0-6岁学前儿童心理评估和咨询

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------0-6岁学前儿童心理评估和咨询0-6岁学前儿童心理评估和咨询 0-6岁学前儿童心理评和咨询 第一节偷拿行为的分析与矫正 一、摘要：1、偷拿行为的定义 2、偷拿行为的形成原因 3、拿行为的矫正方法 二、具体内容：1、偷拿行为的定义：偷拿东西也是一种过失行为，孩子在成长过程中，总会这样那样的过失行为，这些过失行为往往带有很大的盲目性、偶然性、试探性和好奇性。偷拿东西也是一种过失行为，但是在学龄前的儿童不具有偷的概念。2、偷拿行为的形成原因：（1）孩子是非界限模糊（2）孩子的需求未被满足（3）不良榜样的影响（4）满足某种感情需求（5）自制力较差 偷拿行为的矫正方: （1）问清楚原因 （2）解决当前的行为（3）预防将来可能发生的行为 ①建立规则和物权概念 ②给孩子适度零花钱 ③建立良好的亲子关系-1 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第二节说谎行为的分析和矫正 一、摘要：1、说谎行为的概念 2、说谎行为的分类及原因分析3、说谎行为的矫正策略 二、具体内容：1、说谎的概念：1/18说谎是指个体或群体有意或无意作出与事实不符的陈述或用不2、说谎的分类：无意性说谎（2）模仿说谎（3）有意说谎 3说谎的形成原因：（1）逃脱惩罚恐惧心理作祟 （2）取悦他人的虚荣心理驱使 （3）意义障碍期的反抗心理 （4）惰性心理 模仿的强化 （6）异化的教育方法 （7）群体压力的从众（8）社会媒体和社会不良信息的影响 4、说谎行为的矫正策略：（1）行为矫正法 ①.消退法 ②.惩罚 （2）动机控制法（3）认知方面的矫正策略 ①.想象抑制法 ②.想象示范法 ③.事实暗示法（4）社会学习理论的辅导策略 示范引导法 ②.示范抵制法-2 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第三节虐待动物行为的分析与矫正 一、摘要：1、虐待动物行为的定义 2、虐待动物行为的形成原因3、虐待动物行为的矫正策略 二、具体内容：1、虐待动物行为的定义：虐待动物是指使动物承受无法忍受的痛苦的行为。儿童虐待小动物的行为实际是孩子心理障碍的行为表现，在很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。2、虐待动物行为的形成原因：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（1）对新环境新生活的不适应（2）学习压力转化为攻击行为;家教过严造成孩子心理紧张（3）家庭不和，孩子感受不到父母亲的温暖（4）暴力电影电视的影响，爱模仿英雄人物（5）认知能力不成熟，辨别是非能力差3、虐待动物行为的矫正策略：（1）一是查找造成这种不良行为的原因，分析是哪种压力造成的，然后根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力，才能从根本上解决问题 （2）加强爱心教育 对孩子多些关心和爱护 （4）适当使用奖惩手段矫正不良行-30-6岁学前儿童心理评估和咨询 第四节尿床行为的分析与矫正一、摘要：1、尿床行为的定义 2、尿床行为的形成原因 3、床行为的矫正策略 二、具体内容：1、尿床行为的定义：遗尿症俗称尿床，指儿童在5岁以后，仍然经常性不自主地排尿，大多数发生于夜间。2、尿床行为的形成原因：（1）遗传因素（2）疾病及生理因素（3）精神心理因素（4）睡眠过深（5）排尿训练不当3、尿床行为的矫正策略：（1）调整饮食（2）建立合理生活制度（3）3/18前不宜过分兴奋，并把小便排干净 （4）建立条件反射 膀胱功能锻炼，甚至药物治疗-4 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第五节自私行为的分析与矫正 一、摘要：1、自私行为的定义 2、自私行为的形成原因 3、私行为的矫正策略 二、具体内容：1、自私行为的定义：学前儿童的自私行为指的是学前儿童在吃喝等日常生活上目无他人，在其他事情上也会只想到自己，而不在乎、关心他人的行为。2、自私行为的形成原因：（1）儿童有天生的利己倾向（2）家庭成长环境的影响①.家庭结构的影响②.家庭状况与家庭教养态度的影响（3）对周围人的不良行为的模仿（4）物质生活的优越助长了幼儿的自私行为3、自私行为的矫正策略：（1）了解自私与幼儿自我表现的区别（2）营造健康和谐的家庭环境（3）更新家长观念，爱儿不溺儿（4）家园合作，在群体生活中培养关爱心-50-6岁学前儿童心理评估和咨询第六节退缩行为的分析与矫正一、摘要：1、退缩行为的概念2、退缩行为的形成原因3、退缩行为的矫正策略二、具体内容：1、退缩行为的概念：一般来讲，大多数孩子与其他小朋友能蠹洽相处，一起玩耍，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------起玩耍，更不愿到陌生的环境中去，宁愿一个人呆在家里玩，这5-7岁的儿童。（随着时间的推移，儿童会对所处的环境逐渐适应，并在做游戏等活动中，主动发展自己适应环境的能力。）2、退缩行为的形成原因：（1）先天适应能力差 ①.先天的气质 ②.遗传因素（2）父母抚养教育方式不当 （3）父母行为家庭环境的影响（4）教师教育方式不当 （5）遭遇强烈精神刺激 3、退缩为的矫正策略：（1）环境：创设良好的心理环境,满足退缩儿童的心理需要（2）成人：老师或家长的帮助和教育要自然得,做好榜样作用，及时励支持 （3）同伴：让儿童和自己喜欢的同伴多接触,尽量发挥同伴间相处潜默化的隐性作用 （4）学校教育：利用生动有趣的形式,有针对性地开展能感染儿童的游戏活5/18动 （5）家庭教育：改进家庭教育方式,培养儿童独立自主的能力 （6）专治疗：寻求专业帮-6 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第节孤僻行为的分析与矫正 一、摘要：1、孤僻行为的概念 2、孤僻行为的表现 、孤僻为的形成原因 、孤僻行为的矫正策略 二、具体内容：1、孤僻行为的概念：孤僻行为是3～7岁的儿童常见的心理障碍之一。（行为异常，以致其行为后果对本人或社会是不适应的）。2、孤僻行为的表现：（1）言语及认识方面异常 （2）社会交往能力和行为异常 （3）在人多的场合会觉得不自然，害羞 （3）不愿参加集体活动，常常一个人独自呆在角落里，不让别人接近他 孤僻行为的形成原因：（1）家长对孩子过度呵护造成的（2）缺乏与外界交流接触（3）负面强化（4）从小缺乏母爱（或父爱），对爱的渴求没得到满足，是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。4、孤僻行为的矫正策略：（1）教育训练（教育训练是治疗孤独症患儿最主要、最有效的方法）（2）从思想上树立正确的教育观念和态度，运用科学的教育方法（3）家庭成员对孩子的教养可以相互协调，保---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------持教育的一致性（4）营造和谐愉悦的家庭氛围，形成健康的人格-70-6岁学前儿童心理评估和咨询第八节说脏话的分析与矫正一、摘要：1体内容：1、说脏话的形成原因：（1）模仿（孩子好模仿，且缺乏是非观）（2）情绪发泄（（3）用词不当（4）觉得新鲜好玩，故意引起他人注意或表现自己（5）明知故犯2、说脏话的矫正策略：（1）提供文明的语言环境 （2）榜样法 （3）让孩子学会正确的表达方式（4）理解词义，让其学会换位思考冷处理法 （6）循序渐近法、适当惩罚-8 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第九节分离性焦虑障碍的分析与矫正 一、摘要：1、分离性焦虑障碍的概念2、分离性焦虑障碍的表现与类型3、分离性焦虑障碍的形成原因4、分离性焦虑障碍的矫正策略二、具体内容：1、孤僻行为的概念：7/18年龄阶段，产生的直接条件是与依恋对象的分离。幼儿的分离性焦虑是指幼儿和抚养者分离时，对陌生环境和陌生人产生不安全感和恐惧感的一种反应。产生分离焦虑是幼儿成长过程中经历的正常的心理过程，是幼儿从自然人到社会人转变过程中发展起来的情绪。2、分离性焦虑障碍的表现与类型：（1）一般性焦虑类（幼儿分离焦虑的正常表现） 高焦虑水平类型（幼儿分离焦虑的特殊表现封闭型、狂暴型、缠人型、反常型） 3、分离性焦虑障碍的形成原因：（1）幼儿自身因素 ①.年龄小，缺乏对新环境适应的经验 ②.身体抵抗力低③.对亲人的依恋④.遗传因素家庭因素 ①.教养方式：权威型、专制型、溺爱型、忽视型 ②.家长的焦虑：家长的榜样示范幼儿模仿 （3）外界环境因素 ①.陌的生活环境、生活习惯的改变 ②.应答性的缺乏 4、分离焦虑障碍的矫正策略：（1）家庭层面：①.交流幼儿园生活②.短暂分离练习③.家园作息一致④.培养交往技能⑤.提高生活自理能力（2）幼儿园层面：制度（3）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------①.游戏吸引②.环境布置③.爱心教育④.规则教育⑤.创设应答性环境-90-6岁学前儿童心理评估和咨询第十节恐怖症的分析与矫正一、摘要：1、恐怖症的概念2、恐怖症的类型3、恐怖症的形成原因4、恐怖症的矫正策略二、具体内容：1、恐怖症的概念：恐怖症是对外在环境和刺激产生的一种持续的、不现实的、强烈的焦虑反应。儿童恐怖症以学龄前比较多见。表现为对动物恐怖、上学恐怖、怕脏、怕高空、怕得病突然死亡。2、恐怖症的类型：（1）社交恐怖症（2）黑暗恐怖症（）（5）（3（1）先天遗传（少数儿童的恐怖症有遗传因素，即受到先天气质的影响） （2）后天环（多数恐怖症的起因是后天的以学习为基础） （3）先天遗传与后天环境交互作用（如小儿的母亲也怕猫，而小儿因经常模仿母亲的恐怖表现会强化自己的恐惧感） 4、恐怖症的矫正策略：9/18（1）预防（后天环境、交互作用）（2）治疗（心）100-61234、任性的矫正策略 二、具体内容：1、任性的概念：任性就是指儿童任着自己主观的性情和喜好去做事，或对个人的需求和愿望毫不克制，全然不理会他人的感受。l一42、任性的危害：（1）比正常孩子更痛苦（2）形成心理疾病（3）致违法犯罪、任性的形成原因：（1）隔代喂养（2）父母缺乏耐心（3）幼儿自制能力差，易冲动，思维带有片面性及刻板性（4）家长的教养方式不当（5）同伴交往机会缺乏4、任性的矫正策略：（1）读懂幼儿的心（2）不给幼儿把任性当作要挟父母的机会（3）以合理的方式满足幼儿的合理需求（4）给幼儿创造集体生活的机会（5）幼儿任性时不予理睬(孩子都有引起成人关注的强烈愿望)（6）及时转移幼儿的注意（7）适当惩罚-110-6岁学前儿童心理评估和咨询第十二节自我中心性格的分析与矫正一、摘要：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、自我中心性格的概念 、自我中心性格的表现 自我中心性格的形成原因 4、自我中心性格的矫正策略 二、具体内容：1、自我中心性格的概念：自我中心性格是幼儿不努力摆脱自我中心的束缚，只从自己的立场和观点去对待事物的态度和言行。这是学前儿童常见的个性问题之一。2、自我中心性格的表现：自我中心性格的幼儿常表现为我行我素、固执，不顾及他人3、自我中心性格的形成原因：（1）先天遗传（专家研究表明，人的性格的形成与遗传基因有关。自我中心期的原始表现可能是天性的流露，父母的霸道很可能遗传给孩子）（2）后天环境①.隔代抚养②.一味放纵，过度满足③.孩子和家长的不平等交往④.教养缺失4（1）从父母方面①.有正确的教养态度②.多一点倾听、陪伴③.多让孩子参加集体活动，体会平等交往④.学会冷处理（2）从教师方面①.利用文学作品进行形象的11/18教育②.在角色游戏中发展利他行为③.通过外部激励培养其换位思考的能力-120-6岁学前儿童心理评估和咨询第十三节胆小性格的分析与矫正一、摘要：1、胆小性格的概念2、胆小性格的分类3、胆小性格的形成原因4、胆小性格的矫正策略二、具体内容：1、胆小性格的概念：缩，胆怯2一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、强大对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到威胁刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。3、胆小性格的形成原因：（1）孩子自身的气质类型的影响（2）孩子心理发展的特点（3）家长不恰当的教育方式（恐吓、不恰当的暗示、过分保护）（4）在所经历的事件中受到挫折的消极经验4、胆小性格的矫正策略：（1）给孩子健康的爱①.让孩子充满安全感②.不要越俎代庖，提供机会让孩子选择③.表扬激励为主，杜绝恐吓、指责（2）放手让孩子去做①.克服孩子的自卑心理②.---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------提供机会让孩子体验成功的快乐 ③.经常鼓励孩子 （3）培养孩子的自信心 ①.克服孩子的自卑心理 ②.提供机会让孩子体验成功的快乐 ③.经常鼓励孩子（4）让孩子多长见识 给孩子提供探索和锻炼的机会 ②.教给孩子一些礼貌用语 ③.练习一些交往技能，扩大孩子交往范围 （5）为孩子树立勇敢的榜样-13 0-6岁学前儿童心理评估和咨询 第十四节哭闹的分析与矫正 一、摘要：1、哭闹的原因 2、哭闹的矫正策略 二、具体内容：1、哭闹的原因：（1）幼儿的先天气质（2）家庭环境（家长的态度）（3）疏环境产生的害怕紧张情绪与家人分离产生的不安紧张情绪、渴望得到安慰；③.产生挫折感、在相应情景中，联系产生交能力弱。2、哭闹的矫正策略：（1）事先熟悉幼儿园环境以应对入园哭闹。（2）幼儿园方面①.帮助他们建立起新的生活习惯；②.对不同性格特征的幼儿分别对待；③.老师要用更多的时间和孩子进行沟通；④.冷处理；⑤.家园合作（13/18育需要家长配合）。-14 fSkXq%v-B4G9MfRkXq$v-B3G9MeRkXp$v-A3G9LeRkWp$v)A3G8LeRjWp$u)A3F8LeQjWp!u)A2F8LdQjWp!u)A2F8LdQjWo!u) z2F8KdQjVo! u(z 2F7KdQiVo!t(z2E7KdPiVo#t(z1E7KcPiVn#t(y1E7JcPiUn#t*y1E6JcPhn#s*y1D6JcOhUnZs*y0D6JbOhUmZs*x0D6IbOhTmZsx0D5IbOgTmZrx0C5 IbNgTmYrx+C5IaNgTlYrw+ C5HaN gSlYr%w+C4HaNfSlYq%w+B4HaMfSlXq

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