英语口语四教学大纲

英语口语四教学大纲课程中文名称：英语口语（四）课程英文名称：OralEnglishIV课程编码：P1028学分：2总学时：32适用专业：英语课程类别：专业核心课程选修先修课程：英语口语（一）、（二）、（三）使用教材：WayToSpeak开课单位：外国语学院一、课程性质、目的与任务课程性质：英语口语（三）是英语专业基础阶段的一门专业基础课。课程的目的与任务：口语课在听，说，读，写四大基本技能中占有极为重要的地位，是反映外语教学质量和实际水平的主要标准之一，与其他的课程关系密切，相辅相成。口语表达能力的提高能促进其他相关课程的学习，提高学生对英语学习的兴趣和信心，而其他课程的教学又对口语教学有推动作用。本课程的目的在于对学生进行循序渐进，全面系统的口语训练，以有效提高学生英语口头表达和交往能力。通过交际功能训练，情景对话训练，看图说话，编故事练习等形式，培养学生创造性灵活运用语言的能力和用英语交流思想和感情的能力，并增强学生对文化差异的敏感性。努力使学生树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣。《英语口语3》是在学生的英语已有一定基础、具备用英语表达思想感情的初步能力之后，向他们提供难度较大、富有挑战性的英语演讲训练。通过实践和运用，让学生在课堂上开口自己讲英语，通过演讲、辩论、专题讨论等训练项目为学生提供机会就某一话题连贯地阐述自己的观点看法，并展开讨论。通过这样的教学使学生不仅锻炼了口语，也锻炼了思辨能力，让学生成为课堂的主人。作为一门单项技能训练课，口语课上教师主要起组织活动，辅导训练的作用。这些活动包括对话练习，小组讨论，大组汇报，复述，表演，游戏等。学生通过参与各种富有创造性的语言实践活动，扮演角色，交流信息，解决问题，成为课堂的主人。教师以开展活动的方式组织课堂教学。开展小型调研活动并口头报告调研结果有助于培养学生的分析问题能力和口语表达能力，因此也是这一阶段训练的一项内容。二、教学基本要求了解口语在外语学习中的重要地位，增强学生练习口语的自觉性和自主性。培养他们对口语学习的兴趣。同时学习包括演讲、辩论、报告等多种形式在内的不同的语言表达方式及其技巧。理解各种不同场合下英语表述的区别以及不同的文化对语言的影响以及不同语言之间的差异。掌握各种不同类型的口语表述方式和技巧。有效的提高学生对问题的分析能力和对语言的表达能力以及对各种不同的语言环境的应对能力。三、教学内容：Unit12学时TheAncientCityofPingYaoPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:RecognizingthegoalsofeffectivecommunicationUnit22学时DatingOutPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:RecognizingthechallengesofeffectivecommunicationUnit32学时TheChineseGreenhousePartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:Developingsensitivitytoyourpartnerforthereisabondbetweentwopeopleinteractingwitheachother

Unit4SignboardCulturePartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:LearningtobeanactivelistenerUnit5GlobalWarmingPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:AvoidinghabitsinyourlisteningthatcreatebarriersintheconversationUnit6ChineseFestivals---SocialCustomsPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:Developingskillsfordrawingoutthespeaker'smessageUnit7DrugsPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:DevelopingskillsforbringinglistcingaliveUnit8MadeInChinaPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:DemonstratingafeelingofempathyforyourpartnerMid-TermCheckCheckingaboutwhatstudentshavegotfromtheclassinfirsthalftermUnit9WhatIsChineseFashionPartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeakTeachingAim:Askingforclarification,helpandproveinvolvementUnit10TheGiftofLifePartAWaytoSpeakPartBTopictoDiscussPartCFuntoSpeak22学时2学时2学时2学时2学时1学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时1学时2学时1学时2学时2学时21学时2学时2学时2学时AnUndyingShaftofLightShiningThroughTimeWaytoSpeakTopictoDiscussFuntoSpeakTeachingAim:LearningtoenhancelisteningeffectivenessUnit12Drunk-DrivingWaytoSpeakTopictoDiscussFuntoSpeakTeachingAim:LearningtobeanassertivespeakerUnit13AncientChineseArchitectureandClassicalGardensWaytoSpeakTopictoDiscussFuntoSpeakTeachingAim:ManagingyourpacetohaveapositiveeffectUnit14CheatandCheatYourselfWaytoSpeakTopictoDiscussFuntoSpeakTeachingAim:KeepingyourlistenerengagedUnit15NewChallengesUsefulFunctionalPatternsMaterialsforExtracurricularActivitiesFinalExam四、教学参考书:1、王