班主任校本培训计划

第36页共36页班主任校本培训方案班主任校本培训方案。班主任校本培训方案——搞好班会活动促进学生成长一、培训目的1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识，进步班主任老师对班会活动的重视程度。2、进步班主任老师在班会主题活动设计方面的才能。3、进步班主任老师组织班队活动的理论才能。二、培训时间安排1、第一阶段〔XX.9.12〕班队活动《滴滴感恩情常怀在心间》的观摩和研讨2、第二阶段〔XX.9.20〕理论学习：1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段〔XX.9.24~11.20〕理论操作阶段：1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。〔XX.9.25~10.15〕2、各班级理论操作和研讨。〔XX.10.20~XX.11.20〕三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、局部班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩〔9.10〕活动目的：1、引导学生理解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。2、帮助学生学会理解关心父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。3.进步学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的开展，激发学生的自我要求。活动参加对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动准备每位学生自己亲手叠一只千纸鹤每位学生亲手做一道感恩菜活动过程：1、《滴滴感恩情常怀在心间》活动观摩〔1〕、歌曲小合唱《天下的妈妈都是一样的》〔2〕、写给爸爸〔妈妈〕的一封信。〔3~5名学生读信〕(3)、现场体验：母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。(4)、亲手制作感恩菜①、每个学生介绍自己感恩菜的故事②、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。〔5〕、放飞祝福每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。〔6〕、全班共同表演手语歌曲《感恩的心》。3、总结升华：对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。父母代表说说参加这次活动的感受。2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，讨论观摩此次活动的感受和建议。〔二〕、沙龙〔XX.9.20~9.300培训对象：德育分管领导全体班主任老师培训形式：沙龙主持人：徐燕讨论主题：如何有效的设计班会活动(9.20)讨论提纲：1、题材的选取2、目的确实立3、内容确实定〔三〕、理论操作阶段〔XX.10.8~12.30〕1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。〔XX.9.25~10.15〕培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式：活动观摩和沙龙主讲老师：庄红梅窦金秋朱伟玲培训主要内容：命题式班会主题活动低年级：《愉快的课间非常钟》〔庄红梅〕中年级：《体验合作的快乐》〔窦金秋〕高年级：《凝心聚力班荣我荣》〔朱伟玲〕沙龙：讨论本次命题式主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。2、各班级理论操作和研讨。〔XX.10.20~XX.11.20〕培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式：活动观摩和研讨主讲老师：全体班主任老师培训主要内容：自定主题筹划开展一次班队活动研讨：讨论每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。附：如何有效地设计班会活动讨论提纲1、题材的选取。班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时标准学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进展教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每人都有成长的烦恼，而且有着较为深入的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要擅长捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的根本素材，利用班会课阵地，实在做好教育引导工作。2、教育目的确实立。紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生开展实际出发，结合时代开展特点，目的适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历史文化精华这种间接经历为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。否那么，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在理论中获得运用、验证和创新的时机，而最为根本的，那么是违背了马克思所提醒的活动是人存在与开展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违背了有关人的全面开展的一般规律。既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生开展的不同方面，实现学生素质的全面进步。班会课的目的主要在于使学生的主体意识、行为才能、情感态度得到全面开展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的互相联络及知识的综合运用。3、教育内容的制定。⑴思想教育。这是班会的主要内容，即使在进展其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。⑵时事形势教育⑶节假日传统教育。⑷文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。(5)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆贺等活动作发动或小结等等。(6)就班级中的倾向性问题进展讲评。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年小学班主任校本培训方案在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的理论经历的老班主任，有理论程度较高，理论经历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的1、进步全体班主任的素质和班级管理程度。在2023年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面进步班主任履行工作职责的才能。2、构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和标准管理等工作制度，并形成长效机制。从2023年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应承受不少于20学时的专题培训。3、进一步推进校本培训的开展。根据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原那么1、针对性原那么。针对不同年段学生身心开展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。3、创新性原那么。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原那么。采用集中校本培训与个人自学相结合，进步培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作根本标准。2、学生心理安康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。〔选学〕6、学科德育浸透与道德理论才能培养研究专题。〔选学〕六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。〔一〕县级培训1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。〔二〕校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织老师学习，进展学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建立；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历交流会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的经历推广。6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下：七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。2023年小学班主任校本培训方案在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的理论经历的老班主任，有理论程度较高，理论经历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的1、进步全体班主任的素质和班级管理程度。在2023年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面进步班主任履行工作职责的才能。2、构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和标准管理等工作制度，并形成长效机制。从2023年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应承受不少于20学时的专题培训。3、进一步推进校本培训的开展。根据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原那么1、针对性原那么。针对不同年段学生身心开展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。3、创新性原那么。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原那么。采用集中校本培训与个人自学相结合，进步培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作根本标准。2、学生心理安康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。〔选学〕6、学科德育浸透与道德理论才能培养研究专题。〔选学〕六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。〔一〕县级培训1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。〔二〕校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织老师学习，进展学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建立；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历交流会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的经历推广。6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下：七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。2、在职培训和参观考察相结合。比方到相关学校或单位实地考察等。3、实验研究与互相讨论相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中互相讨论，在课题研究中发现问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。八、培训措施1、成立芍药山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：杨勋海副组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞培训工作小组组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培训制度，标准班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断进步培训效率和质量。3、进一步完善老师继续教育考核机制。将班主任培训的内包容入老师继续教育培训内容，并列入老师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入老师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。2023年小学班主任校本培训方案在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的理论经历的老班主任，有理论程度较高，理论经历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的3、进一步推进校本培训的开展。根据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原那么1、针对性原那么。针对不同年段学生身心开展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。3、创新性原那么。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原那么。采用集中校本培训与个人自学相结合，进步培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作根本标准。2、学生心理安康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。〔选学〕6、学科德育浸透与道德理论才能培养研究专题。〔选学〕六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。〔一〕县级培训1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。〔二〕校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织老师学习，进展学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建立；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历交流会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的经历推广。6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下：七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。2、在职培训和参观考察相结合。比方到相关学校或单位实地考察等。3、实验研究与互相讨论相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中互相讨论，在课题研究中发现问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。八、培训措施1、成立芍药山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：杨勋海副组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞培训工作小组组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培训制度，标准班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断进步培训效率和质量。3、进一步完善老师继续教育考核机制。将班主任培训的内包容入老师继续教育培训内容，并列入老师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入老师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。2023年小学班主任校本培训工作方案范文在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台。我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的理论经历的老班主任，有理论程度较高，理论经历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的3、进一步推进校本培训的开展。根据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原那么1、针对性原那么。针对不同年段学生身心开展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。3、创新性原那么。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原那么。采用集中校本培训与个人自学相结合，进步培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作根本标准。2、学生心理安康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。〔选学〕6、学科德育浸透与道德理论才能培养研究专题。〔选学〕六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。〔一〕县级培训1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。〔二〕校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织老师学习，进展学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建立；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历交流会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的经历推广。6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下：七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。2、在职培训和参观考察相结合。比方到相关学校或单位实地考察等。3、实验研究与互相讨论相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中互相讨论，在课题研究中发现问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。八、培训措施1、成立芍药山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：杨勋海副组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞培训工作小组组长：王传香组员：朱俊忠查传菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培训制度，标准班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断进步培训效率和质量。3、进一步完善老师继续教育考核机制。将班主任培训的内包容入老师继续教育培训内容，并列入老师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入老师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。班主任培训方案一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实教体局文件精神，加强我校班主任队伍建立工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，进步德育工作实效，加快学校开展，提升学校品位。二、宗旨和意义班主任是老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，中学生安康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是施行素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。施行班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立，全面推进素质教育的必然要求，对于全面进步班主任队伍的素质和工作程度，促进根底教育的改革和开展具有重要意义。三、培训目的1、帮助班主任理解班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律，进步班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的经历和方法，可以积极主动地开展班级管理工作，进步班主任工作的创造性。3、积极探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合，进步班主任工作的艺术性。4、培养班主任发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，进步案例分析^p和经历总结的才能，进步班主任工作的科研性。四、培训原那么1、针对性原那么。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，针对我校现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例讨论。3、创新性原那么。4、走出去、请进来。五、班主任工作的要点(1)热爱关心学生、保护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守那么，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到开展。(2)经常与任课老师联络，理解和研究学生的