园务工作总结

园务工作总结转眼一学期即将结束，新的一年即将来到，温故而知新，这学期在全园教职工的共同努力之下，各项工作都取的了较明显的进步，同时也面临着新的挑战，现将本学期工作总结如下：一、科学完善财务工作制度。本学期，我们进一步完善了各种财务制度，严格规范了报销制度，施行不签字不报销，没发票（收据）不报销的原则。严格施行材料申购，入库，出库制度，严禁教职工私自领用物品。同时，财务人员坚持每月盘点，并做好记录，保证园所财产不遗失。利用假期，使用幼儿园专项资金对幼儿园大门，大厅，楼道进行了改造，提升了幼儿园的外部形象。做好“三儿”资助工作，做到及时发放通知，及时发放资助金额，公平公开。二、学习《规程》，落实《规程》，进一步加强园所的科学管理。组织各部门学习规程，利用保教例会，班级会议，对各部门员工进行《规程》培训。通过新旧《规程》的对比，明确自身所肩负的责任，所需的职业道德和修养。将保护幼儿的生命安全和促进幼儿心理健康成长放在工作首位，依照《规程》，落实园所安全、保育、管理、家长工作。通过制定《规程》学习计划，制定《规程》试卷，有效的对教师进行了《规程》脱卷考试，保证了教师们对《规程》的了解。打造具有幼儿园特色的园所管理。在去年的管理工作中，我们将“共融”作为关键词，通过多种措施，促进管理工作的和谐发展。本年度，我园在此基础上，更加发挥教职员工对管理的“主人翁”精神，力求打造出具有园所特色的管理体系。继续优化管理架构图，让每个层面的管理人员清楚自己的管理职责。我园的管理架构图，并不仅仅指向与园长，副园长及后勤主任，我们更指向每一个员工，尤其是中层管理者，如年级组长、保健医生、保安组长、厨房组长，在管理体系中，我们注重自下而上的管理，也就是全面开放教职员工的意见反馈渠道，以保证园长能及时了解园所管理中存在的问题，也让教职员工反应的问题，及时得到解决或者回应，这样，大大加强了全园上下参与管理的热情。优化班组工作，打造班组管理特色。班组是幼儿园单个的小团体，我们鼓励班组长发挥自己的管理特色，将本班组的管理工作做细做实，并定期通过教研的模式，鼓励班组之间互相交流学习，优化各项工作。在这学期的班组工作中，有别于上学期的是，我们鼓励年级组长将权利下放，鼓励有新教师或助教承担年级组大型活动的策划和主持，年级组长本学期也非常重视新教师的培养，此项管理工作，也将是我们下学年的重点工作之一。3、完善家园沟通形式，让每一个家长成为园所管理的监督者和参与者。在去年家长调查问卷表分析过程中，我们发现很多家长对幼儿园的各项工作都了解的不深，并不是很清楚各项工作开展的缘由及成效，而家长是否了解幼儿园，这对园所来说至关重要。所以，今年针对家长工作这一版块，我们制定了一系列的措施，定期召开家委会，伙委会，邀请家长参加各种亲子活动，家长学校讲座。同时我们在园所大面积实行“家长执教”活动，在家长执教的过程中，通过与教师讨论教案，家长了解了老师的专业；通过家长填写的反馈表，我们了解了家长的所需以及我园需要改进的地方。更主要的是，家长通过半天的执教活动，了解了我园各环节对幼儿的护理以及膳食营养，也能清楚直观的感受到我园管理工作的细致。四、园所培训的全面性。园所的各项发展，离不开园所所有教职员工的付出，除了对他们专业技能的培训，我们也很重视对教职员工整体素质的培训，具体措施如下：重视培训的下达，力求培训的利益最大化。本学期教育局以及教师进修校，以及我们园所教研小组，都多次组织了各类型的学习，我们制定了外出学期培训记录，保证每一位老师都有均等的机会，走出去，开阔自己的教育视野，并要求外出培训人员录好视屏，做好笔记，回园后第一时间与大家分享。这个过程不单是二次培训的过程，更是外出培训人员自我整理资料，反思自我学期的过程，也是对员工自信和表达的一种培训。2、重视教职员工园所文化的培养。在幼儿园，教职员工是否理解本园的园所文化，是否认同本园的园本文化，直接关系着他是否愿意准守园所的规章制度。园本文化除了口头培训以外，更应该通过管理人员的行为，进行正面引导和示范。本学期，我们在与教职员工的沟通和碰撞中，反思了自己工作中存在的问题，及时调整了部分策略，调整了绩效考核的打分模式，做到坚持原则。但也能及时让教职员工做到心里清楚自己做得不够好的地方。通过这种开放的管理，让员工真实感受到什么是自主管理，什么是承担，什么是责任。这项工作，我们继续在反思和实践中，下学期将继续。重视教职员工的心理建设。园领导会定期约谈每一位教职员工，帮助她们疏解工作中遇到的难题以及生活上的困难，了解她们的心理动态，力求做到能使她们高高兴兴的上班，享受这份工作带来的幸福感。同时通过调查问卷，及时了解教师的心理动向，并根据老师提出的问题，及时反思，调整措施。例如幼儿园的教师餐，等等。重视教职员工职业道德的培训。教职员工的职业道德是我园常抓不懈的工作，我们除了定期对教师进行培训以外，我们今年还以集团名义，召开了小天使教育集团第二届“教职员工职业道德演讲比赛”，其中有部分家长代表担任比赛评委，全园家长全程参加了本次活动。在本次演讲活动中，我们全园上下，每个部门都积极参与，我们意在通过这种活动，用另外一种不是说教的方式，帮助教师梳理出自己工作中不为人知的幸福感，并能将这种职业幸福感传递给家长，帮助家长体会教师的不易，更能支持教师的工作，让教师更能全身心的投入到幼儿的教育工作中。五、高度重视幼儿园卫生保健工作。幼儿园卫生保健工作的目的在于保护幼儿稚弱的生命，促进幼儿身体器官的健康成长和各项机能的正常发育，增强体质，提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。我们除了围绕“预防为主”的原则，严把卫生消毒关等工作以外。我们还做了一下几种尝试：1、保健医生进入班级，对幼儿进行卫生宣教活动。保健医生走入课堂，以医生的角度给孩子们带来生动有趣的卫生宣教活动，孩子们更能直观的感受到卫生对我们的重要性。根据传染病，调整对家长的培训措施。我们除了印发温馨提示以外，我们还通过家长会、家委会会议，由班级保育员对家长护理技能以及家庭消毒工作，进行培训，进而也帮助家长了解了幼儿的护理和消毒工作。诺如病毒高发季节，我们定期向家长培训了诺如病毒的相关知识，本月初，中四班有疑是诺如病毒的症状，我们及时启动了诺如应急预案，将病情及时控制住，但我们也及时进行了反思和整理：1.及时更换留样餐盒。2.制定更详细的厨房消毒措施。3.班级放学后的地面喷洒消毒。3.应急预案是否完善。4.家长工作的细致度。5.厨房工作的细致度。3、关注体弱儿，对体弱儿家长进行约谈，并制定相应措施。每年对幼儿进行两次健康检查，每季度称体重、测身高，并对检查结果进行分析、评价，根据《体弱儿管理制度》制定相应的矫治或体弱儿特殊护理措施，并将结果及时反馈给家长，在家园配合下，共同促进幼儿健康成长4、加强对幼儿膳食营养的管理。首先我们明确食品安全员的岗位职责，由其负责协调厨房工作人员的分工，确保每一个环节的科学性，同时通过各种量化表格，严格把守采买关口，杜绝三无产品，严格索证，确保原材料的安全新鲜。再次，通过集团内部技能比拼，提高厨师的技术。每周由厨师和保健医生制定合理的带量食谱，保证幼儿的营养摄入。并面向家长进行膳食营养培训。5、规范班级表格的填写。通过培训，跟踪检查规范班级各种表格的填写，做的对请假幼儿心中有数，对生病幼儿及时跟踪。六、园所安全的体系保障。1、定期进行安全检查。除了对园所进行常规的安全大检查以外，我园非常重视对操场周边小区住户的安全检查，尤其是租住户，以防止楼上扔杂物或垃圾到到园所内。我们会定期和物管一起，对小区住户进行走访，宣传安全调理，做到防微杜渐。同时及时增高了园所围墙的防护。本月幼儿园外围马路边，发生了点火烧树叶的情况，我们及时调整了巡查措施，要求保安定时巡查，做到对周边环境心中有数。2、上放学安全。除了实施排队接送幼儿，不入园接送幼儿以外，本学期我们重点工作放在了提醒家长不横穿马路的工作上，通过掌通家园，温馨提示，现场劝说，对幼儿实施安全教育等措施，帮助家长建立安全