河南省滑县第二高级中学2015-2016学年高一语文下学期第三周周考试题_第1页
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文档简介

④陶渊明的归隐是中国文化之幸，他归隐后文章中关于桃花源的美好理想，成为了一个文化符号，为历代抛却利禄功名的文人提供了心灵的寄所。所以，虽然陶渊明归隐后有精神的抑郁，也有生活的艰难，但是依然可以说其归隐是一件“幸事”。（每点2分）12.C（“束之高阁”和“置之不理”都有放在一边不予理睬的意思；“束之高阁”偏重在“不用”；“置之不理”偏重在“不理”。“终南捷径”指达到目的地最便捷的途径；“独辟蹊径”比喻独创一种新风格或者新方法。“安之若素”和“随遇而安”都有对环境遭遇不在意之意。不同点：“安之若素”多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样；“随遇而安”强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。）13.C（A成分残缺，应在句末加上“的帖子”；B语序不当，应将“一个”放在“唯一”的后面；D重复赘余，应删去“多”。）14.B15.答案略。（注意劝说要针对“对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走”展开劝说，要委婉得体，考虑对方的身份和彼此之间的关系。）16．（1）在内容上，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。劝勉读书人既要认真读书，又要关心国家大事，要以救国为己任，“天下兴亡，匹夫有责”。（2分）在形式上，“风”对“雨”，“家”对“国”，“读书”对“天下”，“耳”对“心”，极其工整，连用叠字，如闻书声琅琅。（1分）（2）在内容上，上联写《离骚》寄意深远，语辞高妙，和《诗经》一同成为艺术成就极高的文学经典，“风雅”代指《诗经》；下联写屈原品行方正志趣高洁，可与日月争辉。对联高度赞美了屈原其人的品德志趣和作品价值之高。（2分）上下联结构相称，词性相当，内容贯通呼应。（1分）（3）在内容上，上联写鲁迅先生逝世之后，中国谁人能像鲁迅那样呐喊，号召那些斗争中“奔驰的猛士”，使他们勇敢直前。下联写斯人已逝，但是精神永存，华夏青年将秉承其精神探索不止，不会犹豫彷徨。对联高度赞美了鲁迅先生对中国社会思想文化发展和中国青年的重大影响。（2分)上下联结构相称，词性相当，内容贯通呼应，“呐喊”“彷徨”一语双关，既指鲁迅先生的作品，又指人具体的行为状态。（1分）17.立意参考：一类立意应该在思辨的前提下思考心灵鸡汤的功用，单一地否定心灵鸡汤或

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