凤凰职教第三册unit1教案

PAGEPAGE18名称项目Unit1课时课时分配基础课It’sMyFirstDay!81,2345ReadingandWriting课型New特点678RealLifeSkills授课班级地点教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标1.ToimproveSs’abilityofgettinginformationthroughreading&listening.2.ToimproveSs’abilityofusingbusinessgreetingsandintroductions.1.Tomasternewwordsandphrases;tofinishexercises.2.Tousethepatternstogreetinpropersituation.1.Trytofollowbasicclothingandhygienerulesintheworkplace.2.Makeapreparationchecklistforfirstdayatwork.重点难点及解决方法Keypoints：togetthemainideaofthereadingpassage.全面理解阅读材料，了解工作场所的穿着打扮、个人卫生等要求。Difficultpoint：tousethepatternstogreetinpropersituation.听懂所听材料，并学会运用英语进行简单的介绍与问候。教学策略与方法围绕服务类专业的学生实习第一天可能遇到的各种情况，结合学生的专业特色，创设生动的工作情境，让学生在模拟的工作场景中学会走好进入职场的第一步。教学资料及教学准备Exercisebookandstudents’booksTestpapersSomeexamplesentences板书设计UnitOneNewwordsandexpressions:languagepoints:教学后记教学过程教学程序与内容教师活动-导学生活动-演设计意图UnitOne第一课时OneActivity1:FourstudentsfromNo.1VocationalSchoolareattheirinternship.Readtheirself-introductionandfindtheirworkplace.Activity2：Whichofthefollowingtipshelpsetagoodimpressiononthefirstdayofyourinternship?Tick(√)thecorrectones.StepTwo:listening&speakingAActivity1:Listentotheconversationandcirclethecorrectanswer.·让学生掌握服务类职业和工作场所的英文表达，并为听说部分的问候介绍和工作指令做好准备。进一步帮助学生进入到实习情境中去。通过听录音训练学生辨析对话中人物的所在场所，并能根据语言信息和语音语调判断出对话中人物的关系。让学生在掌握常见商务介绍句型的同时，模仿语音语调。学生能根据对话范例和人物提示进行恰当的表达和角色表演。通过仿说练习让学生掌握多种鼓励用语并正确地进行角色表演。扫清阅读障碍，培养学生预测单词意思的能力，加强其对课文内容的理解。除掌握英语各个语言知识点的一般规律之外，还需要注意英语各个语言知识点的特殊规律。通过练习，加强学生对某些有特殊规律的语言知识点的注意和不断积累。复习巩固，加强重要知识的理解与记忆。UnitOne第二课时ListeningandSpeakingBOneTwoThreeFourNotes:You’llhaveonedayoffeachweek.Off,副词，表示“停止工作，休息”的意思。Sheistakingtomorrowoff.她明天将休假一天。have…off表示“休假，休息”CanIhavethisafternoonofftoseeadoctor?我能今天下午请假去看医生吗？通过自我介绍巩固旧知识的同时引入新内容。判断对话中人物所提及的相关词汇，训练学生捕捉关键词的微技能。训练学生捕捉细节信息的能力。训练学生主动思维能力，并为下一活动做好准备。熟悉关于工作要求与指令的提问和回答，为下一个综合对话活动做准备。要求学生综合之前活动所学的知识，在模拟的真实情境中完成商务问候与介绍，以及工作要求与指令的交流。UnitOne第三、四、五课时（着装与卫生）ReadingReadingWorkplaceclothingandhygieneStepOne:warming-upReadthewordsforclothesandshoes,andmatchthemwiththepictures.StepTwo:IntensivereadingActivityOne：readthepassageandanswerthefollowingquestions.①Whataretheauthor’ssuggestionsonclothingonyourfirstdayatinternship?②Howmanytipsaregivenconcerninghygiene?Whatarethey?ActivityTwo：Lookatthepicturesoftwoyoungpeoplestartingwork.Aretheygivingagoodimpression,andwhy?ActivityThree：Completetheconversationwiththecorrectwordsandexpressionsfromthebox.StepThree：homework1,Tofinishingtheexercises2,Topreviewthetwolettersonpage11.Notes:1,impress‘及物动词’⑴给...极深的印象;使感动[W][H]Iwasveryimpressedbyhisstory.他的故事深深打动了我。Thewomanimpressedmemostunfavorably.这女人给我的印象极差。⑵铭记,铭刻[O][(+on/upon)]Myfatherimpressedonmetheimportanceofhardwork.我父亲要我牢记努力工作的重要性。Ourteacherimpresseduswiththeimportanceofindustryandeconomy.老师要我们牢牢记住勤奋节俭的重要性。⑶压印;盖(印)于[+on/into]Heimpressedhisinitialsonthebox.他把自己名字的起首字母印在那只盒子上。n.impressionmakea…impressiononsb.留下……印象2,so倒装句含义：表示前句所述（肯定）情况也适用于另一主语。结构：So＋系动词（助动词或情态动词）＋另一主语。I

enjoy

reading

the

book

and

so

does

my

wife.

我喜欢看这本书，我的妻子也喜欢。--I’velosttheaddress.我把地址弄丢了。--SohaveI.

我也弄丢了。--I'mhavingtea.我在喝茶。--SoamI.我也在喝。--Ilikerockmusic.我喜欢摇滚乐。

--SodoI.

我也喜欢。特别注意区分：

so

＋主语＋系动词（助动词或情态动词）+前面主语此句型的主语与前一句的主语相同，因而主谓不倒装。这种句型表示说话者对前句所提到的情况或事实表示赞同，其中so作“不错；确实如此”解。如：－It

is

cold

today.

今天天气很冷

－So

it

is

.不错，是很冷。－He

studies

hard.

他学习很努力。

－So

he

does.

确实如此。3,beyourbestbet“最好的办法，最好的选择”Observationisyourbestbet.4,require的用法及物动词，意思是"需求，要求"。如：Thisjobrequiresaclearhead.1)require后的宾语从句用should型虚拟语气。Thebossrequiredthatshe(should)keepitasecret.老板要求她对此事保密。Herequiredtheworknotbedoneinahaste.2)sth+require+doing=sth+require+tobedone某物需要……

Thesetemplesrequire/want/needrepairingnextmonth.=Thesetemplesrequire/want/needtoberepairednextmonth.这些庙宇下个月需要修缮。3）requiresb.todosth.要求某人做某事Irequireyoutospeakofthistonoone.4,ingoodcondition情况良好激活学生原有的词汇，同时，让学生进入语境，激活他们头脑中的关于职场着装要求的内容图式，为阅读活动做好准备。了解作者的观点和文章大意。考查学生对文章中着装和卫生指令信息的理解和转化能力。一是让学生巩固复习重点词汇；二是让学生以另一种形式再次对文章内容进行理解。为学生扫清阅读障碍，进一步理解文章内容。StepOne:readingReadtheletterofacceptancebelowandtick(√)theinformationgivenintheletter.StepTwo:introduction英文商务信函格式信头Theheading信头就是指发信人的地址和发信的日期等。一般公司都会印制带有信头的信笺纸，包括发信人的姓名，地址，电话，传真等。②编号（写信人的名字缩写）和日期、编号（写信人的名字缩写）这部分内容是为了方便今后查询信件用的。③封内地址Theinsideaddress、收信人的姓名和地址，一般在信的左上方。必须把收信人的姓名一并写出；收信人的所在部门；④事由、事由就是通常说的主题，让人不必读完全信就了解到信的内容。所以事由要写得简明扼要。⑤称呼、指对收信人的一种称呼。较常使用的有DearSirs,DearMadam,⑥开头语、没有统一的格式，但习惯上先把收到对方来信的日期，主题及简单内容加以综合叙述，使对方一目了然这是答复哪一封去信的。如果第一次通信，作必要的自我介绍，和了解对方的途径，并表明目的要求。⑦正文、一封信件的优劣，完全要看正文写的好或坏。⑧结尾语、用来总结全文，提示对收信人的要求，如“希望来信来函定货”等，另外也附加一些略带客套的语气。正文结束后，另起一段写结尾语。⑨结束语、结束信函时的一种客套，应该与前面的称呼相呼应。例如：“Sincerely,”“BestRegards,”or“YoursTruly,”.结束语写在结尾语下隔一行，只有第一个字母大写，后面加逗号。⑩签名Thesignatrue、签上写信人的名字。如果是传统的信件，写信人最好亲笔签上您的名字。签名的下面，最好写上发信人的职位。StepThree:writingReadtheinternshipofferbelowandwritealettertoaccepttheoffer.Notes:1,accept与receive的区别①receive通常指被动地“收到”或“接到”，而accept则指主动地“接受”。如：Wehaven’treceivedhisletterforalongtime.我们很久没有收到他的来信了。Sheofferedhimaliftandheaccepted(it).她请他坐她的车，他就领情了。OnmytwentiethbirthdayIreceivedseveralgifts.我二十岁生日那天我收到好几份礼物。比较并体会：Shereceivedhispresent,butshedidn’tacceptit.她收到了他的礼物，但是没有接受。注意：有时用词要视语言习惯而定，而不能简单地认为receive＝收到，accept＝接受。如“接受礼物”说成英语是acceptagift,而“接受教育”却是receiveaneducation。②表示“接见”、“接待”时，要用receive而不用accept。如：Shewaswarmlyreceived.她受到热情接待。2,Provide，offer和supply用法比较Provide的用法：provide指有远见，为应付意外、紧急情况等作好充分准备而“供给、提供”，可用于providesb.（withsth.）或providesth.（forsb.）结构。Hepersuadedotherpeopletoprovidemoneyortogivehelp.他说服别人提供钱或给予帮助。Theschoolprovidedfoodforthestudents.学校为学生提供伙食。Theyprovideduswithallthebooksweneed.他们为我们提供所需要的所有书籍。Supply的用法：supply通常指定期“供应”，强调替代或补充所需物品，常用于supplysb.withsth.或supplysth.tosb.结构。Thecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.这些汽车将供应给全国各地的人们。Cowssupplyuswithmilk.母牛供给我们牛奶。InBritainmilkissuppliedtoeachhouseinbottles.在英国牛奶是装在瓶子里送往每家每户的。Offer的用法：侧重表示“愿意给予”常用于offersb.sth.或offertodosth.结构，后不能接双宾结构，或宾语从句。Sheofferedmeacupoftea.她给我端了杯茶。Heofferedtogoinsteadofme.他主动提出代替我去。注意：provide不如supply常用，有时它们可互换，而后者无此用法。可说provide/supplysth.tosb.，也可说provide/supplysb.withsth.。Thebankprovided/suppliedhimwithaloan$100,000.银行为他提供了10万美元的贷款万美元的贷款。3,opportunityn.1)(适当的)机会,好机会[for,of]at[on]thefirst~一有机会,只要有机会improvethe~利用机会take[seize]an~抓住机会Agood~haspresenteditself.好机会来[出现]了.Ihaveno[little]~formakingatrip.我没有[很少有]旅行的机会.Wehavehadfewopportunitiesofmeetingyou.我们没有什么机会见到你.【同义字】opportunity不含有偶然的意思chance有时带有偶然的意思2机会MayItakethe~toexpressmythanks?我可不可以利用这个机会来表达我的感谢?Everymanshouldhaveafair~tomakethebestofhimself.每一个人都应该有公平的机会去发挥自己的才智4，省略连词if采用倒装的非真实条件句在书面语中，条件从句可以不用连词if，而将谓语中的过去式were，had或should等移至主语之前，构成倒装。e.g.Wereyouinmyposition，youwoulddothesame．假如你处在我的地位，你也会这样干的。e.g.Hadhecomeearlier，hewouldhavemeth