小班《小汽车》教案(通用15篇)范文

小班《小汽车》教案(通用15篇)范文作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下列是小编整理的小班?小汽车》教案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

小班?小汽车》教案1目标：

1、体验用小汽车轮子进行滚画。

2、体验大面子作画的乐趣。

准备：

多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。

内容：

一、观赏车轮滚画

师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

幼：车轮印、毛毛虫的脚印〔嗯，有可能〕

师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎〔事先把轮子放到桌底〕走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？〔从桌子底下拿出小轮胎〕是不是它呢？看着这个要比这个小！〔拿出两个轮胎比比〕老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……

二、情景导入

师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。〔把小汽车从桌子底下拿出来〕小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……

师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料〔如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？〕

师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝〔先拿出一个，再拿出另一个〕这个呢？

师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

三、幼儿作画

1、轻音乐。

2、教师巡回指导。

3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林〔如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了〕。

四、“停车〞察看

师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了则多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

师：刚刚呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林〔百货大楼、草地、公园、商场……〕，〔示范用手指点一点〕你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。

师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

五、展示

你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！

小班?小汽车》教案2目标：

幼儿在帮忙市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。

准备：

故事书，小组讨论使用纸、笔。

过程：

一、幼儿回顾堵车时的情景

1、为什么会堵车？

小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规那么……都会造成马路拥堵。

2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？

二、阅读图书，理解故事，

1、有一位市长，他也一样着急。〔阅读图书?小汽车和小弟子》〕

2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？〔出示立体教具，给孩子直观地感受，充沛体会到马路的拥堵，为“想方法〞作铺垫。〕

3、你有什么好方法，可以让马路畅通起来？

三、幼儿小组讨论，寻找解决的方法

1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。想出好方法帮帮他们。

2、察看幼儿讨论情况。

四、交流分享，梳理、拓展的孩子

你们想出了什么好方法。〔各组选一个代表介绍〕

归类、梳理：〔版面〕

1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。

你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？

2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。

有几条隧道？你知道些什么高架？

3、想象——未来的交通工具

小结：

有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。

延伸：

你们想了许多方法，我们来看看故事里年轻人想了什么方法？〔故事延续〕故事很风趣，不过我们的方法更好，我们可以把自己的方法编到故事里去。

小班?小汽车》教案3活动目标：

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的根本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3.大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿察看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样办法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.激励幼儿画出小汽车的根本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪丰满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的叙述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

2、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思)

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色。

2、感受各种颜色的美丽，并大胆的发挥想象力进行创作。

3、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

油画棒，白纸，教师范画

活动重点难点：

活动重点：

学会在一定空间内涂色

活动难点：

顺着一个方向耐心地涂色

活动过程：

一、情景引入

师：“今天陈老师要带我们小二班的小朋友去一个有趣的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀《〞

幼：“想〞

师：“那我们一起开车过去好不好《〞

(与幼儿一起做开汽车的动作)

师：“哇，我们到目的地了，这里有好多漂亮的汽车啊，小朋友们来告诉老师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊《〞(图片展示)

幼：……

师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆漂亮的车来加入展览啊《〞

幼：“想〞

二、教师示范涂色

师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向慢慢的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的马路了。〞

师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。〞

师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。〞

三、幼儿作画

在幼儿画画的过程对能力较弱的进行适当指导，给予幼儿激励和褒扬

四、点评

收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。

五、活动延伸

将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿互相学习。

活动反思：

这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就开始认真准备教案。小班各个方面的能力水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了一定的了解。

1、开始局部

由于本来准备放图片的电视机出了故障，导致我准备的一些示范画没能展示给小朋友们，因为和预期的方案有了改变，我一下子有些慌了手脚，在镇静下来以后，我临时改变了教学方案，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的注意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，如果和原定方案有变，那就直接开始示范画也可以。不用强行把不适宜的问题继续提出来，这点我会在今后的教学活动中注意并加以改良。

2、示范环节

在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有一定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解能力还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。

3、幼儿操作环节

我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发现有些幼儿在分割的时候会忽略车窗上面还有一块也属于车身的一局部。指导老师点评的时候倡议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿容易弄不分明哪里需要填色。

3、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过察看教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿察看幼儿用书，说说：书上有什么《汽车是什么颜色的《我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟漂亮呢《教师：“小朋友想的办法都可以使汽车变漂亮。我也有一个办法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。〞

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢《

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢《

激励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师察看幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去察看、去发明。

活动反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对开展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐开展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种根本的颜色。

本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的`汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去察看、去发明。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗《〞这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀〞然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地区分多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的《小狗开的汽车又是什么颜色的呢《……〞察看了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢《〞这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

小班?小汽车》教案4活动目标

1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的高兴。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆发明的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

活动准备

1、涂色：汽车

2、范画：汽车

3、蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入

1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮忙幼儿一一辨认。

2.察看：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展开

1、这些汽车都有什么用途？

2、观赏范画

3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的察看老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

〔1〕指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

〔2〕激励画得快的小朋友要用色均匀。

〔3〕帮忙指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

活动反思：

本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和激励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，到达了预期的教学目标。

小班?小汽车》教案5活动目标：

1、进一步熟悉歌曲，能带领欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活跃的格调。

2、激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动重点：

进一步熟悉歌曲，能带领欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活跃的格调。

活动难点：

激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备：

红绿灯标志牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、?这是小兵》

2、?我们大家做得好》

3、?秋天》

4、?庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回顾歌曲名称：刚刚老师弹的歌曲叫

什么名字？

2、歌曲里唱了些什么？〔幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句〕

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样？你们来做做快乐的样子给老师看看，请小朋友带领快乐的表情用快乐的声音来唱唱?小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用快乐的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚刚老师看见××小朋友表演的很好，〔评价个别幼儿的动作特点〕请他来教教我们吧。〔个别幼儿上前表演开汽车的，教师带着其他幼儿一起学习〕

四、游戏：红绿灯

1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫?红绿灯》。

2、什么是红绿灯？小汽车看见了红灯要怎么样？看见了绿灯要怎么样？开车的时候还要注意什么？〔防止发生碰撞〕

3、讲解游戏规那么：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着?小汽车》的歌，到了路口〔老师站着的地方〕要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带着幼儿游戏。

小班?小汽车》教案6【活动目标】

1、感受儿歌的韵律美，对“问答式〞儿歌感兴趣。

2、大胆学说儿歌，愿意叙述自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜〞象声词。

3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。〞进行适当扩编。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简单复述儿歌。

【活动过程】

一、导入

1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

2、那怎么去呢？〔自由说办法，教师帮忙提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰盛：嘀嘀嘀；其他车同样〕

3、自由选择自己喜欢的办法达到兔妈妈家〔ppt兔妈妈家〕

二、学说儿歌

1、礼貌教育，打招呼。

2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！〔图上出示大礼盒，吸引注意〕

3、听听，是什么礼物？〔听音辩物〕

〔教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？〕，幼儿答复；练习，说对了就送礼物喽〔教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离〕

4、〔再次出示大礼包〕听听，好似还有礼物哦？

〔运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，稳固对句式与象声词的了解〕

5、好似还有一样礼物，〔出示图3〕兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6、看看收到了哪些礼物啦？〔3张图片一起〕然后教师和幼儿一起问说。

〔1〕完整观赏。

〔2〕集体学说。

三、扩编儿歌。

1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？〔自由说，ppt出示相应的图片〕学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

小班?小汽车》教案7教学目标:

1.观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的根底上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

〔认知准备〕幼儿认识常见的小汽车。

(材料准备)音乐、课件

重点：观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动?苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、观赏歌曲，学唱歌曲

第一次观赏歌曲，熟悉歌词

――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？〔播放歌曲第一次观赏〕

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句〔是我的小汽车〕。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽车是怎么开的？〔开呀开来了〕

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？激励幼儿用动作大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作〔音乐伴奏〕

第二次观赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同上下

――歌里我的小汽车按了几次喇叭？〔三次〕原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。〔播放歌曲第二次观赏〕

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

第三次观赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同上下

――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上〔333〕，它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，〔555〕，比第一个听上去高了还是低了？〔高了〕，所以是装在哪里的喇叭啊？〔头顶上〕，第三次按的喇叭，再来听一听〔111〕，听上去怎么样？〔低低的〕，所以是装在哪里的喇叭？〔膝盖上的〕

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同上下。

完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的上下区别唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办〔做火车、轮船、飞机〕

2、教师激励幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班?小汽车》教案8活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机〞开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏气氛中，体验勇敢、成功、自信的高兴。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，开展动作的平衡能力。2。能愉快地加入体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

·材料：15—20厘米的斜坡2组，一

高一

矮〔很牢固〕

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏办法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机〞。

3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和激励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

小班体育活动：熊猫滚球

小班?小汽车》教案9活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，察看色彩和花纹的变化。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4.在浸染、观赏作品中，体验成功的高兴。

活动准备

1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布假设干。

4.示范画1幅。

活动过程

1.观赏汽车轮子滚画。

(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的《〞

(2)教师示范：小汽车很高兴，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。

2.尝试用汽车轮子滚画。

(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

3.讲讲我的画。

将作品展示在墙面上，幼儿共同观赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，不足自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，办法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程氛围活泼，效果理想。

小班?小汽车》教案10活动目标及关键经验

在游戏情景中，幼儿扮演“小司机〞开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏气氛中，体验勇敢、成功、自信的高兴。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，开展动作的平衡能力。

2、能愉快地加入体育游戏，增强自信心。

3、开展幼儿的动手能力。

4、能积极加入游戏活动，并学会自我爱护。

5、考验小朋友们的反馈能力，锻炼他们的个人能力。

材料及相关环境创设

材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮〔很牢固〕

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏办法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机〞。

3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和激励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5、教师察看幼儿活动情况，把握合适运动量，以游戏情景不断调整

活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意平安等。

6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

相关经验

美工：制作方向盘进行游戏

音乐：学习歌曲“小汽车〞边唱边游戏

活动评价

教师察看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性开展能力；察看幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心开展水平。

活动的延伸与扩展

根据幼儿动作开展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在察看时享受探索的高兴。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课合乎幼儿的年龄特点。

小班?小汽车》教案11设计意图：

随着农村的经济的开展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规那么呢，在教育活动中，我察觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规那么，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了开展。

活动目标：

1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2，认识红绿灯及简单的交通规那么。

3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4，使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5，遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

(一)引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

(二)进入课题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

1，出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2，出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟……

(三)过小桥

哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

(四)运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。

(五)结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班?小汽车》教案12活动目标：

1、通过创编歌曲，认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于加入集体表演游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、ppt。

活动过程：

一、导入

师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。〔师生共唱我的小汽车〕

师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师：是什么车发出的声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？〔警灯〕哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？

出现一半消防车

师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的怎么样呢？〔有警灯，水管，可以灭火〕

师：宝宝们，看看这是怎么了啊？〔着火了〕那我们该怎么办呢？开什么车？〔开消防车去救火〕

师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师：这是什么呀？〔水果〕那什么车可以装水果呢？〔幼儿自由答复〕那我们来看看今天什么车来装水果了。〔出示大卡车〕

师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，平安一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师：宝宝们，刚刚开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏：一起来开车

1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？〔幼儿自由发挥〕

2、师：看看老师在马路上看到了什么车？〔公交车〕我们一起来开一开。

3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。

小班?小汽车》教案13目标：

1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

3、学习初步的布局，

准备：

三青、浓墨，绘画用品

流程：

导入——示范——幼儿尝试——讲评

重难点：

运用色彩绘画出汽车特征

过程：

一、导入引起兴趣

出示范例幼儿观赏布