三年级（2）班班主任工作总结

三年级（2）班班主任工作总结本学期，我担任三年级（2）班的班主任兼本班的语文教学工作。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均顺利开展。现对本学期的工作做如下总结：一、注重学生行为习惯和学习习惯培养。大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。在教室墙壁上悬挂着“静”、“敬”、“净”、“竞”四个镶边的字，学生一抬头就能看见。平时上课都给学生讲解这四个字的意义,目的就是让他们知道，进入教室要安静，不能吵闹；懂得尊敬老师、同学和孝敬自己的长辈；不乱扔垃圾，要保持教室的整洁；要努力学习，力争做到最好。除了这四个字，我还在教室的后面墙壁上张贴了“良”、“恭”、“俭”、“让”四字，并配上古代释义，每个星期一的中队会上让学生齐读，学生慢慢明白了其中的道理。现在，下课和排队时，有的同学都懂得了礼让他人，让前面的同学先走。有部分同学变得非常有礼貌。这不正是我们想要打造的儒雅学子吗！在加强学生学习注意力时，我跟学生对：什么“一二三，坐整齐”“小眼睛，看黑板”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”，甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。我就要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹一一“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率。比如，我看见地上有垃圾，我会主动拾起来，学生看到了，也会跟着我一起捡；家长们在值日，我也加入打扫卫生，学生会来对我说，喻老师，我也想打扫卫生，他们抬凳子，擦桌子，干得非常开心！二、注重良好班风、浓厚学风的培养。从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。为了让学生能尽快地适应小学的学习生活环境，首先我以故事、游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学习遵守纪律;其次，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》和结合学校的具体工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参与争当文明学生，争创文明班级等等，宏扬中华民族的光荣传统，使学生的心灵慢慢地得到净化。另外，为了给学生们营造浓厚的学习氛围，我和家长们精心布置了教室；为了激发学生的学习兴趣，我用一面墙设计了班级个人荣誉榜，上课纪律好，积极回答问题，作业干净整洁，检测得100分，做好人好事的就发小红花，得小红花的就粘贴在自己名字的后面。每周做一次评比，看谁的红花多，评出一周之星，发一件小奖品鼓励！通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事。三、注重家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。在家长会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。同时，要经常进行家访，利用和家长见面的机会进行交流并及时沟通