在新课程下英语教学中学生人文素养的培养

浅析在新课程下英语教学中学生人文素养的培养摘要：文思想要渗透到英语语言教学中，在英语教学中关注学生的情感，提高他们的人文素养，开阔他们的文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家文化的理解，而且会加深他们对祖国文化的了解和热爱。

关键词：英语教学；新课改；人文素养

新课程标准指导思想中第三条要求：“关注学生情感，提高人文素养。高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”在以往的英语教学实践中，教师已体会到教授单词、语法等语言要素固然是课堂教学中的首要任务，但却不是唯一任务，因为语言是个工具，它被运用于人类生活的各个方面，并在社会经济活动中得以完善和发展，它包含百科知识、社会文化、哲理和智慧，因此教师在教授语言知识的同时，还应特别注意对学生人文精神的培养和教育。

一、充分结合教材，把语言信息和文化背景知识进行介绍和扩充

随着新课程的实施，我们欣喜地看到高中英语新课标有了革命性的变化，更多地加入了对学生学习策略、情感态度、文化意识等这些人文素养的关注。这也体现在目前高中英语人教版实验教材的编写上。如必修1unit1，它讨论的是朋友和友谊，初步涉及了人际关系的处理问题。而它所选用的文章《安妮日记》让学生对这部作品有了初步了解，也从而知道一些有关二战的背景。我记得当时讲时给他们讲了“辛德勒的名单”，讲了集中营，还叫他们仔细体味《安妮日记》中写景的几句很美的语言，并叫他们试着翻译出来。学生们很新奇，也很感兴趣。再如人教版（nse）book1第三单元的traveljournal是以旅游为中心话题，通过旅游日记描述旅行见闻。”阅读”（reading）部分journeydownthemekong（湄公河旅行游记）部分讲述了作者梦想沿湄公河做自行车旅行。若单纯地以单词、语法为线索讲课，学生感觉单调，但以此为平台，会是一个很好的国际人文素养的材料。由于课文提供的信息不足，可布置学生课后收集有关湄公河沿岸国家的风土人情，并尝试用英语讲述给同学听。这样会使学生在收集资料的过程在人文素养和英语能力上都得到提高。作为老师，还可向学生深入介绍与湄公河有关的相关知识，如：noonecountrycanclaimthisgreatriverasitsown.china，burma，thailand，laos，cambodiaandvietnamshareitsmanyresources.theriverisagiveroflife.morekindsoffishcanbefoundinitthananyotherriverintheworldexcepttheamazon.thesefishprovidethebasicfoodmorethan60millionpeople.theriveralsoirrigatestensofthousandsofricepaddiesandorchardsandithometodozensofendangeredanimals.althoughmanynewdamsarebeingbuiltalongit，themekongremainsoneoftheleastdevelopedwaterwaysintheworld.

以上信息知识丰富了学生的人文地理知识的储备，激发了学生对有关内容的兴趣，对英语教学有很大的促进作用。

二、利用教师自身的道德修养对教材内容进行人文思想的挖掘

要培养学生全面发展，提高他们的综合素质，不是一件容易的事。教师不但要教给学生基础知识，还应注重在教学中培养学生的人文素养，让他们树立正确的人生观，提高他们独立思考的能力。因此英语教师在教学中不仅要让学生学习课文中的英语语法知识，而且还要找一些语言材料，与学生的实际生活相结合，对于课文中的思想内容进行更深层次的挖掘。如nsebook2的第四单元wildlifeprotection，文中通过一个女孩的梦中经历，向读者介绍了野生动物在西藏等地的遭遇，向学生传递的是保护野生动物的信息，但这还是不够的，老师应根据自己对这方面的理解，引导学生以小组为单位展开讨论，要求学生尽可能多地列举出拯救濒危物种的途径。学生讨论后，很快有了许多想法，如：buildmorenaturereserves，nottobuytheclothesorfurnituremadeofwool，domoreresearchesontheendangeredanimals，punishthepeoplewhokillthem，takemoremeasurestoprotecttheenvironment。之后我还播放了一段以保护藏羚羊为主题的电影《可可西里》，这对学生环保意识的培养很有好处。

三、结合教学实际，适时进行公民素养教育

学生的道德修养要在多方面进行渗透教育。我曾布置过一份作业是给父母写封信（英语），首先感谢父母为你做的一切，再诚恳地和父母讨论一下最适合你的家庭教育模式。我希望学生今后能以理性的态度与父母进行良好的沟通和交流，取得相互之