统编版五年级下册第五单元《两茎灯草》教学设计

统编版五年级下册第五单元《两茎灯草》教学设计教材分析：《两茎灯草》节选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》。课文描写了严监生临死前，因为灯盏里点着“两茎灯草〃，而始终伸着两个指头，硬是撑着不肯咽气。文章通过这一典型事例入木三分地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。本单元是习作单元，在阅读赏析的同时更要注重培养学生的习作能力。教学目标：.学习选文中的生字新词，正确、流利地朗读课文；.结合文中描写人物的语句，感受人物特点；.初步学习选取典型事例表现人物特点的方法，并体会其表达效果。教学重点：结合文中描写人物的语句，感受人物特点。初步学习描写人物的方法。教学难点：初步学习表现人物特点的方法，并体会其表达效果。教学准备：多媒体课件和相关资料教学过程：一、主题引入，初识人物.字里行间众生相，大千世界你我他。这节课，我们将走进清代著名作家吴敬梓的讽刺小说，一起来读课题《两茎灯草》。(板题).这是一篇写古代故事的文章，这篇文章里，对人的称呼，很多跟我们现在是不一样的。比如：监生(板书)(1)读准音jian,四声；(2)借助课文注释，理解意思。在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。(国子监，明清时期国家的最高学府，如同今天的清华北大。)一位监生，他姓严、就叫严监生，严监生是这个故事的主人公。(4)在古时候，把这些读书人放在一起，还有一个叫法一儒林(出示)。清朝小说家吴敬梓把这些读书人的故事写成了一部长篇讽刺小说叫《儒林外史》。反映封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。《两茎灯草》就选自这本《儒林外史》。二、疏通课文、整体感知L这位严监生究竟有什么故事呢？出示：请大家自读课文、利用注释和联系上下文读懂课文，实在读不懂的做上标记。边读边想课文中讲了什么故事？.读古文有一定的难度，我来检查一下大家的读书情况。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候，五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。读古文，也是要讲究节奏和韵味的，读的多了，就自然读好了。.吴敬梓生活在300多年前，他的作品的语言跟今天的不一样，你能根据老师的描述猜出文中的词语吗？哥子郎中诸亲六眷一声不倒一声揩揩眼泪故此记念.文中的严监生记念的是什么呢？课文主要讲了什么故事？（课文原题目叫《临死前的严监生》。严监生临死前因油灯里燃着两茎灯草，于是伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才一命呜呼的故事。）三.品读细节，体会人物.临死前的严监生没有办法说出他心中的记念，他做了一个令人难以理解的动作，什么动作？-一（伸两指头，板书）O.让我们来读读这句话：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。指名读，你读出了什么？从这句话中你能感受到他临死前余愿未了的难受心情吗？.这就是临死前的严监生，留给我们（独特的）印象。他伸着两根手指头，不肯断气，仿佛给大家出了一道难解的谜题。众人也很着急--纷纷猜测这两个指头的意思，他们猜测的内容你一读就懂，请用直线勾画出人物和猜测的内容。大侄子：两个亲人不曾见面；二侄子：两笔银子不曾吩咐明白；奶妈：两位舅爷不在跟前；赵氏：两茎灯草恐费了油。.现在我们着重研究一下严监生听完这些猜测后的表现,注意这个时侯，他已经不能说话了，所有的意思都要靠动作来表达，请用波浪线勾画出听了每一位猜测后严监生的表现的语句。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。每次都有摇头这个动作，但每次摇头的幅度都不一样：（摇了两三摇；狠狠摇了几摇；眼闭着摇头）这紧扣人物的动作细节来写。手的动作写了几次？（三次）头的动作写了几次？（三次）。（板书：摇三次手）有人说，重要的话说三遍。一个动作连续写上三次，肯定也有奥妙，什么奥妙呢？一起探究一下。.抓住动作细节，猜测人物内心。（1）出示：要使人物有血有肉，就要通过细节写出人物的感情和内心。-一肖复兴（2）我们就从这些动作细节中抓住关键词、具体想象来猜猜严监生的内心。大侄子猜测后，他就把头摇了两三摇，心想：。”（失望）二侄子还是猜不着，他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。心想。（着急、生气、愤怒）一直生活在她身边的奶妈竟也猜不出，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。心想。（绝望）你们从摇头、伸着两根指头的（板书：动作细节）中读出了人物丰富的内心世界。真了不起！让我们带着刚才的体会读这几个句子：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（3）你们从他的动作变化中你能体会到严监生的心情变化吗？大侄子猜不着，他（失望）；二侄子猜不着，他（着急、生气、愤怒）；就连天天跟着他的奶妈也猜不着的时候，他（绝望）；直到赵氏……（心安，如释重负，如愿以偿）。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。我们从严监生的神态和动作中，逐渐读懂了他的心思，他是因为灯盏里点燃的两茎灯草费了油而硬撑着不得断气啊。同学们，作者在描写严监生的动作时，同样的动作，写出了次数，摇了两三摇；写出了程度，狠狠地摇，越发指得紧了；写出了样子，睁着眼睛摇，闭着眼睛摇，指着不动。描写如此传神生动，又富于变化，这就使严监生这个人物形象更加独特鲜明。这就是动作连续写三次的奥妙。5.曾经有人做过一个调查、没有读过这个故事的人，几乎没人猜到严监生这两个手指的意思，文中即便是他的诸亲六眷也猜不到，大家为什么猜不出他的意思呢？《儒林外史》中对严监生的家境还有一段这样的描写。出示：他家有十多万银子，钱过百斗，米烂陈仓、僮仆成群，牛马无数、良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。---节选《儒林外史》放在现在，那可是妥妥的亿万富翁了，这样一个大富翁临死前竟惦念的不是亲人，而是两茎灯草费了油，出人意料啊！补充资料：严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴、又舍不得银子买药吃。-一节选《儒林外史》这么一个有钱人，却不肯花钱吃穿，不肯花钱治病，你觉得严监生是个怎样的人？（真是一个吝啬鬼、守财奴、铁公鸡、抠门汉。）所以，后人一提到吝啬鬼，就想到了严监生。四、总结写法，读写拓展L总结写法：作者用了哪些方法刻画出严监生这一形象呢？（动作细节、典型事例。）伸两个指头的招牌式动作成为严监生守财奴形象的代表，作者用他临死前因为灯盏里点燃的两茎灯草费了油不肯断气的典型事例，用讽刺的手法刻画出了这样一个吝啬鬼的形象。使他最终成为中国文学史甚至是世界文学史上著名的“吝啬鬼”形象。2.读写拓展：（1）推荐阅读：严监生这个人