关于五年级下学期信息技术教学工作计划3篇范文

关于五年级下学期信息技术教学工作计划3篇范文日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好方案可是让你提高工作效率的办法喔！相信许多人会觉得方案很难写？下列是小编为大家整理的五年级下学期信息技术教学工作方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级下学期信息技术教学工作方案篇1

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补缺乏。特制定本人教学工作方案如下：

一、学生分析：

五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

二、教材分析

这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主发明的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦〞的学习气氛，使学生“在高兴中活动，在学习中发明〞。

三、教学目标

通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。

四、教学活动重点难点及突破办法

活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。

活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

五、教学措施：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在下列几方面做出几方面做出努力——

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点办法得当、备信息技术根本概念、备信息技术根本操作用语和根本术语、备信息技术教学中的单薄环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学办法和伎俩〔如任务驱动、小组合作等〕，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于稳固教学重点和克服单薄环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。针对此活动难点，我将主要采取的教学办法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等办法加以突破。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一课及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和办法。采用多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教学进度安顿：

五年级下学期信息技术教学工作方案篇2

一、学情分析

本学期五年级分为4个班。通过上学期对PPT应用软件的学习，孩子们已熟练掌握了制作幻灯片的根本操作技能，也了解了一些动画的根底知识，为这一学期学习FLASH动画打下了根底。

二、教材分析

本教材是由宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的义务教科书信息技术五年级下册，共六个单元。第一单元主要内容是通过让学生观赏动画逐渐认识动画，了解动画的分类并学会翻开FLASH动画播放器;第二单元主要内容是认识FLASH窗口并能够制作简单的FLASH动画;第三单元主要内容是运用绘图工具来制作FLASH动画;第四单元主要内容是用绘图工个和利用导入图片制作逐帧支画;第五单元主要内容是用绘图工具和导入图片制作形状渐变动画;第六单元主要内容是制作位移渐变动画，给动画对象添加引导线，为动画添加声音。

三、教学目标：

1、了解动画的根底知识。

2、学会根本的动画绘画技巧。

3、学会制作三种根本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。

四、教学重难点

通过学生对“动画〞知识的了解，能让学生利用绘图工具和导入的图片制作简单的动画及形状渐变动画、运动渐变动画，并且能够给动画添加文字和声音特效，制作一些和身边有联系的小动画。

五、教学措施

1、在教学中创设情境教学法，激起学生学生的学习积极性。

2、在学习过程中充沛发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。

3、在教学过程中采取任务驱动的教学办法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

4、教学过程中不断渗透着对孩子良好行为习惯的培养和德育教育。

5、对于学困生，进行个别辅导，培养他们的学习兴趣，使他们树立起良好的自信心，善于发现他们的闪光点并给予及时褒扬。

6、学会的同学可以当小老师帮忙不会的同学，把优秀的作品上传展示。

六、教学进度表

周次

时间

内容

课时

第1周

3.1—3.6

始业教育

1课时

第2周

3.9—3.13

第1课生活在信息中

1课时

第3周

3.16—3.20

第2课现代信息技术

1课时

第4周

3.23—3.27

第3课用计算机处理信息

1课时

第5周

3.30—4.3

第4课我的自画像

1课时

第6周

4.7—4.10

第5课我的风采

1课时

第7周

4.13—4.17

第6课全方位的我

1课时

第8周

4.20—4.24

第7课插入动画

1课时

第9周

4.27—4.30

第8课修改动画

1课时

第10周

5.4—5.8

第9课文字动画

1课时

第11周

5.11—5.15

第10课人物动画

1课时

第12周

5.18—5.22

第11课身边的礼仪

1课时

第13周

5.25—5.29

第12课礼仪宣传演示文稿

1课时

第14周

6.1—6.5

第13课让演示文稿“有声有色〞

1课时

第15周

6.8—6.12

第14课让幻灯片变得更美

1课时

第16周

6.15—6.19

第15课文明小使者

1课时

第17周

6.22—6.26

复习考试

1课时

第18周

6.28—7.2

放假

五年级下学期信息技术教学工作方案篇3

一、学情分析

五年级学生对计算机的学习没有根底，根本知识与技能的也没有掌握，但大局部学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重加深对电脑根本操作的学习，让学生能尽快了解、熟悉windowsXP系统，学会使用系统自带的一些小软件，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。

二、教材分析

本册教材的内容设计是以?义务教育信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信息技术开展的新要求，把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行衔接，在对?高中信息技术课程规范》重新理解的根底上，我们把教材的目标定位在让学生在参与信息活动的过程中不断提高获取、处理与交流信息的能力，实现其知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养。

教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完第二和第四单元后，安顿了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的工程活动的同时，进一步提升学生

“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或叙述〞的能力。其中，每课安顿一课时，每个活动篇安顿1~2课时，总共包含14~16课时的教学内容。

第一单元是“走进信息时代〞，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术培养信息道德，以及初步认识计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，并初步学会使用信息技术解决生活中的问题，同时认识处理信息的重要工具——计算机。

第二单元是“玩转鼠标键盘〞，主要介绍了鼠标的根本操作、键盘的使用以及汉字输入等，体现了“信息获取、加工、存储、叙述〞的信息活动流程。

第三单元是“我是电脑小管家〞，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理〞的信息活动流程。

第四单元是“我是电脑小画家〞，主要介绍了“画图〞工具的使用以及如何使用“画图〞工具来制作新年庆祝会宣传海报，体现了“信息叙述〞的信息活动流程。

单元与单元之间在内容上互相照应，前一单元的学习任务为后一单元的任务展开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。

本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以主题活动作为知识点的组织伎俩〞的思想。以第四单元为例，第四单元就是围绕一个有趣的、贴近生活的主题活动——“设计

我的名片〞来展开的。在完成该主题活动以后，我们还安顿了一个单元活动。要顺利完成该单元活动，那么必须要综合运用前三个单元所学的知识，同时自主设计与发展单元活动。这样，就给学生留下了充足的创新空间。

基于学习目标完整形式的考虑，本册采用了下列编排方式：“淘宝屋〞的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性知识的学习；“练功坊〞的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的能力；“益智园〞的`任务呈现形式为情境型，主要利于培养学生的创新能力、解决实际问题的能力。

通过引发他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大变革？我能利用信息技术做些什么〞，同时注重培养学生对信息技术的浓厚兴趣。在这一系列的工程活动中，贯通着一条主线，即对学生信息素养的培养，使学生掌握了获取信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教育。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神秘感中走出来，

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：了解电脑的根本结构；熟悉鼠标和键盘的操作，尝试进行文字和符号的输入；认识windowsXP，熟悉windowsXP系统的界面和对文件进行管理；学会使用画图软件。

2、过程与办法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学方案。认真落实“五认真〞具体措施：

〔1〕认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

〔2〕认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准分明，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学办法和伎俩，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及