乘法，然后再进行计算。易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）3．比一比，算一算。6解决问题4.3×3＝9（个）答：一共吐了9个泡泡。解决问题4.3×3＝9（个）答：一共吐了9个泡泡。答：电梯从1楼到5楼要走12米。5.小明家在5楼，每层楼高3米。电梯从1楼到5楼要走多少米？5－1＝4（层）4×3＝12（米）答：电梯从1楼到5楼要走12米。5.小明家在5楼，每层楼这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？2的乘法口诀有两句，这两句口诀的结果相差2。利用一二得二可以求出相应的两个乘法算式的积；2.3的乘法口诀有3句，每相邻两句口诀的结果相差3；3.除“三三得九”外，利用每一句3的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。2、3的乘法口诀：2的乘法口诀有两句，这两句口诀的结果相差2。2、3的乘法口诀Thankyou!Thankyou!第5课时4的乘法口诀4表内乘法（一）RJ

二年级上册第5课时4的乘法口诀4表内乘法（一）RJ二年4的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入4的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当1.对口诀。三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五1.对口诀。三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六3×5＝5×2＝5＋5＋5＋5＝5×1＝5×5＝3＋3＋3＝2.说口诀算得数。10520251593×5＝5×2＝5＋5探究点14的乘法口诀到底对不对呢？你知道4的乘法口诀吗？得八十二十六探究点14的乘法口诀到底对不对呢？你知道4的乘法口诀吗？得一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同学们都学过哪些乘法口诀？1×1＝1一一得一一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四归纳总结：1．4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，相邻两句口诀的得数都相差4。2．1的乘法口记住有1句：一一得一。归纳总结：1．4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十小试牛刀1.边画边说口诀。（选题源于教材P56第1题）小试牛刀1.边画边说口诀。（选题源于教材P56第1题）82.（选题源于教材P55第2题）82.（选题源于教材P55第2题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．先把口诀补充完整，再写出乘法算式。得四1×4＝4

4×1＝4二2×4＝8

4×2＝8夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．先把口诀补充完整，四3×4＝12

4×3＝12十六4×4＝16四3×4＝124×3＝12十六4×4＝162.（选题源于教材P56练习十一第4题）

4416×=口诀：四四十六2.（选题源于教材P56练习十一第4题）4416×=3.连出小动物的过河路线。（选题源于教材P57练习十一第5题）

3.连出小动物的过河路线。（选题源于教材P57练习十一第5题4．根据乘法口诀算乘法算式的得数。3×4＝(

)口诀：_____________4×4＝(

)口诀：_____________4×2＝(

)口诀：_____________三四十二四四十六二四得八121684．根据乘法口诀算乘法算式的得数。3×4＝()口诀：__易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．比一比，算一算。

8671254168辨析：计算时首先要看清运算符号是加法还是乘法，然后再进行计算。易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．比一比，算一算。8解决问题6.把一根木料锯成2段需3分。如果据一次的时间相同，那么锯成5段需要多长时间呢？5－1＝4（次）答：需要12分。3×4＝12（分）解决问题6.把一根木料锯成2段需3分。如果据一次的时间相这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.4的乘法口诀有4句，每相邻两句口诀的结果相差4；2.除“四四十六”外，利用每一句4的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积；3.1的乘法口诀只有一句：一一得一。4的乘法口诀：1.4的乘法口诀有4句，每相邻两句口诀的结果相差4；4的Thankyou!Thankyou!第6课时乘加、乘减4表内乘法（一）RJ

二年级上册第6课时乘加、乘减4表内乘法（一）RJ二年级乘加、乘减1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入乘加、乘减1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝85×4＝20看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式：探究点

乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木马里共有多少人？探究点乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做旋转木马里共有多少人？3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？乘法有用旋转木马里共有多少人？3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝1133×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？9问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。旋转木马里共有多少人？先算乘再算加、减123×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个归纳总结：乘加、乘减的计算方法：无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。归纳总结：乘加、乘减的计算方法：乘加乘减的计算，记住顺序多多练。无论乘加或乘减，乘法算式要先算，再算加减不要乱。乘加乘减的计算，记住顺序多多练。小试牛刀1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋4113（选题源于教材P58第1题）小试牛刀1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋41夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1.看图填写合适的数和运算符号。5－51244－53175＋44244＋4117（选题源于教材P59第4题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1.看图填写合适的数和3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2-4=3×3-7=4×3-2=2.（选题源于教材P59第3题）3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=23．连一连。3．连一连。3×2+5=4×5-3=2×2-4=3×4+6=3×5-9=4×4+5=5×2+3=4×2-3=11170186211352．火车来了。3×2+5=2×2-4=3×5-9=5×2+3=111701易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。

3×4＋4＝(

)×(

)＝(

)2×4＋2＝(

)×(

)＝(

)5×4－4＝(

)×(

)＝(

)2×6－2＝(

)×(

)＝(

)4416521044162510易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．把下面的乘加或乘减辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变成几个数相加的形式。比如3×4表示3个4相加，在加一个4就是4个4相加，写成乘法算式为4×4。辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变解决问题6.小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够吗？3×4+2＝14（块）答：他准备15块糖够了。14<15解决问题6.小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃4块这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式；2.计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。乘加、乘减的一般方法：1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×Thankyou!Thankyou!第7课时6的乘法口诀4表内乘法（一）RJ

二年级上册第7课时6的乘法口诀4表内乘法（一）RJ二年6的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入6的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当1.看算式说口诀。3×14×23×34×11×22×32×24×44×35×34×55×25×51×11.看算式说口诀。3×14×23×34×11×22×32×23×4＝4×4＝5×5＝2×2＝2×5＝3×2＝5×1＝3×5＝5×（）＝204×（）＝122.说口诀算得数。1225103164461553×4＝4×4＝探究点6的乘法口诀你知道6的乘法口诀吗？到底对不对呢？请你验证验证。得六十二十八二十四三十三十六点击播放例题动画探究点6的乘法口诀你知道6的乘法口诀吗？到底对不对呢？请你验一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我们都学过哪些乘法口诀？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我们都学人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)教学课件归纳总结：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。6的乘法口诀有6句：归纳总结：一六得六、二六十二、三六十八、6的乘法口诀有6句：小试牛刀1.用一句口诀写出两个乘法算式。3×6＝186×3＝185×6＝306×5＝304×6＝246×4＝24三六十八五六三十四六二十四（选题源于教材P60做一做第1题）小试牛刀1.用一句口诀写出两个乘法算式。3×6＝186×3＝6×4＝24（个）2.（选题源于教材P60做一做第2题）6×4＝24（个）2.（选题源于教材P60做一做第2题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．用一句乘法口诀写出两道乘法算式。5×6＝30

三六十八

五六三十________________________________________6×5＝303×6＝18

6×3＝18夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．用一句乘法口诀写出2.看谁算得都对。3×6＝1×6＝6×6＝6×4＝4×3＝3×5＝5×2＝6×2＝6×5＝（选题源于教材P61练习十三第6题）

186362412151012302.看谁算得都对。（选题源于教材P61练习十三第6题）3．比一比，算一算。18182424303036363．比一比，算一算。1818242430303636（选题源于教材P62练习十三第8题）

4.在里填上“＋”“－”或“×”。33＝633＝943＝1226＝1256＝3064＝2×＋××－×（选题源于教材P62练习十三第8题）4.在里填5.（选题源于教材P61练习十三第4题）

2510×＝6318×＝（）（）支本或5×2＝10（支）或3×6＝18（本）5.（选题源于教材P61练习十三第4题）2510×＝6易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）6．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并写出得数。(1)2×6＋6＝(

)×(

)＝(

)(2)6×5－6＝(

)×(

)＝(

)(3)6×4－4＝(

)×(

)＝(

)(4)3×6－6＝(

)×(

)＝(

)3618462454202612易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）6．把下面的乘加或乘减辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变成几个数相加的形式。比如2×6表示2个6相加，在加一个6就是3个6相加，写成乘法算式为3×6。辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变解决问题7.一只6条腿。3只（

）条腿。6只（）条腿。（选题源于教材P61练习十三第5题）

1836解决问题7.一只6条腿。3只（选题源于教材P62练习十三第10题）

8.6×4＝24（枚）口答：4套有24枚。一套邮票共6枚，4套有多少枚？（选题源于教材P62练习十三第10题）8.6×4＝24（这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.6的乘法口诀有6句，每相邻两句口诀之间的结果相差6；2.除“六六三十六”外，利用每一句6的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。6的乘法口诀：1.6的乘法口诀有6句，每相邻两句口诀之间的结果相差6Thankyou!Thankyou!第8课时解决问题4表内乘法（一）RJ

二年级上册第8课时解决问题4表内乘法（一）RJ二年级上求几个相同加数的和1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测游戏导入求几个相同加数的和1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂考眼力考眼力探究点1解决问题探究点1解决问题问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。问题2：比一比这两道题，你有什么发现？1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。问题2：比一比这两问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？5×4＝20（张）5＋4＝9（张）1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？5×4＝20（张）52.1.问题：你能画图解释为什么这样算吗？5×4＝20（张）5＋4＝9（张）2.1.问题：你能画图解释为什么这样算吗？5×4＝20（张）问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式，它们表达的意思一样吗？追问：第二题呢？1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式，它们表达的归纳总结：求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和，用加法解决。归纳总结：求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和，用加法小试牛刀二年举行摄彩展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片?

1.5×6＝30（张）（选题源于教材P64第1题）答：6个班一共要选30张照片小试牛刀二年举行摄彩展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一小明和伙伴们租了两条船，

一条坐了 4人，另一条坐了6人。一

共有多少人？ 2.4＋6=10（人）（选题源于教材P64第2题）答：一共有10人小明和伙伴们租了两条船，一条坐了 4人，另一条坐了6人。一夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1.夺红旗。（选题源于教材P64练习十四第3题）

10121881530243620夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1.夺红旗。（选题源于2.（选题源于教材P64练习十四第3题）

在里填上“＋”“－”或“×”。53＝825＝1015＝550＝555＝1054＝145＝2035＝1555＝25×＋×＋－＋×××

或

50＝5－2.（选题源于教材P64练习十四第3题）在里填上（选题源于教材P65练习十四第11题）

3.一头亚洲象每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚趾，这只亚洲象一共有多少个脚趾？5×2＝10（个）4×2＝8（个）10＋8＝18（个）口答：这只亚洲象一共有18个脚趾。（选题源于教材P65练习十四第11题）3.一头亚洲象每个5.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。（1）3人一共要顶多少个碗？（2）现在她们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗？3人一共还要顶几个碗？（1）6×3=18（个）（选题源于教材P64第4题）答：3人一共要顶18个碗。答：一个人还要顶2个碗，3人一共还要顶6个碗。（2）6-4=2（个）2×3=6（个）5.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。（1）刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？（选题源于教材P64第5题）（1）3+6＝9（只）（2）6×3=18（只）答：刘奶奶家养了9只鸡。答：刘奶奶家养了18只鸭子。（3）略。刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？在解决问题时我们要认真分析题目中的数量关系：如果是求几个相同加数的和的实际问题，要用乘法计算；如果是把不同的两部分合起来，要用加法计算。在解决问题时我们要认真分析题目中的数量Thankyou!Thankyou!4表内乘法（一）RJ

二年级上册第1课时乘法算式的意义、写法和读法4表内乘法（一）RJ二年级上册第1课时乘（1）乘法的意义

（2）乘法算式的读法和写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入（1）乘法的意义

（2）乘法算式的读法和写法1课堂探究点2课你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝206＋6＝14我们把这样的加数叫相同加数。求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝206＋探究点1认识乘法在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？探究点1认识乘法在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式

1.小飞机里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15一共有

个

。531.小飞机里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=12.小火车里共有多少人？一共有

个6。46+6+6+6=列式：242.小火车里共有多少人？一共有个6。46+6+（）个（）722+2+2+2+2+2+2=列式：3.过山车里共有多少人？14（）个（）722+2+2+2+2+2+2（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）53（）个（）46（）个（）72这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（1）3+3+3+3+3=15（）个（）53乘法算式：3×5=15读作:3×5等于15。

或5×3=15读作:5×3等于15。乘号探究点2乘法算式的读法和写法（1）3+3+3+3+3=15（）个（乘法算式:（

）×（

）=（

）

读作：

。

或（

）×（

）=（

）

读作：

。（2）6+6+6+6=24（）个（）4646244乘6等于2464246乘4等于24乘法算式:（）×（）=（）乘法算式:（

）×（

）=（

）

读作：

。

或（

）×（

）=（

）

读作：

。27142乘7等于1472147乘2等于14（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72乘法算式:（）×（）=（）归纳总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。归纳总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法小试牛刀乘法算式：×

读作：乘（选题源于教材P50练习九第5题）

（）个（）（）个（）2323乘法算式：×

读作：乘32323232小试牛刀乘法算式：×（选题源于教材P50练习九第5题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）

3＋3＋3＋3＋3＝1522224441.812夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）3＋3＋3＋3＋3＝1

2.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选题源于教材P48第3题）75571533157＋7＋7＋7＋715＋15＋152.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选题源于教材P3．看图填一填。3(1)加法算式：______________________乘法算式：______________________44＋4＋4＝123×4＝12或4×3＝123．看图填一填。3(1)加法算式：_____________4．先按要求画△，再写算式。(1)每组画5个，画3组。△△△△△

△△△△△

△△△△△加法算式：______________________乘法算式：______________________5＋5＋5＝153×5＝15或5×3＝154．先按要求画△，再写算式。(1)每组画5个，画3组。△△△(2)每组画3个，画4组。△△△

△△△

△△△

△△△加法算式：______________________乘法算式：______________________3＋3＋3＋3＝123×4＝12或4×3＝12(2)每组画3个，画4组。△△△△△△△△△△△△加法易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．辨一辨。(正确的画“”，错误的画“”)(

)(

)(

)易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．辨一辨。(正确的画辨析：加法的意义和乘法的意义混淆，9+9是两个9相加，写成乘法算式是9×2；8个3相加是8×3。辨析：加法的意义和乘法的意义混淆，9+9是两个9相加，写成乘解决问题6.星期天，爸爸、妈妈带明明一起去超市买蛋糕，一盒有4个，就每人买了一盒，他们一共买了多少个蛋糕？4+4+4＝12（个）答：他们一共买了12个蛋糕。解决问题6.星期天，爸爸、妈妈带明明一起去超市买蛋糕，一这节课你有哪些收获？求几个相同加数的和，可以用乘法计算。这节课你有哪些收获？求几个相同加数的和，可以用乘法计算。Thankyou!Thankyou!第2课时乘法算式各部分名称4表内乘法（一）RJ

二年级上册第2课时乘法算式各部分名称4表内乘法（一）RJ乘法算式的各部分名称1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入乘法算式的各部分名称1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知

1.把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3（）或（）5＋5＋5（）或（）1＋1＋1＋1＋1＋1（）或（）3×44×33×55×31×66×11.把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3（探究点乘法算式各部分名称5＋5＋5＝155×3＝155×3＝15乘数乘数积探究点乘法算式各部分名称5＋5＋5＝15乘数乘数积归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分别表示相同的加数和相同加数的个数，乘法算式的结果叫做积。乘法算式各部分名称：归纳总结：（讲解源于《点拨》）乘法算式小试牛刀844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32（选题源于教材P48做一做第2题）1.小试牛刀844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）加法算式：____________________乘法算式：(

)×(

)＝(

)(

)×(

)＝(

)

⋮

⋮

⋮(

)

(

)

(

)1．363＋3＋3＋3＋3＋3＝18186318各部分名称：乘数乘数积夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）加法算式：______2.（1）3个8相加，和是（）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。（选题源于教材P50练习九第6题）

24242.（选题源于教材P50练习九第6题）24243.（选题源于教材P50练习九第7题）

每盘有（）个，有（）盘，一共（）个。339×=3393.（选题源于教材P50练习九第7题）每盘有（）4.每组画5个，画三组。（选题源于教材P50练习九第8题）

加法算式：乘法算式：或3×5＝155×3＝155＋5＋5＝154.每组画5个，画三组。（选题源于教材P50练习5.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。3＋3＋3＋22＋2＋2＋25＋5＋5＋5＋58＋8＋2＋53＋2＋1＋3

4＋4＋4－3（选题源于教材P50练习九第10题）

2×45×55.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。（选题源于6.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？8×5=9×4=15×3=（选题源于教材P51练习九第14题）

8＋8＋8＋8＋8＝409＋9＋9＋9＝36

15＋15＋15＝456.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？（选题源于教材P51易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）(1)求几个加数的和，都可以用乘法计算。 (

)(2)3＋3改写成乘法算式是3×3。 (

)(3)两个乘数都是6，积是多少？列式：2×6。(

)7．辨一辨。(对的画“”，错的画“”)易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）(1)求几个加数的和，辨析：乘法表示几个相同的数相加，因此不是所有的加法都可以用乘法表示；3+3表示两个2相加，写成乘法时3×2；两个乘数都是6，列式为6×6。辨析：乘法表示几个相同的数相加，因此不是所有的加法都可以用乘解决问题8.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子拔5个，5只兔子拔多少个萝卜？5×5＝25（个）答：5只兔子一共拔25个萝卜。解决问题8.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？1.读乘法算式要从前向后读，“×”读作“乘”；2.在乘法算式中，乘号左右两边的数叫做乘数，所得的结果叫做积。1.读乘法算式要从前向后读，“×”读作“乘”；Thankyou!Thankyou!第3课时5的乘法口诀4表内乘法（一）RJ

二年级上册第3课时5的乘法口诀4表内乘法（一）RJ二年5的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入5的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。5＋5＋5＋5＝6＋6＋6＋6＝3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＝4＋4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4＝6＋6＋6＝问题：知道老师为什么算得快吗？2024121016151218请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。5＋5＋5探究点15的乘法口诀5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205×2＝105×3＝155×4＝205＋5＋5＋5＋5＝255×5＝25探究点15的乘法口诀5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋55＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝255×2＝105×4＝205×3＝155×5＝25二五一十三五十五四五二十五五二十五2个53个54个55个55＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×1＝55×2＝105×3＝155×4＝201×5＝52×5＝103×5＝154×5＝205×5＝2510152025乘法口诀5的乘法口诀5＋5＋5＋5＋5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五归纳总结：5的乘法口诀是根据几个5相加得来的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写成一个乘法算式。归纳总结：5的乘法口诀是根据几个5相加得来的，5的乘法口诀有5的乘法口诀共五句，每句差5要牢记。小数后面是大数，前面乘数后面积。个位数字0和5，重复出现巧记忆。5的乘法口诀共五句，每句差5要牢记。小试牛刀一五（

）

三五（

）

五五（

）

四五（

）

二五（

）得五十五二十五二十一十1.把口诀补充完整。（选题源于教材P53第1题）

小试牛刀一五（ ） 三五（ 5315三五十五2.（选题源于教材P53第2题）

5315三五十五2.（选题源于教材P53第2题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）155525102020105×3＝5×1＝1×5＝5×5＝5×2＝4×5＝5×4＝2×5＝1.（选题源于教材P53第5题）夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）155525102．蜻蜓飞向哪里？(连一连)2．蜻蜓飞向哪里？(连一连)2．看图列式计算并写出相应的乘法口诀。(1)

×＝×＝口诀：______________________

35153515三五十五2．看图列式计算并写出相应的乘法口诀。35153515三五十

(2)

×＝(

)口诀：______________________

5525五五二十五角(2)5525五五二十五角易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）4．先计算，再写出用到的乘法口诀。

4×5＝(

)口诀：____________5×2＝(

)口诀：___