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文档简介

部编版小学六年级下册期末网上学习测试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列加点字读音全部正确的一项是(

)A.翡翠(fěi)

蜜饯(jiàn)

肮脏(zāng)

黄焖鸡(mēn)B.粘稠(chóu)

演绎(yì)

恰好(qià)

含情脉脉(mò)C.嘟囔(nāng)

汤匙(chí)

机杼(shū)

青面獠牙(liáo)D.娴熟(xián)

栗子(lì)

掺和(hé)

狼吞虎咽(yàn)2.下列词语中没有错别字的一组是(

)A.书籍

栅栏

商业薄

无济于事B.惆怅

顷覆

赤裸裸

万不得已C.王候

栖息

泪潸潸

截然不同D.颁布

依偎

乱蓬蓬

锲而不舍3.下面句中加点的四字词语使用不正确的一项是(

)A.得知母亲患病的消息,他归心似箭,立刻请假动身回家。B.与人相处时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己的感受。C.我们要注意说话的场合,不能随心所欲,想说什么就说什么。D.某家温泉浴场别出心裁,隆重推出“拉面浴”,许多人都跃跃欲试。4.下列语句中,朗读节奏划分错误的一项是(

)A.虽/与之/俱学 B.为是/其智/弗若与C.思援/弓缴/而射之 D.见/两小儿/辩斗评卷人得分二、填空题5.根据语境和拼音写词语。(1)妈妈上夜班还没有回来,小红独自在窗前páihuái(),jìmò()qīnxí()着她,使她内心jīnɡhuáng()不安。(2)提到làbāzhōu(),谁不是嘴里就生出tiánnì()的感觉,在那个年代,吃上一口,便使人彻底忘不了。(3)在科学史上,许多bùkěsīyì()的发现发明都来自于sī

kōng

jiàn

ɡuàn()的生活现象。科学家们见微知著,往往在偶然的机遇中就发现了伟大的科学zhēnlǐ()。(5)人固有一死,或重于tàishān(),或轻于鸿毛。6.按查字典的要求填空。“鼎”,用部首查字法应查________部,除去部首还剩________画。“鼎”字的意思有:①古代烹煮用的器物,一般三足两耳;②正当,正在;③借指王位、帝业;④大。给下列词语中的“鼎”字选择恰当的解释,将序号填在括号内。定鼎中原()

青铜鼎()

鼎力支持()

鼎盛时期()7.根据课文内容填空。(1)()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出()行。()你说得对,我们()照你的办。这一段话表达的观点是:_______________________(2)《匆匆》一文是现代著名作家_________的一篇散文,文章紧紧围绕“_______”二字,刻画了___________流逝的踪迹,表达了作者__________________之情。8.名句积累。(1)毕业在即,请你用一句诗来当作毕业赠言,勉励同学不怕困难:_____________,______________。(2)诗词中有归乡的复杂心情:行道迟迟,______________。______________,莫知我哀;诗词中有对春的留恋之情:若有人知春去处,___________________;诗词中有充满豪情、积极乐观的人生态度:谁道人生无再少?_______________!________________。(3)俗话说:“路遥知马力,日久见人心。”相处久了,自然就能看出一个人的品性。这与“近水____________,______________”表达的意思相近。评卷人得分三、语言表达9.按要求完成句子练习。(1)能否实现中国梦,关键在于中国人民的团结拼搏和锐意进取。(修改病句)____________________________________(2)喇叭问鼓:“平心而论,我一旦吹奏起来,比你动听多了,可是为什么人们还是更爱你呢?”鼓回答说:“_________________。”选择恰当的句子把故事补充完整。(填序号)A.因为你身体单薄,弱不禁风,而我身体强壮,禁得住人们猛烈的捶打。B.因为要吹响你太难,而播响我却容易多了。C.因为你只喜欢在成功之后去捧场,而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。10.按要求完成。杜甫说:感时花溅泪,恨别鸟惊心。不同的心情,看周围的事物也有不同的感受。请你根据语境,描写对身边事物的感受,来表现你的心情。今天体育课,我肚子疼没有去操场上课,在教室休息。下课后同桌回来了,他发现笔不见了,就一口咬定是我偷的,同学们也都认为只有我一个人在教室,嫌疑最大,我百口莫辩。放学了,我一个人走在回家的路上:_________________________________评卷人得分四、文言文阅读阅读做题。学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。11.按原文填空。12.解释下列字词。通国:________

使:_________

援:__________

然:___________13.请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。其中一个人:_______________,另一个人:________________,第二个人的表现可以用__________这个成语来形容。评卷人得分五、现代文阅读阅读。绍兴方言还能存活多久以下是主题为“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖:1楼:昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子,也是在绍兴土生土长的,比堂弟好点,还会说几句绍兴本地话,但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?2楼:我女儿在学校讲普通话,在家里也讲普通话,现在很多绍兴话她连听都听不懂了。3楼:方言还能活多久?那要看我们还能活多久!4楼:不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。5楼:城市越来越开放,外来人口越来越多,绍兴话太土,他们听不懂,还是说普通话好。6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。7楼:方言里有文化,我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢,我想有文化的东西是不会消亡的。14.本讨论贴的主题是:______________________15.本讨论帖发起的原因是:____________________16.通过“1楼”和“2楼”的发言,可以看出绍兴的孩子们掌握以下语言的流畅程度,由高到低正确的排序是(

)A.绍兴方言、普通话、英语 B.普通话、绍兴方言、英语C.英语、普通话、绍兴方言 D.普通话、英语、绍兴方言17.从讨论帖可以看出,大家对“绍兴方言是否还要存在”持两个观点,分别是什么?各自的理由又是什么?(1)观点一:_________________________________理由:__________________________________(2)观点二:____________________________理由:______________________________评卷人得分六、书面表达18.作文。幸福是肚子“咕咕”叫时,吃到妈妈做的香喷喷的饭菜;幸福是生病时,额头上爸爸那双温暖的大手;幸福是考试成绩不理想时,老师一句温暖的鼓励……请以“这就是幸福”为主题,写一篇习作。注意把事件写清楚,能以细节打动读者,以真情实感赢得读者的共鸣。题目自拟,不少于450字。答案:1.B【解析】【详解】考查了选择正确的读音。A项错误,“焖”是一种烹饪方法。把食物放在带有一定量水的锅中,扣紧锅盖,用文火慢煮,使物熟汤干。读音为“mèn”。B项正确。C项错误,“嘟囔”的“囔”应读轻声“nang”。“杼”在古代指梭,读音为“zhù”。D项错误,“掺和”的“和”应读轻声“huo”。2.D【解析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A.有误,商业簿:记录支出、收入、售出情况的账簿。故“商业薄”错误。B.有误,倾覆:(物体)倒下。故“顷覆”错误。C.有误,王侯:王爵和侯爵。泛指显贵的人。故“王候”错误。D.正确。3.B【解析】【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。A.归心似箭:想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切。B.有误,身临其境:亲自到了那个环境。与句子意境不符,应改为“设身处地”。C.随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。D.跃跃欲试:形容内心急切地想试一试。4.C【解析】【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。A.“虽与之俱学”出自《学弈》意思:虽然和前一个人一起学棋。断句:虽/与之/俱学B.“为是其智弗若与”句意:难道是因为他的智力不如前一个人吗?断句:为是/其智/弗若与C.有误,句义:心里却老想着将要有天鹅飞过来,该怎么样拉开弓箭将它射下。根据意义划分为:思/援弓缴/而射之。D.“见两小儿辩斗”意思是问他们辩斗的原因。断句:见/两小儿/辩斗5.

徘徊

寂寞

侵袭

惊惶

腊八粥

甜腻

不可思议

司空见惯

真理

泰山【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徘、徊、寂、寞、侵、袭、粥、腻不可思议司空见惯真理泰山”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6.

7

②【解析】【详解】本题考查查字典和对字义的理解。这个字只能查“目”部。选择字义时,根据自己的积累判断出选哪一个最好;如果不能,可以采用替代法,尝试把该字的不同解释替代到词语中,意思相符的就是正确的。定鼎中原:比喻企图夺取天下.鼎力支持:意思是大力支持帮助。一般用于请人帮助时的客气话。7.

因为

所以

如果

不管

只要

我们为了人民的利益不怕批评

朱自清

匆匆

时间

对时间流逝的无奈和惋惜【解析】【详解】考查了根据课文内容填空、作者生平及代表作,这要求我们对考查内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。(1)“因为我们是为人民服务的。所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。”选自《为人民服务》。这一段话表达的观点是:我们为了人民的利益不怕批评。(2)《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文,紧扣“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,从字里行间我们可以感受到作者对时间飞逝的无奈和惋惜,希望能唤起人们珍惜时间的意识并懂得珍惜时间。一文是现代著名作家朱自清的一篇散文,文章紧紧围绕“匆匆”二字,刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。8.

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风

载渴载饥

我心伤悲

换取归来同住

门前流水尚能西

休将白发唱黄鸡

知鱼性

近山识鸟音【解析】【详解】考查了诗歌默写和谚语、俗语及惯用语,诗歌的默写要求熟读熟记。(1)毕业在即,我想用清代诗人郑燮的《竹石》中的诗句“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”当作毕业赠言,勉励同学不怕困难。或者:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(2)“行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀”出自《诗经•采薇》。意思道路泥泞难行走,又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲,我的哀痛谁体会。“若有人知春去处,唤取归来同住”出自宋朝诗人黄庭坚的《清平乐•春归何处》。意思:如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自宋朝诗人苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。意思:谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!(3)“近水知鱼性,近山识鸟音”意思是常在水边会熟悉不同鱼儿的习性,久近山林,能辨别各种鸟儿的叫声。比喻只要融入其所处环境近距离观察研究,通过实践加深认识,就很容易了解事物的本质,把握其内在规律。9.

能否实现中国梦,关键在于中国人民是否团结拼搏和锐意进取。

C【解析】【详解】本题主要考查修改病句以及补充句子。(1)本题主要考查了修改病句。把“的”改为“是否”,属于前后搭配不当的语病。即:能否实现中国梦,关键在于中国人民是否团结拼搏和锐意进取。(2)考查了补充句子。结合喇叭和鼓的作用,根据句子中喇叭的疑问,鼓的回答是“.因为你只喜欢在成功之后去捧场,而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。”故选C。10.路上的小草也无精打采,小鸟站在枝头吱吱地叫着,仿佛也是在嘲笑我。【解析】【详解】本题主要考查了想象写话。结合语境,今天体育课,我肚子疼没有去操场上课,在教室休息。下课后同桌回来了,他发现笔不见了,就一口咬定是我偷的,同学们也都认为只有我一个人在教室,嫌疑最大,我百口莫辩。自己受了委屈,用周围的景物来衬托自己的心情,如:放学了,我一个人走在回家的路上:路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在怀疑我。11.专心致志

有鸿鹄将至12.

全国

这样13.

非常专心,只听弈秋的教导。

虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有鸟要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。

心不在焉【解析】11.本题主要考查默写文言文。从原文“弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”补充即可,注意不要写错别字。12.本题考查词语解释。先大致了解文章内容,弄清楚句子的意思,根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人。通国:全国。“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋。使:让。“思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下来。援:拉。“非然也”意思是不是这样的。然:这样。13.本题考查了对选文内容的理解。结合内容理解,从原文中找出相关句子,然后翻译成现代文即可。本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现,“其一人专心致志惟弈秋之为听”“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度,那么与之对比的第二个人的表现,就是与“专心致志”相反的词语了,可以用“心不在焉”。【点睛】参考译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。14.绍兴方言还能存活多久15.发帖人5岁的侄子虽然是土生土长的绍兴人,却不会讲绍兴话,16岁的儿子虽然会说几句本地话,但对老绍兴的俚语一点儿也不懂。16.D17.

绍兴方言消失是必然,并不可惜。

这是语言的发展规律。

绍兴方言不应该消失。

这是文化,也是乡音。【解析】14.本题考查信息提取。从“以下是主题为“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖:”可知答案。15.本题考查信息提取与概括。从“昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子,也是在绍兴土生土长的,比堂弟好点,还会说几句绍兴本地话,但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。”“甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?”可知,本讨论帖发起的原因是:一位家长发现自家的孩子不太会说绍兴方言。16.本题考查信息提取与分析。根据“现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种”可知,绍兴的孩子们掌握语言的流畅程度由高到低依次是普通话、英语、绍兴方言,故选D。17.本题考查观点提炼。根据4楼到7楼的帖子内容可知,持有两个相反观点。4楼和5楼认为绍兴方言无须继续存在,因为城市越来越开放,外来人口越来越多,外地人听不懂绍兴方言,语言失去了交流沟通功能,自然消亡很正常。6楼和7楼认为绍兴方言还要存在,因为方言代表着家乡且绍兴话中保留了很多古音,具有文化价值。如:(1)观点一:绍兴方言还要存在理由:方言代表着家乡,听着亲切;绍兴话里保留了很多古音,有文化的东西不会消亡。(2)观点二:绍兴方言无须继续存在理由:城市越来越开放,外来人口越来越多,外地人听不懂绍兴方言,语言失去了交流沟通功能,自然消亡很正常。18.这就是幸福

悠扬的琴声从房间里飘出来,原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的,读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。

儿时的姥爷很喜欢读书,但当时家里穷,据姥爷讲那时上学可不像现在,有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了,太姥爷就说:“别去

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