2014秋土门初中期中检测英语质量分析

附件三、2014年秋季期中考试质量分析报告一、考试基本情况：简要交代考试组织与评卷情况，对试题总体评价我校考试实行混编座次，打乱班级顺序，单人、单桌。年级组流水阅卷，考试成绩真实。本卷难度适宜，个别题有坡度，对知识的涵盖率高，有一定的科学性。二、考试成绩统计：学校土门初中年级七学科英语实考人数平均分优秀率及格率低分率最高分最低分难度值9676.6942.759.424114140.6三、试题评价：试题创新之处，考查应用意识的情况（结合具体题目谈），命题的科学性，各水平考生的反映等。本次考试试题和中考题型完全相同，难度适中，难点适度地分解在各大题中。作文让学生有话说，但又局限学生的思维，能充分反映学生的学习水平。四、学生答题情况分析：学生做起来轻松，但有相当一部分学生得分并不容易，尤其是学生的英语学习习惯还没有完全建立起来，并没有形成稳定的学习与答题技巧的，两极分化相当严重。五、改进与建议1、对改进教学的思考“抓中间，促两头”还要进一步落实，合格率还要大幅提高。听力整体有问题，教学有缺失，听力材料录音与设备都有点问题。2、对提高试题质量及推进考试改革的建议等听力的录音质量还要加强，可大声小一点，有的听不清，不利于学生答题。只要是中考式的题型，老师们就还得把成绩当作最核心的竞争力，能不关注中考吗？2014年秋季期中考试质量分析报告一、考试基本情况：简要交代考试组织与评卷情况，对试题总体评价本次考试由学校根据区教育局的整体安排，混编考室，严格监考，流水阅卷登分。试卷难度适中，局面表达类型的题目，学生都能下笔，阅读中的C篇难度稍大，学生的阅读水平有待加强。二、考试成绩统计：学校土门初中年级八学科英语实考人数平均分优秀率及格率低分率最高分最低分难度值9171.42250.518.7116170.5三、试题评价：试题创新之处，考查应用意识的情况（结合具体题目谈），命题的科学性，各水平考生的反映等。试卷命题十分贴合学生的生活实际，如：Mountmoji;theschoolenvironment;theimportanceoffriendship.另外，局面表达运用性很强，描写好朋友San及Alice与自己的异同，各层次学生都可发挥。四、学生答题情况分析：听力、单项选择完成地较好，大部分同学的薄弱环节是阅读理解和完成句子这两大版块，反映出学生在平时的学习中落实情况较欠缺，预复习的检查力度要加强，知识点的反复巩固及运用很重要。五、改进与建议1、对改进教学的思考作业的布置做到少而精，题型和内容的典型性。课堂的高效性还有待提升，重难点突出，具体易错点的深分析，广运用。2、对提高试题质量及推进考试改革的建议等建议：可在阅读篇幅的选取中选择学生感兴趣的，当下热门话题或时政热点。作文题目可采用“二选一”式的选择性题目来习作，让学生思维更开阔。附件三、2014年秋季期中考试质量分析报告一、考试基本情况：简要交代考试组织与评卷情况，对试题总体评价。本次考试组织严密、有序，整个年级学生混编考室。阅卷采取流水作业形貌，且密封全部试卷。试题难易度适中，利于考查学生的基本功及综合运用能力。二、考试成绩统计：学校土门初中年级九学科英语实考人数平均分优秀率及格率低分率最高分最低分难度值12961.25.43823.2103180.4三、试题评价：试题创新之处，考查应用意识的情况（结合具体题目谈），命题的科学性，各水平考生的反映等。试题注重考查学生的基本功及综合运用英语的能力，题目难度适中，有利于各层面学生的水平发挥。四、学生答题情况分析：学生的基本功还不够扎实，部分易混点、易错点还是不够清晰。部分学生的学习细节上还有问题。学生对能力题的把握还不够准确，难以得高分。五、改进与建议1、对改进教学的思考（