做更好的自己

《做更好的自己》教学设计安乡县五一中学文超

教学背景：1.教材分析：本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，在过前一节课《认识自己》学习基础上，学生需要掌握如何认识自己的方法，进一步学会接纳自己的全部和欣赏自己的独特，能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。2.学情分析：成长中的初一学生开始关注自我，但他们又往往不能正确对待独特的自我，有的只看到不如他人，从而产生自卑感；有的又孤芳自赏，瞧不起他人。因此，我们要引导成长中的中学生客观地对待自我，在接纳和欣赏自己的同时，也能赞赏他人的美丽；在做更好的自己的过程中，也为他人，为社会的福祉做出贡献。学习目标：1.情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的积极意识。2.知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做到更好的自己。3.能力目标：在发现问题、实现任务、呈现收获中培养自我剖析、辨证分析的能力。教学重点：做更好的自己。教学难点：我要飞得更高如何改正缺点。教学过程：一、导入新课（提出“三现”课堂模式）1.导入语：欢迎大家来到文老师的“三现”课堂，在这个课堂，让我们一起从发现问题出发，在实现任务的过程中解决问题，最后用有效的方式呈现本堂课收获。（PPT展示“三现”课堂的结构模式）2.课前游戏复习旧课：《猜猜他（她）是谁》二、讲授新课（发现问题、实现任务）（一）发现问题师：正确认识自己，我们看到了一个独一无二的自我；而未来最不能预见的就是遇见，同学们，你们可曾想过，未来要怎样才会遇见一个更好的自己的呢？接下来的实现任务环节，让我们携手闯关、步步为营！（二）实现问题完成4个闯关任务1.接纳自己认识自己，你会承认自己是一只丑小鸭吗？欢迎来到闯关第1关《我是丑小鸭》。闯关要求：在3分钟内完成表格对应的空白栏目。（1）完成表格个人分享：①你有哪些不完美的地方？能接受吗？为什么？

②面对自己的不完美，我们应该怎样做？

归纳：我们要学会接纳自己的优点、不完美、性格、身体、相貌；自己的现在和自己的过去。（2）帮帮老师师生交流：①老师也觉得自己不完美，怎么办？

②接纳自己应该拥有怎样的心态？归纳：需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2.欣赏自己（1）人无完人，但各有所长，文老师想考考大家是否自信，欢迎进入闯关第2关——我秀我优秀（2）游戏1《我很棒》规则：当音乐响起，开始传花，音乐停止，花落在谁的手上，谁就起立秀出自己的优点，其他同学为期喝彩鼓励，表达模式如下学生A：我最大的优点是……其他学生：你真棒！采访学生，师生交流：大家为你喝彩时，你的内心又是什么感受?归纳：我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、自己的优点、自己的努力、自己为他人的奉献。（3）游戏二《大风吹》采访学生，师生交流：①XX和你有同样的特长，你觉得谁更厉害？

②他（她）XX时你会为他（她）喝彩吗？

归纳：是啊，欣赏自己，不是骄傲自大，目中无人。欣赏自己，既能展示自己的风采，也能看到他人的美丽，既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。正所谓一木独秀难成林，一枝独秀不是春。3.我要飞得更高（1）做更好的自己，要扬长避短尺有所短寸有所长，同学们，如何成为更好的自己，你准备好了吗？文老师来考考大家，欢迎进入闯关第3关《精英招募令》——①出示活动要求②师生交流：你选择的角色是哪一个？为什么选择这个角色？③归纳：做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。你为什么不选择当纪律监督员？这是不是你的缺点，咱们一起想办法改正好吗？结合《我是丑小鸭》环节学生完成的不完美清单提炼改正缺点的办法。A.敢于呈现不完美清单——具体描述自己的缺点。B.哪一点最容易改正？——从最容易改正的缺点开始。C.在改正的过程中愿意给自己加油吗？——及时肯定或者奖励自己改正缺点的努力。D.如果凭借自己的自律可能无法改变，你可以找谁帮助提醒你？——请一个在自己信任的人来协助。E.老师相信你有改正这个缺点的信心，那你有没有勇气今天当着大家的面做出承诺，让大家一起为你加油？——在公开场合做出改正缺点的承诺。F.以前有没有过成功改正一个缺点的经历？——运用自己以前改正缺点的成功经验。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做到了扬长避短、改正缺点，但是有的同学为什么还是没有遇到那个更好的自己呢？同学们，在你的内心深处，还有一个更强大的你，不相信？让我们一起进入闯关第4关《挑战不可能》——①出示游戏《掰苹果》规则。②师生交流A.你是怎么做到的？在挑战中小组内谁给了你好的建议？B.以前看过这个视频吗？对这样的游戏感兴趣吗？C.平常会参加学校或者校外的各种活动吗？有什么收获？③归纳：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己