学生心理健康教育实施的途径和方法

学生心理健康教育实施的途径和方法一、问题的提由现代的青少年主流是健康的，中小学生心理健康逼在眉睫，但也不能否定在他们当中经常出现懒惰、消极、退缩、孤独、依赖，缺少社会责任感等现象。表现在学习上，怕吃苦，懒于独立思考。遇到困难，缺少信心和勇气，心理脆弱，易产生消极情绪。取得成绩时则认为是自己的天智或勤奋，不能认识到群体的作用，在群体生活中往往表现出自私，对集体的活动不热心，对社会舆论不在乎，我行我素。不正确对待表扬和批评，导致个别学生因受到严厉批评或考试成绩不合格而走绝路。这一切都反映了相当一部分青少年的心理素质不够健康。如此发展下去，他们又怎能去面对未来社会的激烈的竞争？而今天青少年学生的思想道德、心理品质状况，将关系到未来全民族的思想品德、心理素质。因此，加强对青少年的心理健康教育已经刻不容缓了。那么学生心理健康教育实施的途径从哪些方面着手呢？就此我们提出有效途径及方法。二、学校、家庭、社会应共同管理心理健康教育面对新世纪的挑战，面对如此严峻的现实，我们必须更新观念，勇于探索，高度重视儿童。青少年的心理健康教育，在抓好德育、智育、体育的同时，注意培养学生开朗坚强的性格，稳定乐观的情绪，使他们德、智、体、情全面发展。培养身心俱健的一代新人，这不仅应成教育工作者应尽的责任，同时，家庭和社会应一同协助我们。（一）增强教师心理健康教育意识和能力.学理论。提高学生心理健康重要性的认识。我们应学习素质教育的同时，提高学生对心理健康教育的认识。让老师开展讨论，暴露出认识上的种种不足和错误，请心理方面的专家给老师们进行心理健康教育的专题讲座，再进行讨论，让老师通过学习，提高认识。让老师到网上或书刊上阅读有关这方面的知识，同时，我们还应制定以研究心理教康教育为主题的科研小组，让教师从思想上重视与理解心理健康教育在育人中地位与作用。.找原因，了解心理问题的产生，主要有以下几个方面原因：通常，学生心理问题的产生，主要有以下几个方面原因：①在日常交往中的心理问题：学生的交往需要随着他们年龄的增加而不断扩大，但他们的交往能力如得不到正确的指导，往往只能停留在原始水平上，甚至常常有交往不当产生这样或那样的心理问题，比如矛盾不能及时处理解决，就容易形成暴力对抗、封闭孤独、派别流动或不良的心理。②在日常生活中的心理问题：在日常生活中，由于所处的客观环境（家庭的、社会的、学校的）的影响，比如家庭纠纷、父母的离异造成孩子抑郁和焦虑；社会不良风气，人际复杂关系造成孩子内心矛盾冲突与固态疑虑；学校不得法的教育与教师严厉或放任，造成孩子对抗情绪或退缩畏惧等心理问题。③在平时的学习中的心理问题：由于应试教育流毒极广极深，家长或者学校自觉或不自觉地剥夺孩子自由时间和空间，阻碍了学生独立意识和自我意识的发展，影响了他们创造能力的发挥，学生把学习视为畏途、恐学、厌学的心理加剧。.讲方法，保护和促进孩子的心理健康①正确引导：、学生在平时生活、交往、学习中产生的问题有经验问题、方法问题、心理问题，要依据不同情况不同对待。一般在精神上，情感上的问题，较多地属于心理健康的问题，心理问题的解决，不能一蹴而就，更不能粗暴急躁，不能过分地批评指责，更不能讽刺打击，要朋友式的谈心，要针对性地树立，要耐心启发、正确引导。②善于等待：心理问题解决需要有一个过程，甚至是比较缓慢的过程，水到渠成，不令而行，潜移默化，春风化雨，不能立竿见影，所以需要善于等待，坚持不懈。这不仅是解决心理问题的有效方法，也是锻炼教师教育能力，提高教师心理素质的重要手段。③对症下药：在处理学生心理问题过程中，有些学生的心理问题比较严重，这就要依靠心理医生和专家会诊解决，如孩子的多动症，要视程度的不同，区别对待。总之，要做到对症下药。（二）营造良好的环境氛围马克思说过：“人创造环境，同样环境创造人。”学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。近些年来，我们的校园文化环境有了很大的改善，这恰好营造了一个适合学生心理健康发展的育人氛围。1、优化校园环境。踏入校园，一面整衣镜上写上“沐浴晨风，想一想今天该怎样努力？”“踏着夕阳，问一问今天进步了没有？”学校楼体正面写上“团结、勤奋、求实、创新”，在校园的花丛中、丛林中、草坪上，标立上“能读千赋则善赋，能观千剑则善剑，勇于探索。”“学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造、学会生活。”等对教师和学生们提出的警示语牌。在橱窗和看板中结合形势安排展出祖国、校园、师生成长画面和篇章，这些展示可以唤醒孩子们学会怎样生活，怎样做人，怎样创造。教室里的黑板报要内容新，排版合理，图文并茂，字迹端正，它本身就是一本形象的生动的教材，它时时启迪、提醒孩子们认真学习，书写工整，卷面洁净……学校每天的广播要弘扬正气、启迪人生、抒发情感为主体。让我们的孩子每天清晨来到学校，深深地受到定期更新的良好氛围的熏陶，精神为之振奋，情绪为之快乐。环境对人的影响首先是整体的，学生一进学校所看到和听到的，就会作为一个整体输入大脑，并根据他们各自注意的方向找到对象，然后停留在某一对象上，所以我们重视整体校园的布局，能产生整体美。每天学生走进学校，环境对学生影响的一般流程图：学校整体环境一每个部分的和谐协调一教室的环境气氛。学生一进校门，见到的是学校校园，产生空间开阔，空气清新之感；继而看到红花绿叶，墙白地清，产生色彩协调之感；进入校园，黑板报、标牌醒目诱人，橱窗内容丰富，产生充实自豪感；踏入教室，窗明干净，小生物生机盎然，产生亲切温暖之感。（三）帮助家长改进教育方法。学生的成长，离不开家庭，然而，由于种种的原因，学生在家里也容易产生心理问题。有些父母由于生活中的烦恼形成关系不和使孩子产生压抑感；有些家长总认为孩子长不大，一味地剥夺孩子操作家务的机会，使孩子产生依赖感；有些家长的教育方法简单粗暴，使孩子产生恐惧感；有的孩子因为兴趣爱好得不到家长的支持，反而受到批评产生委屈感；有的孩子是与老人一起生活，年龄上的差异，性格上的差异，缺少温馨感。鉴于上述情况，我们建议家长经常阅读一些有关家庭教育方面的知识，让家长从知识中学到教育子女的方法及手段。同时，我们应积极地在学校开设心理健康教育讲座，请家长来参加。让家长了解每一个孩子心理问题的症状，如：多动、孤僻、敌意等通过家长学校结合学生平时表现，具体地讲给家长听，进而具体的指导家长在家庭教育中应重视的心理教育的内容。我们还应在复习阶段，对家长具体宣传孩子在这期间容易形成的心理问题，从而减轻学生考试的压力，让孩子积极投入到考试当中去。（四）请让学生在缤纷多彩的社会中找到自我。如果说少年儿童像含苞欲放的花朵，那么青春期的少年像碧蓝天空上的白云，奇峰林立的山峦，既充满诗意，又令人迷惑，面对许多的困惑和谜，每位学生，都会产生了强烈的寻求谜底的欲望。面对缤纷多彩的社会，他们又充满了好奇，社会上一些不法分子出售的淫秽书刊、暴力书刊，有些电视台不负责任的经常放映一些恐怖、暴力的影视品，还有虚拟的网络，五花八门的网络游戏、色情网站。这怎么不使孩子们纯洁善良的内心沾上污泥呢？我们知道特别是青春期的孩子模仿力极强，崇拜武侠小说人物，喜欢恐怖和惊恐，极易形成不良的心理，所以当他们在学校或家庭中遇到这样或那样的心理问题，比如矛盾不能及时解决，就容易形成暴力对抗，“徐力弑母”“熊猫事件”等就成为了事实。所以我们呼吁社会和我们共同关心这个问题，让我们的学生在这缤纷的世界里健康的成长，找到自我。三、结论与建议总之，我国社会主义市场经济布局蓬勃发展，各行各业对人才素质的要求，除了十分强调思想品质，文化素质外，越来越重视人的心理素质。这是因为未来的时代将是一个复杂多元，竞争十分激烈的时代。每个人将面临着来自各方面的挑战。正如一些专家断言：“从现在21世纪中叶，没有一种灾难像心理冲突一样带给人们持久而深刻的痛苦。”随着社会进步和发展，生活节奏加快，充满矛盾变化的世界经常会给人们带来这样或那样的心理压力。人们如何面对成功、