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文档简介

《梁山伯与祝英台》欣赏课教学目标：1.情感态度与价值观目标山伯与祝英台”的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的热爱。2.过程与方法在对比、聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。3．知识与技能（1）哼唱爱情主题旋律。（2）了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念，以及作曲者。教学重难点：重点：学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。难点：感受不同的音乐感受，激发对民族音乐的热爱。教学准备：多媒体、钢琴等课时：1课时教学过程：梁山伯和祝英台的故事吗？如说：全国和《梁山伯与祝英台》有关的戏曲种类多达43种，如京23种，如苏州弹词、四川清音、山东琴书等。5、老师提问：描写《梁山伯与祝英台》的音乐表现形式有哪些？今6、老师提问：只有小提琴演奏的演奏形式叫什么？由小提琴作为独奏乐队协同乐队共同演奏大型乐曲的演奏形式又叫什么呢？7、欣赏《梁山伯与祝英台》（1）引子这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面？（2）呈示部它是如何运用音乐来刻画“爱情”的？随音乐哼唱爱情主题旋律。出现有什么变化？边听边记录三个主题出现的顺序。（3）展开部色给你印象最深？（4）再现部聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪是什么？它是否完全再现了引子和呈示部爱情？随音乐跟唱“化蝶”主题。8、课堂小结我们的情感，让我们时而欢喜

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