合作学习的重要性

小组合作学习有助于提升英语学习兴趣罗雅犀摘要：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。而新形势下学生高效的学习方式之一便是合作学习，如何帮助学生达到高效学习的效果，小组合作必不可少。在新课程理念的倡导下，小组合作学习用于英语课堂教学中。采用小组、合作学习方式将有利于调动学生学习英语的积极性，有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力。小组合作学习把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。因此，小组活动在英语课堂教学中始终起着积极的作用。一、加强小组合作意识，树立学生的自信心英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。在合作小组学习中，每一个人的价值都在小组活动中得以体现，小组成员的成功意味着全组的成功。感悟合作的无穷魅力，让大家一起体验合作成功的喜悦，实现自身价值和增强学习自信心。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。在教学中我尽量创设情景,让学生进行听说读写的训练。营造和谐气氛，让学生动起来。孩子将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。例如，在教学动物单词时，我一边教学新单词、一边让学生模仿各种动物的叫声或动作，学生学得意趣盎然，教师也教得轻松自如。二、培养小组合作习惯,营造全员参与氛围小组合作是一种重要的学习方式，教师要从低年级开始培养孩子们独立思考、注意倾听、学会交流、达成共识的习惯是非常重要的。教师要营造小组合作的环境，组织小组活动的进行。帮助学生们了解小组合作的任务，鼓励学生们以小组的名义表达小组的成果，并给予激励性的评价。组织不同小组进行合理的质疑，使全班同学学会从别的小组的发言中获益。对小组合作和交流的结果给予总结，明晰重要的内容，同时鼓励学生反思。每一个学生在全班同学回答问题之前都有机会和小组成员交流看法,并获得及时的更正。发言时成功的可能性加大。由于他代表着全组的集体智慧和合作能力，更加使他能在表现中受到充分的关注和支持。三、小组合作学习,体现竞争和发展的精神。在组织小组合作活动过程中，教师要多地让学生上台表演，适当地激励学生，使他们全身心地投入到表演中来，通过表演，学生可以充分地展示自己的个性，小组表演别具一格、耳目一新。还能给大家一定的惊喜和收获，让人觉得值得学习。这种开放的学习氛围，必能学好英语。恰当利用竞争机制，小组之间的竞争可以有多种形式。如单词接龙比赛、口语朗读比赛、对话表演比赛等，评选出最佳小组，排出小组名次。由于以小组为单位，参与面更广，竞争更激烈，获胜人数也更多，后进生也有了获奖的机会，能体会到成就感。而且，这种竞赛很能在小组间形成一股凝聚力，向心力，大家齐心协力为小组荣誉而努力，能更好地提高学生的团结协作精神和集体主义意识，有利于平时小组合作学习活动的开展。在竞争过程中学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，在比赛的情况下，学习的效率有很大提高。因此，将竞争机制与小组合作学习结合起来，更能充分发挥小组合作学习的效用。总之，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，学生在小组合作中，不断的将思维推向一个又一个的高潮，行