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文档简介

16昆明的雨学习目标1.熟读课文,了解昆明雨的特点。2.品味语言,体会作者平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。4.感悟作者对往昔的一种怀念之情。一、基础积累1.下列加点字注音准确无误的一项是()A.八卦(guà)乍一看(zhà)缅桂花(miǎn) 闷热(mèn)B.碟(dié) 绿釉(yòu)避邪(bìxié) 倒退(dǎo)C.鲜腴(yú) 篱笆(líba)吆喝(yāo) 晕车(yùn)D.暮年(mù) 苔痕(táihén)密匝匝(zhā) 鸡(zōng)2.下列词语书写有误的一项是()A.悬空舒服旺盛连绵不断B.篱笆 诳街 抄熟 乱七八糟C.扳尖 洞庭 暮年 张目结舌D.饱涨 翅膀 屋檐 无微不至3.下列加点词解释有误的一项是()A.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。(鲜腴:新鲜肥美)B.昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。(饱和:在一定温度和压力下,溶液所含溶质的量达到最大限度,不能再溶解)C.这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!(炽红:鲜亮的红色)D.四十年后,我还忘不了那天的情味。(情味:情调,意味)4.对下列语句赏析正确的一项是()这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!A.运用生动贴切的比喻,形象地写出了杨梅的颜色。B.运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了杨梅的颜色。C.运用对比的修辞手法,形象地写出了杨梅的颜色。D.运用感叹的修辞手法,形象地写出了杨梅的颜色。5.填空。《昆明的雨》的作者是,中国代作家。被誉为“的人道主义者,中国最后一个,中国最后一个士大夫”。

二、解读探究,把握文本6.昆明的雨季有什么特点?7.本文题目是《昆明的雨》,请问本文写的仅仅是雨吗?8.文章题目是《昆明的雨》,文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点?这与昆明的雨有什么关系?请简要分析。三、探究品析9.从修辞的角度赏析下列各句。(1)颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。(2)我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。10.卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。上面这句话采用了哪些描写方法?表达了作者怎样的感情?11

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