2020-2021学年山东省临沂市蒙阴县部编版六年级上册期末考试语文试卷1

试卷第试卷第页，总7页参考答案抵御颓然斗篷刺猬疙瘩慷慨澎湃滥用骤然沮丧【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抵御、颓、疙瘩、滥、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。D【详解】本题主要考察学生对于字音的辨析能力，其中遇到多音字要仔细进行分析。A.鸣唯应为：mingzhuan«B.似的应为:shide。C.排阔应为：paita0C【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意学握生字的结构和字形。A.捡阅应改为：检阅B.干躁应改为：干燥D.别出心载应改为：别出心裁B【详解】本题主要考察学生对于病句的辨析能力，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A.“能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。搭配不当（一面对两面）。应改为：能熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.“校园安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。”语序不当。应改为：校园安全事件频发，各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。5.伯牙知音知音难觅或乐曲高妙夏天是万物迅速生长的季节怜子如何不丈夫黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉阿廖沙外婆外公好事情①练习书法可以修身养性，提高人的整体素质。②练习书法可以陶冶情操，端正态度。③练习书法有益健康。【详解】本题主要考察学生对于诗文内容的识记、积累以及理解的能力。1.”钟期久已没，世上无知音。”出自于李白的《月夜听卢子顺弹琴》，原文为：闲坐夜明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。其中涉及到的知音为伯牙和钟子期，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。出自《列子•汤问》。.《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：人要把握时间，尽量地用力地长。《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构。文章开篇点题，首尾呼应。这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自于鲁迅的《答客消》，原文为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。.本题出自于苏轼的《六月二十七口望湖楼醉书》，原文为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。译文：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致。.本题出自于辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，原文为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。其中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”动中寓静地描写了令人向往的月下景色。.本题出自于《童年》，《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。其中勇敢正直的主人公阿廖沙，慈祥善良的外婆，脾气暴躁经常打孩子的外公，以及快乐的“小茨冈”和献身科学的知识分子“好事情”。.本题主要考察学生的语言表达能力，学会陈述自己的观点。如：①锻炼自己书写能力，让自己的字更美观。②让自己的注意力更集中，因为要写好字必须集中注意力。③陶冶情操，书法可以让自己更有书卷气息。.指烛光透不过来。不求得到报酬。.匡衡就凿穿墙壁（在墙上打洞）引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。.凿壁偷光.我们应该学习匡衡刻苦学习、主动学习的精神。【分析】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户不识字，但家中有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他,他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。本题主要考察学生对于词语的理解能力，这类题首先结合意译的方法进行理解，然后结合直译的方法进行推敲。（1）邻居有烛而不逮：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。不逮：指烛光透不过来。（2）衡乃与其佣作而不求偿：于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。不求偿：不求得到报酬。本题主要考察学生对于文章的译文能力。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之：匡衡就凿穿墙壁（在墙上打洞）引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。本题主要考察学生结合文章内容分析所出的成语。从“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”来看应是：凿壁偷光。凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。本题主要考察学生对于文章主旨的分析能力。这篇文章通过匡衡在艰苦的条件下仍然坚持学习从不放弃，告诉我们也应如此，学习他主动学习的精神品质。我没见过打得这么差的孩子。动作语言神态母亲的笃定、坦然及对孩子的爱环境已经很晚了小男孩一定会成功母亲想让儿子明白，只要努力去做，就能克服身体上的障碍，像常人一样享受成功的喜悦。A一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通孩子一样玩打弹弓，耐心地陪伴和鼓励孩子。最后，孩子终于打中了目标。【分析】本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。”可知，“我”想教那孩子打瓶子是因为我没见过打得这么差的孩子。本题考查了对短文中画横线的句子的掌握情况。短文中有几处画横线的句子，其中横线①“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。”这句话是对孩子母亲的动作的描写，描写了孩子母亲帮孩子捡石子的动作；横线②“'我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。'母亲平静地说，'关键是他做了没有。'”这句话是对孩子母亲的语言描写，从母亲的语言可以看出这位母亲对孩子的鼓励，正是由于母亲的鼓励，孩子才会锲而不舍的坚持练习；横线③“他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。”这是对孩子母亲的神态描写。通过对孩子母亲动作、语言、神态的描写，体现了母亲对孩子真挚的爱。本题考查了对短文中画波浪线的句子的掌握情况。短文中画波浪线的句子“夜风轻轻袭来，蝴蝴在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。”这是对周闱环境的描写，“夜风轻轻袭来”说明天色已完，但小男孩依然在坚持练习，说明小男孩练习的非常刻苦，而“蝴蝴在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星”这样的美妙的景色又暗示了孩子即将练习成功。作者把写景与叙事相结合，更能衬托出孩子做事持之以恒的美好品格。本题考查了对短文中重点句子的理解情况。短文中孩子的母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这句话的意思是说只要有持之以恒的精神，只要坚持去做，就一定会有所收获，关键在于是否去做了，是否坚持做了，只要坚持到底，不半途而废，最后就一定会取得成功。本题考查了对短文最后一个自然段的掌握情况。短文最后一段“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”只有一句话，这句话写出了故事的结局，从“身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”可知，小男孩终于打中了目标,他的练习终于取得了成功，这句话也使文章有了完整的结局，所以这个自然段不能删去。15.本题主要考察学生对于文章内容的理解与概括。这篇短文写了一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通孩子一样玩打弹弓，耐心地陪伴和鼓励孩子。最后，孩子终于打中了目标。对于一个正常健康的家庭来说，这只不过是件很普通的事，但对于这位母亲来说，她的付出就显得不那么普通了，这是一份不同寻常的爱，正是由于母亲这份细腻无私的爱，才使得男孩不断向困难挑战，不向困难屈服。所以应概括为：一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通孩子一样玩打弹弓，耐心地陪伴和鼓励孩子。最后,孩子终于打中了目标。范文：最美的风景清风袅袅，残秋竹林小道。风景在路上，闲暇偶遇一峰，芳名五桂。孤峰耸立，绿意连绵。高耸入云，抬头不见其峰顶。一时书生意气生，笑那初生牛犊不怕虎。见此雄峰美景,岂有不攀之理？笑邀家朋好友，迈上那第一步。初时山峰平缓，山路连绵，只见身旁翠绿花草。自是无比轻松，与旁人笑谈趣闻。好不自在！谈笑过半，山势渐陡。山道也弯曲狭窄，只有一旁小沟间溪水欢唱高歌。深吸一口气，一身疲惫之感便随气息排出体外，舒展不已。顷刻，己至山腰，古树婆娑、斑驳，只听寥蓝天色中回荡雄鹰啼鸣。山道曲折，山石嶙峋。一眼仍不见蜿蜒山路尽头，汗流淡背，愈觉力不从心，退缩之意油然而生。抬头仰望,天幕下，雄鹰不停搏击长空。书生意气生，欲与天公试比高。几经坎坷，长路漫漫。平山势尽头，好一片人间仙境！只见绿草如茵，云阔风浅，木绿天蓝，流云游过心间。深吸一气，花谢花开，云卷云舒，自在不已。一身疲惫，荡然无存。世上最美风景乃此番人间仙境，世上最美乃努力坚持后的收获。【详解】本题考查的是学生的写作能力。本题目是一道命题型的作文。题目分析：“最美的风景”这个题目中我们首先要抓住“风景”一词，“风景”的含义可以分为两类:一类是自然风光，人文景观。这是实指，如果从这个角度出发，可以将文章写成游记、写景抒情类作文。二是指人间真情生活场景，这是从风景的比喻意义立意的。其中前者虚指美好的情感，自信坚韧等。后者借指美好且让人难忘的生活场景，也就是说使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景），也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底是最难忘、最深刻、最有影响力的。总之我们要注意从两方面切中主题：一是关注文体中“最美的”这一限制性短语的意义。也就是说你所描绘的“风景”应该是“留在心底最难忘的"O