中班语言活动教案3篇

第中班语言活动教案3篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1．欣赏故事，理解词汇：“聚精会神〞、“头破血流〞，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

2．通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的开展变化。

3．懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

活动准备：

1．自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2．小猫〔有胡须〕手偶一个。

活动过程：

一、教师以谈话引出活动内容。

1．教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

2．教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？

3．幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

教师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

二、教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

1．教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2．教师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？

三、教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

1．理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？〈理解词汇：“聚精会神〞〉小花猫在看什么？

2．教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

3．教师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？〔理解词汇：“头破血流〞〕

四、教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

1．教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2．教师：小花猫能刮胡子吗？

3．教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

五、引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

1．教师：小花猫的主人刮胡子对不对？

2．教师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢？〔每个人是不一样的，不能看到什么就学什么〕

3．教师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？

中班语言活动教案篇2

执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞(能力目标)

活动准备：

物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、〔看幻灯片〕教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦〞的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭〞的响，我们来学一学！〔教师在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦〞〔教师带着幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔教师再次带着幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半局部

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿答复〕

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间〕

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！〔教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半局部，手指着图谱念儿歌〕

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！〔教师带着幼儿在原地配合动作念儿歌〕

B、学习儿歌后半局部

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？〔请幼儿自由答复〕

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。〔掀开图谱后半局部念儿歌〕

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带着幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀〞，你们念“抬花轿〞〔教师把儿歌的分配讲清楚〕好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀〞幼：“抬花轿〞

师：“四只老鼠来吹号呀〞幼：“来吹号〞

师：“两只老鼠放鞭炮呀〞幼：“放鞭炮〞

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

师：“老猫听了还贺喜〞幼：“恭喜！恭喜！〞

师：“一口一个全吃掉呀〞幼：“全吃掉！〞

②教师：现在请左边的小朋友念前面局部，右边的小朋友念后面的三个字，比方说……，我们一边念一边跟着老师的.乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

〔重复兑换角色〕

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉〞，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！〔教师带着幼儿在教室里绕圈走，并根据规那么做游戏〕

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！〞并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿情况以及时间而定〕

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言活动教案篇3

设计意图：

《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《奇妙的动物》里的一节语言活动。这是一篇充满爱心的童话。这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐幽默，容易引起幼儿的学习兴趣；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

教学策略和方法：

结合幼儿的年龄特点，本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏表演等教学方法。通过利用图片、课件等辅助手段完本钱次的活动。

根据幼儿的思维开展水平，这一阶段的幼儿具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原那么非常重要。本此活动我以让幼儿看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿学习的兴趣。

提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。本次活动我采用启发式提问的方法让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，在幼儿相互的讨论、谈话中解决活动的重难点。

角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。开展幼儿的语言表达能力。

教学目标：

1、记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。

2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

活动重点：

记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。

活动难点：

懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

活动准备：

故事课件、小松鼠头饰、玫瑰花、小草头饰等。

活动过程：

一、设疑激趣，引出故事。

老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜看它是谁？〔幼儿猜出后，出示小松鼠画面。〕

“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？〞

引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。〔引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。〕

二、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

〔一〕、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草

1、观看图片，提出问题、讨论：

小松鼠来到花园里首先遇到了谁？你觉得他想用小草想怎样打扮自己？

2、讲述故事从“开始至……小松鼠没有摘小草，走开了。〞提问

〔1〕、小松鼠想用小草怎样打扮自己？

〔2〕小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？〔图片〕小松鼠要摘小草的时候，小草是怎么说的？

〔3〕小松鼠这时候是怎么做的？〔幼：走开了。〕小松鼠当时的心情是怎样的？请幼儿模仿小松鼠伤心、难过的表情

〔二〕、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

1、观看图片、提问讨论

小草没有同意小松鼠的请求，小松鼠又看见了什么？你觉得他想用玫瑰花怎样来打扮自己？〔幼儿讲述后播放动画〕

2、继续播放故事至……一定也很美。提问：

〔1〕小松鼠看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

〔2〕红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

〔3〕〔出示图片〕你觉得玫瑰花会怎么说？

3、在幼儿猜想的根底上继续播放故事至……又走开了。

〔1〕小松鼠有没有摘玫瑰花？玫瑰花是怎样说的？

〔2〕、这时小松鼠又是怎样做的？他的心情是怎样的？

〔3〕、请幼儿模仿小松鼠和花草之间的对话

4、延伸问题

〔1〕小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

〔2〕“小松鼠懂得保护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？〞

〔3〕小松鼠保护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？

小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了〔图片〕

〔三〕、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

1、谁知道萤火虫有什么本领？

2、引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？会怎么帮呢？〞〔幼儿讲述后，播放故事“这时候至……悄悄地跟着小松鼠。〕

提问：萤火虫有没有帮助小松鼠呢？鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜想。在幼儿自由讲述的根底上，教师带着幼儿一起观察。

〔四〕、继续播放故事森林音乐会开始了至……故事结尾。

1、出示图片，讨论故事结尾

森林音乐会要开始了，〔图片〕你们觉得小松鼠会成功吗？故事的结尾会有怎样奇特的事情发生呢？

幼儿相互讨论交流，发表自己的观点。

2、欣赏故事“森林音乐会开始了至……故事结尾〞提问

〔1〕小松鼠去参加音乐会了吗？

〔2〕当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊