四年级品德与社会下册教学工作计划

第20页共20页四年级品德与社会下册教学工作方案一、指导思想以科学开展观为指导，以不断进步教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效地施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，进步效率，扎实推进素质教育，为打造“优质平衡和谐教育”而努力。二、学生情况分析^p四年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的开展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共平安。做个讲文明有教养的人。四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造将来。三、教材分析^p本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《消费与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》四、教学目的：1.通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一局部，激发学生热爱家乡的情感;能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的根本知识在中国地图上找到家乡的位置;理解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和开展，萌发学生对家乡的热爱之情;理解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习;理解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.2.通过第二单元《消费与生活》的学习让学生从理解日常生活中工农业产品入手，探究工农业消费与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;理解工人消费劳动的情况,知道消费过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种互相联络的关系;知道消费是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激消费的开展;知道人们改良劳开工具是为了进步消费和减轻劳动的强度。3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的开展情况，以及交通的不断开展给人们生活带来的种种变化;理解家乡交通的开展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系;让学生学会使用一些根本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规;初步理解通信开展的情况;体会播送、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系;学习利用传媒平安、有效地获取信息;遵守网络道德标准，努力增强对各种信息的区分才能。五、教学重点和难点：1.对学生进展热爱家乡的教育。2.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业消费与我们的日常生活关系亲密3.让学生理解与人们生活亲密相关的交通方面的情况。4.联络身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系;通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点;能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题;懂得并遵守通信的根本礼貌和有关法律法规。六、教学措施：1.注意引导学生通过探究事物之间的互相关系，来认识社会和理解社会。2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和理解。3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法交融在一起，培养学生对社会的认识才能和社会研究才能。4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与理论。5.法制浸透(1)《中华人民共和国环境保护法》(2)自己家乡有关自然环境保护等方面的法规(3)《中华人民共和国宪法》七、教学安排：四年级美术下册教学工作方案一、教材分析^p主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。三、教学主要措施教学应与学生实际生活严密相结合。2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，进步教学效果。四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一样的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑四年级语文下册教学工作方案一、学生分析^p：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。但是，孩子们根底知识的不结实，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。二、教材分析^p本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文，共36篇。教材设计了8个专题，第五单元还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。三、教学目的1．认字200个，会写190个，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、重、难点1.再识字300—500个，会写字到达150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.学习阅读，练阅读速度和信息查阅才能6.学习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号〔如冒号、引号〕。8.习作养成整洁、标准的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。10.书信格式，学会写书信11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。12.习辩论、演讲的一些根本方法。13.会转述，能生动的讲述故事。五、教学措施与方法1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：〔1〕课前预习与课后复习的习惯。〔2〕可以自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析^p课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。〔3〕大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。〔4〕把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。〔5〕继续加强培养擅长倾听的习惯，进步课堂教学的质量。2．营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。3．有效利用课程资充分利用语文课程资，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文理论活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，多看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。4.辅导优秀，注重学困生转化。教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助学困生，缩小优秀生与学困生之间的差距，使全班同学都能在原有程度的根底上再上一个新台阶。5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，稳固学困生良好行为习惯。〔1〕在培养阅读才能的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。〔2〕在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的根底上进展学习。〔3〕在指导写字和朗读方法，帮助学生进步朗读技巧和书写程度。六、时间安排按市考研室下发进度进展。四年级品德与社会教学方案四年级品德与社会教学方案篇一一、指导思想：遵循教育必须为社会建立效劳，社会建立必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，使儿童、少年受到比拟全面的根底教育，进步全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，为培养各级各类的社会建立人才奠定初步的根底。二、制定教学方案的原那么1、教育要面向现代化、面向世界、面向将来，扎扎实实的进步教育质量，为社会物质文明和精神文明建立效劳。2、遵循儿童、少年身心开展规律，使学生全面开展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。3、坚持教育与消费劳动相结合，实在加强劳动教育和职业技术教育。4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意开展智力，培养才能。三、详细做法：思想品德课进展以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。进展道德、民主和法制、纪律教育，进展社会生活和社会开展规律以及社会建立常识教育，培养爱国思想和社会人道的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会民主，社会法制和纪律观念，对我国社会社会的实际情况和开展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。为了进步这门学科的教学质量，推进素质教育。(一)、课前1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目的、教学内容、教学原那么和教学施行及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目的和要求，然后熟悉每一课教学内容，制定学期教学方案。2、认真备课，要备教学目的、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论过失;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。3、理解学生现实思想，便于在课内有针对性地进展教育。(二)、课内1、上课讲述要生动、详细、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以到达晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。2、思品课的构造一般可以采用提醒课题学文明理──联络实际──辨析导行──总结延伸这样的形式，情感谢发要贯彻始终，要讲务实效。3、思品课的看看说说、说说做做、说说评评、说说学学、考虑和练习等练习，应在课内完成。做做学学方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。4、自学课文要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。5、要完成课本后总复习。6、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、标准，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进展教学。(三)、课后1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联络，注重学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行为标准的形成。2、重视考核学生对所学的政治常识、道德标准的掌握程度和思想行为表现，评价方法采取期末书面考察和平时行为考核相结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学生的思想品德行为的检查和催促，并做好《德育手册》上的评定记载工作。四、教学进度第一单元让诚信永相伴3课时第二单元我们的民主生活4课时第三单元我爱我的祖国4课时第四单元远流长的中华文化4课时复习3课时四年级品德与社会教学方案篇二一、班级情况分析^p。四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析^p。本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从理解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出奉献的名人开场安排了：一、引以为荣的家乡，二、缩短时空的通信，三、四通八达的交通。通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的____先烈用鲜血换来的，珍惜今天的幸福生活。第二单元是引导学生感受通信的开展变化。第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培养自觉保护交通设施的和交通环境的责任感。三、教学措施。1、调动学生已有的生活经历，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。2、通过学习、理论、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的根本方法，老师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的根本技能和符合社会标准的价值观。3、将品德、行为标准和法制教育，爱国教育、集体教育，国情、历史文化教育有机的交融在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成根本的道德观价值观和初步的区分是非的才能。四、教学进度。周次教学内容备注1第一单元：引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、____精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、进步7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与开展8主题二、天涯假设比邻9主题三、感谢你们的效劳期中测试10主题四、保护通信设施，遵守通信标准11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、进步13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二、乘务员辛苦了15主题三、保护交通设施16主题四、我心中的交通蓝图17第三单元四通八达的交通总结、进步18复习19期末品社考察周次教学内容备注1第一单元：引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、____精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、进步7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与开展8主题二、天涯假设比邻9主题三、感谢你们的效劳期中测试10主题四、保护通信设施，遵守通信标准11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、进步13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二