部编人教版《道德与法治》四年级上册第9课《正确认识广告》说课课件

9、正确认识广告第一课时：无处不在的广告目录01020304说教材说教法说教学过程说学法

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒尤其是网络与人们生活的关系，在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德法律规范，做到文明上网。”1.说教材

四年级的学生正从中年级向高年级过渡，他们处于信息高度发达的社会，广告借助电视网络这些现代媒介，充斥着学生的视听,学生对广告有一定的初步认识。1.说教材1.说教材知识与技能

认识广告的多种形式，结合自身生活发现广告无处不在。情感态度价值观

了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。过程与方法

了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。重点：了解广告的各种形式，正确认识商业广告的价值和功能。难点：让学生明白商家为什么要做广告，即商业广告的功能。1.说教材教法情境教学法直观演示法学生是学习的主体教师是引导者、组织者2.说教法学法合作探究法讨论法练习法体验法核心素养最核心的是培养学生进行自主性的合作探究学习3.说学法“学德”必须经由学习者自身的经验才可能发生作用联系生活初识广告亲身实验引发思考法治知识提升意识火眼金睛再识广告

情境体验了解功能学以致用宣传十堰1234564.说教学过程（一）联系生活，初识广告4.说教学过程（二）火眼金睛，再识广告

抓住学生的兴奋点，保证了教学的趣味性，使学生更全面地了解广告显性和隐性的形态。4.说教学过程设计意图（三）亲身实验，引发思考4.说教学过程（四）情境体验，了解功能设计意图4.说教学过程

结合生活经验和认知，情境体验挖掘广告的功能，潜移默化地对学生进行助人为乐的道德教育。将法治教育与道德教育融合，帮助学生认同法律，遵守法律。（五）法治知识，提升意识设计意图4.说教学过程将本课所学知识从课堂回归生活，增强学生的主人翁意识。（六）学以致用，宣传十堰设计意图4.说教学过程板书设计THANKS谢谢聆听！第九课正确认识广告最新部编版四年级上册道德与法治

新课导入广告是以盈利为目的的广告，主要通过传播媒介所进行的有关商品、劳务、市场、观念等方面的广告传播活动。商业广告以盈利为目的。不管商品广告所传播的信息内容是什么，最终目的都是为广告主的企业或个人获得盈利。商业广告必须明确“广告主”，广告主对他发出的信息的真伪负法律责任，使消费者放心地购买广告主为之做广告的商品。这是与新闻和宣传不同的。商业广告作为商品销售的一个环节，有它自己的目标市场和目标对象，这是由企业的商品或服务的目标市场所决定的。

商业广告既是一种经济现象，具有功利性;也是一种文化现象，具有思想性。因此，商业广告一方面具有促进销售，指导消费的功能；另一方面也应服务于社会，传播适合社会要求、符合人民群众利益的思想、道德、文化观念的社会功能。

今天，就让我们走进第九课（第一课时）——正确认识广告，一起去探讨广告给我们带来的利与弊吧！广告是指一种市场营销行为，即商业广告，它是工商企业为推销商品或提供服务，以付费方式通过广告媒体向消费者或用户传播商品或服务信息的手段。广告随着电视而被大家熟知，广告的内容更是五花八门，同学们，除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢。无处不在的广告无处不在的广告那么多广告扑面而来，你是什么感觉呢？广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。在电影中，大牌明星反复使用某种商品。在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天呆在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。请发挥你的想象，余强能成功吗？广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告是为了提高产品知名度，为了卖出更多的商品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，可以发达了，有了更多的传播技术的支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。知识窗广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，播出的广告价格从几万到几十万，有的厂家甚至用高达数亿的费用做广告。为什么又那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！大家好，我是广告先生。你是不是很想知道我的功能呢？传递信息人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。提高知名度通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。劝说购买我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。请以实例说说你对广告的认识吧！广告即广而告之，在人们生活节奏较快的现在，广告的内涵更偏向于商业化。现在，广告劝人购买的功能更为突出了，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品说的十全十美，好像是不买就吃亏了。尤其是现在的直播平台，这种状况更令人堪忧广告都可信吗？广告都可信吗？广告都可信吗？交流活动广告的可信度

通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你买的东西和广告宣传有差距吗？说说你的经历与大家分享。交流讨论：通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？总结

商业广告既是一种经济现象，具有功利性;也是一种文化现象，具有思想性。因此，商业广告一方面具有促进销售，指导消费的功能；另一方面也应服务于社会，传播适合社会要求、符合人民群众利益的思想、道德、文化观念的社会功能。现在，广告劝人购买的功能更为突出了，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品说的十全十美，好像是不买就吃亏了。尤其是现在的直播平台，这种状况更令人堪忧。

写一篇《我喜欢的广告》小报，与同学交流评比，说一说你喜欢的广告。课后作业板书设计正确认识广告第一课时无处不在的广告学会识别广告广告都可信吗？谢谢观赏第九课正确认识广告最新部编版四年级上册道德与法治

新课导入广告是以盈利为目的的广告，主要通过传播媒介所进行的有关商品、劳务、市场、观念等方面的广告传播活动。商业广告以盈利为目的。不管商品广告所传播的信息内容是什么，最终目的都是为广告主的企业或个人获得盈利。商业广告必须明确“广告主”，广告主对他发出的信息的真伪负法律责任，使消费者放心地购买广告主为之做广告的商品。这是与新闻和宣传不同的。商业广告作为商品销售的一个环节，有它自己的目标市场和目标对象，这是由企业的商品或服务的目标市场所决定的。

商业广告既是一种经济现象，具有功利性;也是一种文化现象，具有思想性。因此，商业广告一方面具有促进销售，指导消费的功能；另一方面也应服务于社会，传播适合社会要求、符合人民群众利益的思想、道德、文化观念的社会功能。

今天，就让我们走进第九课（第二课时）——正确认识广告，一起去探讨广告给我们带来的利与弊吧！面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着鼻子走，我们要摆脱广告的控制，当然这需要一些技巧，同学们，你有没有对付广告的“私秘招术”，能不能说出来和大家分享一下？学会识别广告学会识别广告广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？小讨论广告中大明星都说了，能不让人相信吗？班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！骗人的，我才不相信，广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说！你还听过哪些虚假广告？案例一某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。案例二

因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。对消费者：1.误导消费者，造成不必要的损失。2.____________________________。对商家：1.破坏了自身的良好形象。2.____________________________。虚假广告有哪些危害呢？你能从这些案例中总结一下吗？读一读，记一记广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。——《中华人民共和国广告法》第四条面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。名人代言名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。简单重复广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。广告的秘密招数利用从众心理利用从众心理也很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买，你就要落伍了。利用贪便宜心理利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？思考：你有什么好办法帮助小朋友抵御彩色蘑菇的诱惑？你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？1.请父母帮助判断。2.同类商品作比较。3.根据实际需要购买。……正确认识广告，做聪明的消费者！总结

广告即广而告之，在人们生活节奏较快的现在，广告的内涵更