00472比较教育2006年04月试卷

浙00472#比较教育试题第4页共4页全国2006年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．美国现行学制区别于欧洲国家教育制度的一个显著特点就是()A．双轨制 B．多轨制C．分支制 D．单轨制2．美国的高等学校一般都实行董事会领导下的()A．荣誉校长制 B．副校长负责制C．校长负责制 D．教授会管理学校的制度3．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是()A．《1988年教育改革法》 B．《1949年教育法》C．《1902年教育法》 D．《1944年教育法》4．英国教育行政的最大特点是实行()A．地方分权制度B．中央集权制度C．中央集权与地方分权相结合的制度D．地方管理的国家制度5．日本教育行政属于()A．中央集权制 B．地方分权制C．中央权力与地方权力合作型 D．自由体制6．在德国职业技术教育体系中，哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制，是提供职业义务教育的部分时间制学校?()A．职业学校 B．职业专科学校C．职业补习学校 D．专科高中7．对发展中国家来说，教育国际化()A．具有积极作用B．具有消极作用C．既具有积极作用，又具有消极作用D．既没有积极作用，也没有消极作用8．人力资本理论盛行于20世纪60年代，它的主要创立者和代表人物是美国学者()A．阿尔特巴赫 B．诺亚C．舒尔茨 D．卡诺伊9．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是()A．因素分析法 B．科学量化法C．比较四步法 D．问题法10．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是()A．萨德勒 B．康德尔C．汉斯 D．朱利安二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式()A．一体化综合中学 B．合作式综合中学C．双边式综合中学 D．多边式综合中学E．组合式综合中学l2．德国高等教育传统的核心是()A．学术自由 B．教学与科研相结合C．社会服务 D．校长负责制E．学系制13．法国的初中学制4年，分为()A．观察阶段 B．定向阶段C．方向指导阶段 D．初级班E．预备班14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成?()A．幼儿园 B．公学C．第三级学院 D．第六学级学院E．预备学校15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括()A．双重进度制 B．分级制C．小队教学 D．多级制E．不分级制16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即()A．国立学校 B．行会学校C．地方学校 D．私立学校E．特殊学校17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为()A．公立大学 B．私立大学C．州立大学 D．国立大学E．省立大学18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为()A．选修科 B．学术科C．综合科 D．职业科E．普通科19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是()A．描述 B．解释C．并置 D．比较E．假设20．依赖理论的主要代表人物有()A．卡诺伊 B．凯利C．梅厄 D．阿尔特巴赫E．阿诺夫三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．因素分析时代22．世界体系分析理论23．《2000年目标：美国教育法》24．《教育敕语》25．特科学校四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。五、论述题（本大题