四年级下册单元规划史志媛

部编版四年级语文下册第三单元教学计划1、单元分析： 本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2、单元教学目标：（1）、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。    （2）、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）、合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3、单元教学重点：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。4、单元教学难点：了解现代诗的一些特点，体会现代诗表达感情的方式。仿写现代诗。5、单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。4.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议9.短诗三首本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。教师引导孩子在阅读中初步感知现代诗的特点和表达感情的方法,练习仿写一小段诗歌。21.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。3、了解现代诗表达感情的方法，练习仿写一小段。10.绿本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。教师引导孩子进一步交流现代诗表达情感的方法，积累诗歌中优美的词语，抓住事物色彩的变化仿写现代诗。21.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。3、积累诗歌中优美的词语，抓住事物色彩的变化仿写现代诗。11.白桦本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。仿写诗歌。21.有感情地朗读诗歌。 2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。仿写诗歌。12*.在天晴了的时候本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。1有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。综合性学习：轻叩诗歌大门本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。11.合作编小诗集。 2.举办诗歌朗诵会。语文园地本次语文园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几