五年级下册语文部编版教学课件精选人物描写一组【第3课时】

小学语文五年级下册（人教部编版）人物描写一组13第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料《两茎灯草》作者：吴敬梓吴敬梓：（1701—1754)字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。走近作者学习目标1.会认2个生字，会写4个生字。2.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。

（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）4.激发阅读中外名著的兴趣。

（难点）听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示吐眼泪我会认tánkāi痰揩提示：点击生字进入详细讲解。化痰祛痰tán痰吐痰揩抹揩油水kāi揩揩眼泪监jiān（监督）jiàn（监生）读一读下面的句子，看看你有什么发现？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。.读一读：1.在老师的监(jiān)督下我们顺利的完成了任务2.严监(jiàn）生《两茎灯草》的故事让我们啼笑皆非。..注意加点字的读音！【诸亲六眷】【越发】【登时】泛指许多亲戚。立刻。试着把词语和意思连起来！表示与过去相比，程度加深。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。我会写侄监喉咙提示：点击生字进入详细讲解。监生书写指导：两竖左边的要短，右边三笔都要小，皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。监jiàn结构：上下组词：太监国子监造句：严监生《两茎灯草》的故

事让我们啼笑皆非。音序：J部首：皿我会写侄子书写指导：至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄造句：爸爸生病期间，侄子们都

来医院看望他。音序：Z部首：亻我会写喉咙书写指导：亻撇短竖要长，右边没有一短竖，右上边是横折和长横、不要写成工字。喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉造句：今天早晨我喉咙发干，估

计是快感冒了。音序：H部首：口我会写

喉咙书写指导：龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙造句：赛场上，同学们都扯开喉咙为小强加油。音序：L部首：口我会写《两茎灯草》中人物形象有什么特点？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。从哪里可以看出严监生病得很厉害？一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了；三是，一连三天不能说话；四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不”是难道的意思。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。“哥子”是男孩子的意思。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实，从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出。这是课后第1题哦！○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第2题哦！

《摔跤》主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来”运用了动作描写和比喻的修辞手法，形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。两茎灯草爱财如命两个亲人不曾见面把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐把头又狠狠地摇了两三摇两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头两茎灯草恐费了油把手垂下，登时没气《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。抓外貌进行描写《他像一棵挺脱的树》抓住祥子的外貌进行描写，刻画了祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。举例：

白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的,可精神了。点评：这段文字抓住人物外貌进行描写，形象鲜明。练一练：在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的印象，请写一写。本课节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这是一段绝妙的描写，虽然区区几百多字，但语言精炼传神，活生生地刻画了一个守财奴、吝啬鬼的形象。课堂小结一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦“凤辣子”初见林黛玉双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”思考：1.“凤辣子”指谁？2.她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？习题源于《点拨》“当堂练习”第三题三、按课文内容填写，并回答下面的问题。1.“是吗？”小胖墩儿()起来，立刻()两步，一闪身()了单褂儿，()着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”括号里填写的都是描写__________的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿___