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文档简介

三年级英语下册Unit5Passmethemilk,please!教学目标:1、知识与技能：学生能用所学词语或句子请人传递物品。2、过程与方法：学生能听懂并会用Passmethe...,please!Hereyouare.句型。3、情感态度与价值观：培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。教学重难点单词：ice-creamwater句型：Passmethemilk,please!Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.教学活动教师将学生分成两人一组，用Passmethe...,please!Hereyouare.句型．进行对话和递交物品。课前准备教师课前需要准备课件。教学过程一、Warm-up开始讲课前，师出示图片询问学生“Doyoulike...”，以此复习“Doyoulike...”的句型。紧接着，师用“Whatisthis？”和“Doyoulike...”轮流提问，引入今天要学习的新单词ice-cream、milk。请学生带读今天的新单词。二、任务1的教学：（1）教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让他们圈出刚刚所学的新单词和还没有学习的单词。（2）教师放视频，让学生认真观看，然后说一说新单词会是什么意思。（3）师细讲课文。通过动画让学生理解“Passmethe...”和“inthe...”的意思。（4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。三、任务2的教学：（1）教师向学生展示milk,ice-cream,water,box的图片，让学生说出英文。（2）将图片和对应的单词顺序打乱，做一做连线。（3）玩单词大小声的游戏。出现的单词越大，读的声音越大；出现的单词越小，读的声音越小。四、任务三的教学出示课文图片和对话，让学生尝试自己分角色表演对话。五、小组合作。让学生两人一组运用刚学过的Passmethe...,please!Hereyouare.句型，进行一问一答对话练习。六、复习巩固随机向学生提问今天的知识点。教学反思课文中的教学内容是一张请人帮助传递物品的图片，本节课采用“听说”和做游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的评价方式。重点考查学生掌握Passmethe...,pleas

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