淮安市2011届高三第四次调研考试(语文)

PAGEPAGE14淮安市2010－2011学年度高三第四次调查测试语文试题2011·05一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（3分）A.慰藉/声名狼藉勾当/长歌当哭得亏/得鱼忘筌B.山脉/含情脉脉囤粮/囤积居奇弄堂/弄巧成拙C.血泊/一针见血称赞/称心如意累赘/累教不改D.互见/图穷匕见载体/载歌载舞冠军/冠冕堂皇2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.中国人口增速已降至10年前的一半，而且中国人口的城市化水平、受教育程度和老龄化程度都更高了。B.2011年5月1日，美国海豹突击队击毙“基地”组织领导人本·拉登，这是国际反恐斗争的重要事件和积极进展。C.“醉驾入刑”有效地震慑了醉酒驾驶者，而提高国民交通安全法制观念、安全意识和文明素质，才是打击“酒驾”的治本之策。D.稀土是从导弹到手机等高技术装备的关键材料，中国停止稀土出口对日本的一系列企业产生了重要影响。3.根据下面的文字，拟一条标题。（不超过13个字）（4分）【路透社罗马5月5日电】西班牙、丹麦和荷兰今天迅速否认利比亚反对派有关这三个国家的政府已经承认全国过渡委员会的说法。全国过渡委员会发言人马哈茂德·沙马姆在罗马举行的国际反卡扎菲联盟的一次会议上对记者说：“今天上午，又有三个国家承认了我们，那就是荷兰、丹麦和西班牙。”然而，这三个国家均表示沙马姆搞错了，否认它们已经加入意大利和法国的行列，承认总部设在利比亚班加西的全国过渡委员会。4请将下面的这句话用平易朴实的语言重新表述（5分）人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景时的心情。。备选：4.华中科技大学校长李培根院士在毕业典礼上致辞：“你们的未来‘被’华中大记忆！”。“被代表”“被小康”“被增长”“被就业”“被自愿”“被捐款”……一个普通的“被”字频繁出现在国内的许多媒体上。请谈一谈你对“被现象”的看法。（可以就某一种，也可以就某一类）（5分）二、文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成5～8题。送石处士序韩愈河阳军节度、御史大夫乌公为节度之三月，求士于从事之贤者。有荐石先生者，公曰：“先生何如?”曰：“先生居嵩、邙、瀍、谷之间，冬一裘，夏一葛，食朝夕饭一盂，蔬一盘。人与之钱则辞，请与出游，未尝以事辞，劝之仕不应。坐一室，左右图书，与之语道理，辨古今事当否，论人高下，事后当成败，若河决下流而东注；若驷马驾轻车、就熟路，而王良、造父为之先后也；若烛照，数计而龟卜也。”大夫曰：“先生有以自老，无求于人，其肯为某来耶？”从事曰：“大夫文武忠孝，求士为国，不私于家。方今寇聚于恒，师环其疆，农不耕收，财粟殚亡。吾所处地，归输之途，治法征谋，宜有所出。先生仁且勇，若以义请而强委重焉，其何说之辞?”于是撰书词，具马币，卜日以授使者，求先生之庐而请焉。

先生不告于妻子，不谋于朋友，冠带出见客，拜受书礼于门内。宵则沐浴，戒行李，载书册，问道所由，告行于常所来往。晨则毕至，张上东门外。酒三行，且起，有执爵而言者曰：“大夫真能以义取人，先生真能以道自任，决去就。为先生别。”又酌而祝曰：“凡去就出处何常，惟义之归。遂以为先生寿。”又酌而祝曰：“使大夫恒无变其初，无务富其家而饥其师，无甘受佞人而外敬正士，无昧于谄言，惟先生是听，以能有成功，保天子之宠命。”又祝曰：“使先生无图利于大夫而私便其身。”先生起拜祝辞曰：“敢不敬蚤夜以求从祝规。”于是东都之人士咸知大夫与先生果能相与以有成也。遂各为歌诗六韵，遣愈为之序云。5.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）A.若驷马驾轻车、就熟路就：走B.于是撰书词，具马币具：具备C.使大夫恒无变其初恒：永久D.敢不敬蚤夜以求从祝规蚤：通“早”6.下列句子中，全都直接表现石先生言行“与众不同”的一组是（3分）①食朝夕饭一盂，蔬一盘②坐一室，左右图书③若烛照，数计而龟卜也④求先生之庐而请焉⑤先生不告于妻子，不谋于朋友⑥晨则毕至，张上东门外A.①③⑥B.②③⑥C.②④⑤D.①②⑤7.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.前段记叙乌大夫与从事的对话，两问两答，问简而答详，意在用石处士衬托乌大夫的为人。B.后段主要叙写送行者的祝酒词，四祝一答，祝详而答简，表露出担心、忧虑以及劝勉之情。C.本文从表面看，通篇没有作者自己的话；其实是用间接手法来议论，是一篇以记叙形式发表评论的佳作。D.这篇散文的语言颇有特色，如叙说石处士辩论古今人事时，运用了比喻、类比、排比等手法，气势不凡。8.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴请与出游，未尝以事辞，劝之仕不应。（3分）⑵大夫文武忠孝，求士为国，不私于家。（3分）⑶无务富其家而饥其师，无甘受佞人而外敬正士，无昧于谄言。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。苏武庙温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”②丁年,壮年。⑴古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹《别赋》）而本诗中的“销魂”却是另一种意蕴。请说说诗中“销魂”所指的内容。（2分）▲▲⑵颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。（4分）▲▲⑶尾联运用了什么样的表达技巧，抒发了怎样的情感？（4分）▲▲四、名句名篇默写（8分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。⑴位卑则足羞，。（韩愈《师说》）⑵，，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(《庄子·逍遥游》）⑶，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)⑷金樽清酒斗十千，。(李白《行路难》)⑸，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子》）⑹君子固穷，。（《论语》）⑺，唇亡齿寒。（《左传》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。地球上的王家庄毕飞宇队长把鸭子统统交给了我。每天天一亮我就要去放鸭子。我把鸭子赶到河里，再沿河赶到乌金荡。乌金荡是一个好地方，水底长满了水韭菜。水下的世界是鸭子的天堂，它们的屁股对着天，脖子伸得很长，在水的下面狼吞虎咽。我已经八周岁了。按理说我应当坐在教室里，听老师们讲刘胡兰的故事、雷锋的故事，可是我不能。我们公社有规定，孩子们十岁上学，十五岁毕业，一毕业就是一个壮劳力。那些日子父亲突然迷上宇宙了。夜深人静的时候，他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起。父亲站在田埂上，一手拿着手电，一手拿着那本从县城里带回来的《宇宙里有些什么》。父亲的举动充满了神秘性，他的行动使我相信，宇宙只存在于夜间。父亲从县城还带回了一张《世界地图》。这张地图在王家庄闹起了相当大的动静。吃过晚饭之后，我的家里挤满了人，主要是年轻人，一起看世界来了。《世界地图》修正了我们关于世界的一个错误看法。王家庄的人们一直认为，世界是以王家庄作为中心，朝着东南西北四个方向纵情延伸。现在看起来不对。世界的开阔程度远远超出了我们的预知，也不呈正方形，而是椭圆形的。看完了地图，我们来到了大队部的门前开始讨论。王爱国又提出了一个令人害怕的问题，如果我们出门，一直往前走，一定会走到世界的尽头，白天还好，万一是夜里，一脚下去，我们肯定会掉进无底的深渊。我们只能不停地坠落，永远坠落。我们感受到了无边的恐惧，我们几个小的紧紧地挨在一起。但是，王爱贫马上说，地图上清清楚楚，世界的左边是大西洋，右边也是大西洋，我们怎么能走到大西洋里去呢？听了他的话我们都松了一口气，同时心存感激。然而，王爱国立即反驳说，假如我们坐的是船呢？王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊。就在这个最紧要的关头，还是王爱贫挺身而出了。“如果船掉下去了，那么满世界的水都淌到了哪里？”我们看了看身后的鲤鱼河。水依然在河里，我们看到了希望，心安理得。但是我还是不放心，我要在父亲那里找到安全，找到答案。父亲站在田埂上，一手拿着书，一手拿着手电，仰着头。我说：“王家庄到底在哪里？”父亲说：“我们在地球上。地球也是宇宙里的一颗星。”我从父亲的手上接过手电，到处照，到处找。星光灿烂，我急了，说：“地球在哪里？”父亲笑了。笑声里有难得的幸福，像星星的光芒。父亲说：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚。”父亲对着漆黑的四周看了几眼，用手掸了掸身边的萤火虫，犹豫了半天，说：“我们不说地球上的事。”我把手电塞到父亲的手上，掉头就走。走到很远的地方，对着父亲的方向我大骂了一声：“都说你是神经病！”我坐在小舢板上，鸭子围绕在我的四周，我要带着我的鸭子，一起到世界的边缘走一走，看一看。我把鸭子赶出乌金荡，来到了大纵湖。大纵湖一望无际，我坚信，穿过大纵湖，只要再越过太平洋，我就可以抵达大西洋了。我没有能够穿越大纵湖。事实上，进入大纵湖不久我就彻底迷失了方向。我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的。鸭子没有了，这一次不成功的探险损失惨重。队长提起我的耳朵，把我拽到了大队部。大队书记在那儿，父亲也在那儿。父亲无比谦卑，正在给所有的人敬烟，给所有的人点烟。父亲一看见我立即走了上来，厉声问：“鸭子呢？”我用力睁开眼，说：“掉下去了。”“掉到哪里去了？”“掉下去了，还在往下掉。”父亲仔细望着我，摸了摸我的脑门，掴了我一个大嘴巴，告诉大队支书说我有神经病。“神经病”从此成了我的名字。我非常高兴。它至少说明了一点，我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了。（选自中国作家档案书系《地球上的王家庄》，文字有删改）19．概括小说中父亲这一人物形象的特点。（6分）

20．本文的叙事角度很有特点，这样安排的作用是什么？（4分）

21．怎样理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚”这句话？（4分）

22．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，探究：当“神经病”成了我的名字，我为什么非常高兴？（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文字，完成15～17题。身心融入自然，实现审美人生朱志荣中国美学中的人生境界是天人合一，人生境界首先要和自然万物、天地精神和谐合一。审美人生是儒家精神的体悟。它不仅在于乐天知命、对自然之道的能动顺应，有立德、立功、立言的人生贡献，更要有大公无私的伟大胸襟和感化社会的深远影响。我们日常语言中，真、善、美这三个词常常是并提的。仔细寻思后不难发现：自然的根本性质是真，人生的根本意义表现为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和激荡着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵；通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。《诗经》说，“鸢飞唳天，鱼跃于渊。”意思是鸟儿自由飞翔但离不开天空，鱼儿快乐遨游但离不开大海，这便是在顺应自然中自得其乐。因此，顺应自然是实现审美人生的前提条件。儒家关于“天人合一”的人生境界的重要讨论，体现在孔子和他弟子共论人生理想境界那段对话中。弟子曾点以沐浴在大自然春风之中的人生情调为至高理想，在孔子看来，在生命畅达的大好春光里，在闲适的生活中，生命与宇宙生命沟通起来，这是一种顺情适性，得自然之趣的人生态度。人生境界在一定程度上是自然境界及其自然之道的表现。在道家，“天人合一”是他们的最高人生境界。这时，我们马上就能想到两个著名的例子：鱼乐之辩和庄周梦蝶。在鱼乐之辩中，庄子首先感慨游鱼之乐，惠施马上反驳他，你不是鱼，又怎么知道鱼之乐呢？庄子又巧妙地借用惠施的逻辑角度回击了他，你又不是我，你怎么知道我不知道鱼之乐呢？显然，惠施的态度是科学的，强调物与物、人与物之间的客观分别。庄子的态度是审美的，虽然万物之间存在着分别，然而人却可以超越这种分别而达到物我相通，最后与天合一。这种思想也体现在“庄周梦蝶”之中，庄子梦见了他化成了蝴蝶，醒来后，庄子陷入了困惑之中，到底是庄子梦见变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见化成了庄子？他称这种现象为“物化”，就是超越物我的界限实现圆融。儒道都主张自然与人的和谐，那么如何做到领悟自然，体会大道呢？对此，儒道则各有见解，但最终殊途同归。孔子认为人的天性本来相差无几，人生境界的提高，与后天的习得和内省有关。通过观察外物、修行自身，普通人也能体味到天地生命的根本精神，达到拓展和升华人生境界的目的。孟子主张“善养吾浩然之气”，即通过自觉的身心修养，养凛然正气。老庄则讲求由觉悟而返本，使人生回归自然，从人的本真中领悟到宇宙的生命之道，使自我超越现实的羁绊，以赤子之心映照万物，而后彻悟自身，将个体的生命融汇到无限的宇宙生命之中。（选自2011年1月12日《新华日报》，有删节）15．解析“一片自然山水就是一个诗人栖居的心灵寓所与精神家园”的含义。（6分）______________________________________________________________________16．简析第5段的论证思路以及它在文中的作用。（6分）______________________________________________________________________17．儒道两家在“如何做到领悟自然，体会大道”方面的见解有何不同？请作概述。（6分）______________________________________________________________________七、作文（70分）18.阅读下面的的文字，按要求作文。处处留心皆学问。我们怀着一颗热心，走出家门，要留心世事，留心自然。攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔……请以“留心”为话题，写一篇文章。注意：①立意自定，②文体自选（诗歌除外），③不得抄袭，④不少于800字。（70分）作文备选题：请以“面向远方”为话题，写一篇文章。注意：①立意自定，②文体自选（诗歌除外），③不得抄袭，④不少于800字。（70分）江苏省淮安市2010－2011学年度高三第四次调查测试语文附加卷2011·05注意事项：1.本试卷共40分，考试时间30分钟。选考历史科目的考生解答本卷，其他考生不做。2.请考生使用0.5毫米黑色签字笔。务必将县区、学校、姓名、班级、考号写在答题纸的对应位置；将答案写在答题纸的规定地方，错位作答一律无效。一、文言语段阅读（10分）1．用斜线“／”给下面画线的文言文断句（限6处）。（6分）纲少好文章，于今二十五载矣。窃尝论之：日月参辰，火龙黼黻，尚且着于玄象，章乎人事，而况文辞可止，咏歌可辍乎不为壮夫扬雄实小言破道非谓君子曹植亦小辩破言论之科刑罪在不赦。（萧纲《答张缵谢示集书》）2.《诗品》说曹植的诗“骨气奇高，词采华茂”，请写出他的《七步诗》中的两句“煮豆持作羹，漉豉以为汁。，。本是同根生，相煎何太急?（2分）3.这段论述反映了萧纲怎样的文学观念？（2分）二、名著名篇阅读（15分）4.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）（）A．《边城》让我们了解了许多湘西民俗，爷爷向翠翠所说的“走马路”的求婚方式，就是婚姻由家长做主，请了媒人到女方家提亲。B．郭沫若在《炉中煤》中用“炉中煤”比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心，诗的副标题“眷念祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。C．《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的一段判词：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”暗指了王熙凤和林黛玉两个女子的命运。D．桑地亚哥是《老人与海》中的一个“硬汉子”形象。从表面上来看，老人失败了，因为他失掉了大马林鱼；但从精神上来看，他胜利了。E．觉新是巴金在《家》中塑造得最丰满、最感人的艺术典型。作品通过这一形象揭露封建礼教吃人的本质，也向读者指出大胆反封建的道路。5.简答题（10分）（1）哈姆雷特决心为父复仇，并要“负起重整乾坤责任”，简要分析他有意装疯的原因。（6分）（2）《三国志·吴书·陆逊传》载：“舟船器械，水步军资，一时略尽。尸骸漂流，塞江而下。”这是《三国演义》中的哪一次战役？概述此次战役的经过。（4分）三、阅读下面一段文字，归纳要点，分析问题（15分）信，还是不信，这是个问题。北京“漂白蘑菇”调查、浙江钱云会案，种种网络热点都正在成为地方政府和新闻媒体公信力的一面镜子。即使有些猜测事后证明不过是一场谣言，但民众当初一边倒的怀疑仍在隐隐透露着一些信息。今天，这种“不相信”的情绪，已然渗透进多数中国人的生活：住，我们有楼倒倒、楼脆脆、楼歪歪、楼薄薄；吃，我们得小心假烟、假酒、假鸡蛋、假牛奶、地沟油、人造脂肪、美容而成的大米、药水泡大的豆芽、洗衣粉炸出的油条；出门，我们要提防推销的、碰瓷的、钓鱼(执法)的；上医院，我们担心假药、无照行医、被过度治疗。此外，我们还要面对假票、假证、假中奖、假老虎、假新闻等等。我们曾经对一切都充满信任，对领袖、对革命、对资本主义的必将灭亡和共产主义的光明未来……但我们现在却似乎什么都不信——不相信地方政府的表态，不相信媒体的报道，不相信身边人——尤其是，“政府说什么都加以怀疑，这已经成为多数人的习惯”。有人说，幸福感源自相信。而当怀疑一切成为整个人群的集体意识，中国人与幸福的距离又该有多远？不相信其实未见得比相信糟糕，怀疑有时候是一种进步，说明信息渠道多了，社会开放程度增强了。需要焦虑和担心的或许不只是政府官员。今天的中国，让我们不相信的土壤几乎随处可见且都相当肥沃。我们活在两个世界。现实中，我们不相信一切陌生人。我们明哲保身，安安稳稳做沉默的大多数；家家都安防盗门，低层住户都装防盗网；我们不敢让小孩自己上下学，学校门口有警察维持治安；我们对陌生人充满警惕，人口普查遭遇入户难。虚拟世界里，网络是一件神奇的衣服，把大家全变成了蜘蛛侠。现实到了网络就完全调了个儿：发言者陷入沉默，沉默者开始发言；权贵默默退后，草民成了主角。今天的什么都不信和几十年前的盲信是一枚硬币的正反面。信任不是单纯的道德问题，而关系到一个社会一个国家的生死存亡。6.如何理解文段中划线句子“怀疑有时候是一种进步”的内涵？（4分）7.联系全文，请概括国人的“不信任”的主要表现。（4分）8.作者说，“当怀疑一切成为整个人群的集体意识，中国人与幸福的距离又该有多远？”我们的政府如何重建公信力，才能使国人生活的幸福？请谈谈你的看法。（7分）淮安市2010－2011学年度高三第三次调查测试语文参考答案及评分标准2011·05一、语言文字运用（15分）1.C（Ajiè/jídàngděi/déBmài/mòtúnlòng/nòngCxuè/xiěchēng/chènléi/lěiDjiàn/xiànzàiguàn/guān）2.B（A关联词使用不当，“中国人口的城市化水平、受教育程度”与“人口增速”之间没有递进关系（2011年4月30日《参考消息》）。C“提高国民交通安全法制观念、安全意识”搭配不当（2011年5月3日《扬子晚报》）。D语序不当，“导弹”应与“手机”3.参考答案：欧洲三国（荷丹西三国）否认承认利反对派。（《参考消息》2011年5月6日）4.参考答案：在人生的路上，不要匆忙地赶路而忽视了前行的感受和体验；要以宠辱不惊的心态迈开每一步，将成功或挫折都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富而精彩！（每句2分）备选4.就李培根院士在毕业典礼上致辞：“‘被’记忆”而言：表现了“根叔”的平易近人，平等而知心；同时也表现了母校对学子的关爱和牵挂。就“被代表”“被小康”“被增长”“被就业”“被自愿”“被捐款”而言：⑴这是用反常的语法现象反映反常的社会现象，隐藏着人们对社会基本规范及公权力的信任危机。（2分）⑵这表达了人们对某些急功近利、欲盖弥彰的公权部门的讽刺、批判和在强权面前的委屈、无奈之情。（2分）⑶这也预示着公民意识的增强和中国社会的进步。（1分）（共5分）二、文言文阅读（19分）5.B（具，准备）6.D（③说别人听了石先生的话收获很大，这是间接表现。④说乌大夫派使者去请石先生。⑥说朋友为石先生饯行）7.A（“意在用石处士衬托乌大夫的为人”错，前段重在表现石处士的品行才学）8.⑴（别人）请他和自己出游，不曾找借口（或用某些事）拒绝；劝他当官不应答。（得分点：补出省略1分，“以事”、“仕”各1分）⑵大夫您文武全才忠孝具备，为国家寻求贤才，不是为自家谋取私利。（得分点：补出“文武忠孝”的省略1分，“求士为国”和“不私于家”中的倒装1分，“私”1分。注意：古制中称大夫为“家”）⑶务必不要为了使他自家富裕却使他的军队饥饿，不要甘心接纳奸佞小人却在表面上尊敬正直的士人，不要被谄媚的话欺骗。（得分点：使动用法“富”“饥”各1分，“于”表被动1分，“昧”1分）■附文言文参考译文：河阳军节度使、御史大夫乌大人，做节度史三个月，向手下贤能的人征求贤士。有人举荐石先生，乌大人说：“石先生怎么样？”回答说：“石先生居住在嵩邙山、瀍谷河之间，冬天穿一件皮衣，夏天穿一件麻布衣服；饮食上一天吃一盆饭、一盘蔬菜。别人给他钱，就谢绝；请他和自己一起出游，不曾找借口（或用某些事）拒绝；劝他当官就不应答。平时住在一间房中，他的旁边全是图书。跟他谈论道理，辩论古今的事物的得失，评论人物的高下，事后成败与否，就如同河流决堤向下游奔流注入东海；就如同四匹马驾驶着轻车走熟路，而历史上著名驾御高手王良、造父也与他不相上下；听了他的话就如同明烛高照一样地亮堂，就如同数目计算了一样清楚并且可以预卜未来。”乌大夫说：“石先生有志于隐居自在到老，不求于人，他怎么肯为我来当官呢？”手下的人说：“大夫您文武全才忠孝具备，为国家寻求贤才，不是为自家谋取私利。当今反寇聚集在恒地，敌军环视着边境，农田无法耕种没有收成，钱财粮食都将要用光，我们所处的地方，是回归中原运输的要道，治理的方略征讨的谋划，应该有适当的人来出谋划策。先生您仁义并且勇敢，如果凭仁义敦请他并坚决委以重任，他能有什么托词拒绝？”于是撰写邀请函，准备好车马和礼物，占卜选择好吉日交给使者，找到石先生的住处拜请他。石先生没有告诉妻子儿女，没有与朋友商量，戴好帽子系好衣带出去接见客人，在家里拜受聘书和礼物。晚上就沐浴更衣，准备好行装，书籍装上马车，问清楚路上经过的地方，与经常来往的朋友告别。清晨他们就全到了，在上东门外设帐饯行，酒过三巡将要起身的时候，有人拿着酒杯说：“乌大夫的确能够凭义理选取人才，先生您的确按照道理给自己责任，决定去留。为先生您饯别。”又有人敬酒祝愿说：“凡是辞官上任离别相处有什么长久不变的呢？惟有不变的是以道义作为依归。这就为先生干杯。”又有人敬酒祝愿道：“希望先生让乌大夫永久不改变他的初衷，务必不要为了使他自家富裕却使他的军队饥饿，不要甘心接纳奸佞小人却在表面上尊敬正直的士人，不要被谄媚的话语欺骗，只听先生的，因而能有成就，确保天子的宠信和任命。”又有人祝愿道：“希望先生不要使自己在乌大夫那里图谋利益，为自身的私利方便图谋。”石先生起身拜谢道：“我怎敢不从早到晚敬忠职守力求遵从你们的祝愿和规劝！”于是东都的人士都知道乌大夫和石先生果然能够互相合作而有所成就。便各自做六韵十二句的诗歌，让我为这作序。三、古诗词鉴赏（10分）9.⑴苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。（辛酸的追忆，意外的惊愕；悲喜交加，感慨无穷，种种情绪一刊奔集，难以言状，难以禁受。）（2分）⑵第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。（2分）第二幅是荒塞归牧图。画面借“归羊”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。（2分）⑶末联运用了借代、衬托、化用（或用典）的技巧。借代，“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字，这也可说是用典。这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情。（“三个表达技巧”各1分，“情感”1分，共4分）四、名句名篇默写（8分）10.⑴官盛则近谀⑵若夫乘天地之正，而御六气之辩⑶艰难苦恨繁霜鬓⑷玉盘珍羞直万钱⑸入则无法家拂士⑹小人穷斯滥矣⑺辅车相依五、现代文阅读：文学类文本（20分）

19．（6分）①父亲是落后年代和愚昧环境里的求知者形象，有探索科学和知识的热情，有独立思考的品质。

②他是一个孤独的另类，不被别人理解。

③他对落后和封闭的现实不满，渴望改变现实，但在现实中又很卑微谦恭。

④作为父亲，他鼓励和支持儿子探索世界，是一个启蒙者。

（每点2分，答出3点得6分）

20．（4分）①本文以第一人称“我”来叙述故事，便于展示人物的心理，增强故事的现场感和真实感。②本文中的“我”是一个八周岁的水乡少年，没能上学“我”，表现出对求知的渴望和对世界的好奇。③“我”没能上学，却已承担起为大队放鸭的事情，

表现了特定年代、特定环境中“我”生活境况。

（每点2分，答出2点即为满分）

21．（4分）①父亲用这句话告诉儿子地球就在脚下。

②我们的眼睛往往被欺骗，科学和知识必须亲身去实践。

③父亲用这句话鼓励儿子去探究世界。

（每点2分，答出2点即为满分）

22．（6分）（1）参考示例人们都认为父亲是神经病，但父亲对世界的探索使我感到既神秘又神往，我去探求世界，其中有父亲对我无形的感召，也有我对父亲的模仿；我将像父亲一样被人称为神经病，这实际上是别人对自己的肯定，表明我比别人懂得更多，所以非常高兴；父亲是我效法、模仿的有知识的人，我八岁的时候别人就像看待父亲一样看待我，我很自豪。（可以就某一个角度赏析）六、现代文阅读：论述类文本（18分）15．⑴自然的根本性质是真，它不带有任何功利与目的，更谈不上诱惑与教化。（2分）⑵在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和激荡着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵；通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。（4分）（共6分）16．⑴本段先说“天人合一”是道家最高的人生境界，然后举“鱼乐之辩和庄周梦蝶”两个例子进行分析论证。（1分）⑵在结构上起到承上启下的作用。（1分）⑶与第4段儒家“天人合一”的重要思想进行同类比较，说明道家也倡导“天人合一”的思想。（2分）⑷是第6段总述的分论内容，有力论证了中心论点。（2分）（共6分）17．⑴孔子认为人的天性相近，经过后天的习得和内省，可以提高人生境界，体味到天地生命的根本精神。孟子主张通过自觉的身心修养，养凛然正气。儒家认为这样就可以使个体的生命和自然万物、天地精神和谐合一。（3分）⑵老庄讲求由觉悟而返本，使人生回归自然，从人的本真中领悟到宇宙的生命之道，使自我超越现实，心照万物，彻悟自身，将个体的生命融汇到无限的宇宙生命之中。道家认为这样就做到了领悟自然，体会大道。（3分）（共6分）七、作文（70分）18.作文（70分）★写作提示：“留心”（《中华活页文选·高一年级》2011年第2期卷首语）。处处留心皆学问，走南方，留心草木的繁荣；走北方，留心冰雪的洁净。若入仕，留心民间疾苦，想国家安危；若事商，敛财有方，更要有道，富贵不淫，仗义疏财，取之于众人，造福于社会；若秋汛，留心勤奋，问于师长；若成佛，留心生灵，心存众生……备选：“面向远方”，我们每个人都有自己的“远方”，它会让人遐想、快乐，也会让人悲伤、痛苦，更会让人奋斗、拼搏。“远方”即可实指，也可虚指：实指某个地方或某个人；虚指理想、目标、灾难、体制及生活方式等。确定了“远方”的内容后，就应落实好如何面对，即选择怎样的情感、态度及行动，向往追求，牵挂奉献，坚定执着，勇于反思、批判，讲求质量、方法……★作文等级评分标准：基础等级50分一等二等三等四等内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明内容不当感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺字