五年级数学上册数学全册导学案(2013青岛版)

五年级数学上册数学全册导教课方案（2013青岛版）稍复杂分数除法问题课型新讲课班级单位临淄区金茵小学教师姓名崔方强学生姓名学习目标1.可以正确计算含有分数的稍复杂方程。2.经过画线段图理解稍复杂的分数除法问题的数目关系，可以用方程正确解答问题。3.经过模型建立，理解什么分数问题可以用方程解决。学习环节学习内容学习成就学法指导增补改正自主探究1.自主学习课本113页的红点问题。布达拉宫共藏有多少件文物？2.自主学习课本114页的红点问题。布达拉宫南北长多少米？3.自主达成课本114页的绿点问题。布达拉宫东西长多少米？方法一：方法二：方法一：方法二：达成到课本上察看课本上的线段图，分析数目之间的关系。察看两种方法有什么不一样样？自主达成。合作交流1.1.对组沟通自主学习状况况，校订自主学习成就。2.小组合作进行第二次沟通，校订自学成就，进行报告分工和操练。第一次校订：选定小组把线段图和解题步骤写到黑板上。展示交流1.展现课本113页的红点问题。2展现课本114页的红点问题。3.对组沟通展现课本114页的绿点问题。利用线段图，找出等量关系。比较两种方法在数目关系上的不一样样。用算术方法如何解答？达标练习1.课本115页的第1题。2.课本115页的第3题。3.课本115页的第4题独立达成。作为前置作业达成。独立达成。分小组写到黑板进步行沟通展现。比较（1）和（2）题在解决议略上的异同。小学数学导教课方案课题稍复杂分数除法问题练习课课型练习课班级单位临淄区金茵小学教师姓名崔方强学生姓名学习目标1.经过画线段图理解稍复杂分数问题的数目关系，可以列方程或许用算术方法解决。2.经过比较、分类、概括对分数问题的数目关系有较为清楚的掌握，用合适的方法解决分数问题。3.养成综合分析问题，用不一样样策略解决问题的习惯。学习环节学习内容学习成就学法指导增补改正自主探究1.自主达成课本115页的第5题。2.自主达成课本116页的第7题。3.自主达成课本116页的第8题。4.自主达成课本116页的聪慧小屋。达成到练习本上。画出线段图，帮助理解数目关系。对表格中的数目进行综合分析。分析在两个题目中那个量是单位“1”，经过比较分析解决问题策略的不一样样。绘图表示两种人民币之间的数目关系。合作交流1.1.对组沟通自主学习状况况，校订自主学习成就。2.小组合作进行第二次沟通，校订自学成就，进行报告分工和操练。第一次校订：选定小组把线段图和解题步骤写到黑板上。1.展现沟通课本115页的第5题。2.展现沟通课本116页的第7题。3.展现沟通课本116页的第8题。4.展现沟通课本116页的聪慧小屋。其余同学进行增补思疑。求单位1用方程或除法解决。比较在求太湖和洪泽湖面积上方法的不一样样。比较（1）（2）小题数目关系上的不一样样。用形象的图画来帮助分析数目关系。达标练习1.独立达成课本115页的第6题。2.独立达成课本116页的第9题。精选两个小组搬书后，进行展现报告。小组间进行批阅，发现问题进行沟通。小学数学导教课方案课题我学会了吗？课型复习课班级单位临淄区金茵小学教师姓名崔方强学生姓名学习目标1.经过整理复习对分数四则混淆运算的次序和简算方法进行梳理。2.经过整理复习对分数问题的数目关系进行比较、分析、分类，能进行正确的列式计算。3.养成发现问题、提出问题、概括整理的习惯，形成知识网络系统。学习环节学习内容学习成就学法指导增补改正自主探究1.分数四则混淆运算的次序是如何的？用哪些运算定律可以进行简算？2.自主达成课本117页情境图中的四个问题。3.你还可以提出什么问题？这四个问题分别与课本中的哪个例题的解决议略是一样的？合作交