蚕姑娘(集体备课)

教学课题：2蚕姑娘（主备人：钱春玲）教学目标：能读、写、默课文中的9个生字。（文字符号的机械记忆）能读、写、默8个词语，并能说出这些词语在课文中所指的意思。（文字符号的机械记忆；字词意义学习）仿照课文中的句子，能用下面的句式仿写句子。（句法规则的学习）（谁）（干什么），（干什么）。（连动句）能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。（动作技能）能用自己的话说出蚕的生长过程。（课文内容知识的学习）通过对课文的朗读，激发观察、研究昆虫的兴趣。（情感态度）教学重点、难点：重点：读、写、默课文中的生字词，说出词语意思；正确、流利朗读、背诵课文；能说出蚕生长的过程；难点：仿照课文中的句子，用“（谁）（干什么），（干什么）”的句式写句子。任务分析：终点目标：能用“（谁）（干什么），（干什么）”的连动句式仿写句子。起点能力：1.初步了解“连动”的概念。2.掌握“谁干什么”的句子图式。五、主要教学方法：谈话、朗读、背诵、讨论、练习六、课时：3课时七、教具准备：图片，课件，生字卡片等八、教学过程：教学活动备注第一课时一、猜谜语，导入新课1、猜谜语提问：见过这种身体软软的昆虫吗？它叫什么？板书：蚕（强调平舌音）。请小朋友把这个字的音读准。2、你还知道哪些有关蚕的知识？生：蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎。3、你用什么方法记住这个字？生：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。4、古时候人们把蚕叫作“天虫”，也有人叫它“蚕宝宝”，而文中的小作者亲切地称它为“蚕姑娘”（板书姑娘）谁亲切叫它一声？注意“娘”的发音。我们一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。二、听课文录音，初步感知课文内容蚕姑娘非常可爱！让我们打开课文，一边听课文录音，一边轻声读，再想一想课文中讲了蚕姑娘的什么事？三、练读检查，读通课文1、按要求练读课文。⑴大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。⑵读得错误或不流利的地方多读几遍，练习改正。⑶和同桌一起读一遍，互评：读的正确、流利的打“★”。2、检查自读情况。⑴出示文中去拼音的生字词语，开火车读。桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此换上旧衣裳又白又胖不响蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。⑵全班齐读第一自然段，师评价⑶指名读第二、三自然段，自我评价。⑷指名读第四、五自然段，学生评价。⑸男生齐读第六、七自然段,女生评价。四、理清课文层次1、刚才四个同学读的内容中，你发现了什么？生：发现2到5自然段的写法是差不多的。都是“吃-睡-脱-醒-变”的过程。2、每段写的是什么样的蚕？生：第一段写了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来；第二到五自然段分别介绍了四次蚕眠、蜕皮的情形；第六、七自然段写蚕吐司结茧、最后变成蛾。3、小组比赛读一读结构相同的四个自然段，不同的地方读重些。4、提问：蚕从哪儿来的，又是怎么变的呢？5、四人小组对照每段的内容理清条理——“蚕、卵、茧、蛾”怎样排序？6、小结：蚕姑娘从蚕卵里钻出来，慢慢长大，吐丝结茧，再转变为蛾。它们是怎样渐渐变化的呢？下节课我们继续学习。五、学习记忆，指导写字1、认读本课生字：蚕姑娘桑旧换胖盖响2、给生字扩词找朋友。

3、共享记字好方法。运用熟字记忆法，加一加、减一减、换偏旁等。4、田字格内范写“换”、“桑”，学生书空。桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。5、习字册上描红、临写生字。六、作业：完成《习字册》；熟读课文。第二课时一、复习检查。1．认读生字新词。2．完成课后第一题，按要求写笔画。二、谈话导入今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。三、学习课文第一节1．（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？2．（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，指读第一节，讨论。师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。3．齐读。第二节1．刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到的蚕姑娘的样子。生：这时看到的蚕姑娘是黑、小。课文第二节用了一个词语，是什么？（画面显示第二节，根据讨论，点击“又黑又小”变红）读一下这个词语。2．又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。讨论，板书：吃、睡、脱师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。（黄色点击：吃、睡、脱）练读句1。蚕眠后有什么变化？（根据讨论，黄色点击“变”，红色点击“黄”）练读句2。（读出喜爱、喜悦）3．指读第二节、评价、再指读、齐读。4．练背，显示填空：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。醒了，醒了，变成（）。自背、指背、齐背。第三—五节1．过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘又是怎样生长变化的呢？蚕的一生到底要眠几次呢？默读三~五节。这三节在句式结构上与第二节基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。2．交流：（1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）[板书]（2）它的外行、颜色有什么变化呢？我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的？第一次蚕眠后，变得又黄又瘦？第二次眠后，变得又白又嫩？第三次眠后，变得又白又胖？第四次蚕眠后呢？书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的？（边问边显示图与词）3．下面我们来细看每一小节。（画面显示：第三节）（“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色）练读。第二次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。（画面显示：又白又嫩的蚕图）（画面显示：第四节）（与第二节不同之处变色）练读。我们来看一下发胖的蚕姑娘。（画面显示：又白又胖的蚕图）（画面显示：第五节）（与第二节不同之处变色）练读。看一下发亮的蚕图。（画面显示：又白又亮的蚕图）4．练背第三—五节。5．小结：（画面显示：四次蚕眠的变化过程图）蚕的一生要经过四眠，吃吃睡睡，逐渐长大。由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮，发生着许多有趣的变化。第六—七节1．蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长变化的呢？自读第六—七节。有什么不懂的地方打上“？”，如果你读懂了，想考考大家什么问题，也可作个记号。2．交流（1）（画面显示：第六节）有什么不懂的地方吗？两个要点：“蚕山”。师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。（显示相关图）“要盖新的房”。师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧）（2）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你们看，漂亮吗？蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。练读第六节的句2→练读第六节。（3）（画面显示：第七节）有什么不懂的地方吗？（点击“一声也不响”）它在干什么呢？（显示：蛹图）它变成了蛹。练读句1。（4）过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多神奇啊！练读句2、3。（5）蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾（板书：吐丝结茧、蛾）。练读第七节。四、总结：1．师小结：到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。（画面显示：整个生长过程图）指生上台看着图介绍。2．学了课文，不知道大家现在有什么感受？3．师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。第三课时一、复习课文内容1．回想一下，上节课我们学习了什么内容？你对蚕的出生生长了解多少？2．用自己的话来介绍蚕。我是蚕宝宝，你们了解我吗？听听我的故事吧？介绍蚕。3．板书：示范蚕的生长过程。二、复习生字词1．生字你全认识了吗？出示生字卡片，去拼音开火车大声，准确认读2．选择重点字形强调蚕上面是“天”，第一笔是横，不是撇。蚕（）床（）换（）旧（）指名扩词，看谁扩的多？3．在课文里找出几组反义词。新（）胖（）黑（）脱下（）4．学习“暖洋洋”、“又黑又小”用“ABB”、“ABAC”式说几个词。三、迁移练习(目标3)1．读课后练习32．学习课后练习4（1）出示两个句子：蚕姑娘脱下旧衣服。蚕姑娘换上新衣服。（2）指名读，找出相同点。学生找出这两种表达方法的异同点。用词方面的，标点方面的。（3）说话比较罗嗦，如何简洁呢？出示：蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。（4）比较、总结两句并成一句的方法。（5）练习：小朋友拿出铅笔。小朋友开始写字。四、背诵课文(目标４)1．出示填空，逐段指导背诵。2.指名背诵，练习背诵全文。五、课外实践(目标６)自己养一些春蚕，仔细观察蚕的变化，写观察日记。用猜谜的方式导入，