市直小学办学水平督导评估标准

市直小学办学水平督导评估项目评估细则分值评估方法责任科室C1常规通用教学设备1、配齐学生课桌凳，课桌凳符合要求；为教师配备办公桌、书橱及作业架、整容镜及脸盆设施，室内悬挂规章制度；教室黑板及讲桌规范，板书工具齐全。（1分）2、办公用计算机(不含课任教师用计算机)与班级比不低于1：4；配备的摄像机、数码照相机、扫描仪、打印机等配备符合标准；根据英语教学需要配备一定数量的录音机。（2分）3过程评价：实地查看查验账目保障科C2学科教学专用设备1、按照《教育部初中理科教学仪器配备标准》配备理科仪器、通用技术教学设备。（2分）2、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备文科仪器、艺术科专用教学设备、体育与健康教育教学设备。（3分）5过程评价：抽查仪器C3现代教育技术设备1、学生计算机：生机比10：1，同时满足最大班额人手1台微机的要求。计算机配置能够满足日常教学需求。计算机机房配备齐全，布线规范，布局合理。（0.5分）2、教师计算机：教师人机比1：1，办公室内布线规范，使用方便。（0.5分）3、多媒体：普通教室每个教室配备一套、专用教室同类教室配备一室，学校要保留一个以上多功能多媒体电化教室。（0.5分）4、校园网：中心机房面积合乎标准,设施齐全，布线规范，布局合理；服务器合乎标准；信息点送到每个场所；校园网各类平台齐全。（1.5分）5、闭路电视：布线规范，信息点送到每个普通教室、专用教室，终端接收设备齐全；频道设置不低于5个频道，配备演播室、编辑室。（0.5分）6、数字化资源库：结合实际，建立便于教师访问的本校教学资源库。（0.5分）4过程评价：实地查看查验账目C4图书馆装备1、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备图书，且年更新率达到1%。（3分）2、报刊杂志符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》，有一定的音像（电子）图书。（2分）5过程评价：查书查账C5教学及教学辅助用房1、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》建设普通教室、图书室、阅览室。（1分）2、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》和《山东省中小学实验室建设与配备标准》建设实验室、仪器室、音美专用室、综合实践活动室、史地教室等。（2分）3过程评价：实地查看查验账目C6实验室管理与使用1、规章制度：健全“四制度、两规则、一职责”，张挂上墙。（1.5分）2、账物管理：健全“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”、“领用借还登记簿”、“损坏赔偿登记簿”，记录齐全，账物相符。（1.5分）3、仪器存放：分类、编号，定橱定位，仪器有标签和卡片，仪器柜有柜卡，标签粘贴整齐，卡片清晰美观；仪器存放整齐、美观、清洁、科学；易燃、爆、毒品等危险品单独存放，专人管理，严格使用手续（3分）4、维护与保养：做好防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等措施，随时维修保养仪器，定期对电器类设备通电除潮，玻璃仪器清洗干净（1.5分）5、资料、档案：仪器说明书分类装订成册备查阅，记录资料分类存放。（0.75分）6、计划配当：教师应熟悉教学仪器和实验内容，每学期制定实验计划，实验配当及完成情况在教室中公示，演示实验和分组实验计划数量达到课程标准或教材规定实验数量100%（1.5分）7、实验率：分组和演示实验有通知单，填写规范，可操作，按年级、科目管理。完成演示实验和学生分组实验计划，学生实验按照2人分组，组织开展探究和创新活动，实验记录详细。（3.75分）8、数字化管理：利用“教育技术装备管理系统”对教学仪器数量、实验数量、进度、仪器使用率等进行管理，并利用软件上报教育技术统计数据，数据准确可靠。（1.5分）管理部分每有一处不合格扣0.4分，演示实验每少1个扣0.15分，分组实验每少1个扣0.3分15过程评价：查阅资料和教学仪器使用情况。教研中心C7其他专用教室管理与使用1、综合实践活动室：设备管理同实验室管理（1分）；按课程计划进行技术教育、实践技能训练、科技小制作，记录详细，有作品（1.5分）；为实践活动小组探索活动提供场地，兴趣小组活动经常（0.5分）2、音乐室：设备管理同实验室管理（1分）；按课程计划进行声乐、器乐学习及欣赏，进行实践和彩排活动，记录详细（1.5分）；为音乐活动小组提供场地，兴趣小组活动经常0.5分）3、美术（含书法）室：设备管理同实验室管理（1分）；按课程计划进行绘画、书法、工艺制作活动，记录详细（1.5分）；为美术和书法活动小组提供场地，兴趣小组活动经常（0.5分）4、舞蹈室：进行舞蹈、形体训练学习和欣赏及排练，记录详细。（1分）10过程评价：查阅资料和教学仪器使用情况。不合格项酌情扣分。教研中心C8电教管理与使用1、设备管理：各功能教室的电教设备有专人负责管理；定期对电教设备进行保养维护,设备放置整洁；能够及时通过报障系统上报故障，并配合维修服务。（0.75分）2、教学常规：教师能够熟练打字，运用网络通讯工具进行网上信息交流，能够熟练访问本校和教育城域网资源库，能够熟练运用中教育星备课管理平台或其他资源管理平台管理自己的教案、课件、试题及相关资料(含FTP服务器文件管理)，能经常在教学过程中使用电教手段。（1.5分）3、设备利用率：电子阅览室、媒体设备、计算机机房使用频度高，管理记录齐全。（0.75分）4、信息技术教学：教师参加网上教研，完成教研任务（1.65分）；参加信息技术学科联片教研活动情况（0.9分）；学生信息技术技能测试情况（0.9分）；信息5、网络管理及应用：成立校园网管理应用领导小组，责任分工明确，活动经常（0.3分）；建成具有本校特色的网站，栏目齐全，更新及时（1.5分）；积极向学科网站资源库上传资源（1.5分）；积极运用网上教研平台开展集体备课活动(1.5分)；积极开展信息技术6、电教课题研究：有一项以上电教课题，选题有理论价值和应用意义，有经费、人员和时间的保证，有研究计划和详细的研究资料和阶段总结，在报刊上发表、在评比中获奖。（1.05分）7、电教培训：校外电教培训按人、次数考核；校本培训查培训计划、形式、内容、次数、人数及考核情况档案.远程教育查组织、内容、档案、资料、效果档案。（0.9分）15过程评价：实地查看查看资料问卷调查听课教研中心C9图书管理与使用1、图书室：图书账目齐全（0.5分）；归类正确，著录卡片格式正确，分类放置（0.5分）；按规则借书,图书借还记录详细，图书借阅人次，每学期达到学生总数的60%以上（0.5分）；图书借阅率达到60%以上，图书内卡记录信息完整（0.5分）；充分利用图书电子管理系统管理，方便图书借阅管理，作用明显（0.5分）2、阅览室：期刊、报刊、工具书、资料按种类摆放整齐，自由查阅（0.5分）；学生阅览室每工作周不少于一个班的阅览量，集体阅览记录详细（1.5分）；课外活动，能够对师生5过程评价：实地查看查看资料不合格项酌情扣分教研中心C10标准化学校建设1、设施配备齐全：严格按照《山东省中小学基本办学条件标准（试行）》要求配足、配齐各类设施设备。（4分）2、过程准备充分：按标准化学校建设方案做好创建工作，做到有组织领导、有计划配当、有整改措施，确保创建效果明显。（5分）3、迎接检查验收：在省、市组织的标准化学校检查验收中，被抽检并顺利通过验收的学校，根据验收级别、验收效果等酌情加0.5-1分，否则酌情减1-2分。凡不达标的学校扣2-5分。（1分）10过程评价：实地查看保障科C11基础设施建设1、国家及省校舍信息管理平台按时更新，按时上报相关数据，数据准确无误5分；平台更新、上报不及时扣1-3分2、按照《山东省中小学校舍设施维护管理考核评估试行标准》，对校舍的结构、屋面、地面楼梯、墙面天棚、门窗、水电暖设施等维修及时，及时上报工程方案及工程决算4分，维修及上报不及时扣1-2分3、列入校舍安全工程平台并立项的工程，档案资料齐全并验收备案的1分，没有备案的扣0.5分。10过程评价：查看平台、资料等审计科C12绿化美化1、校园建设：校园规划布局合理，整洁美观。绿化规划图由相应资质单位设计并按图施工等。符合园林科学规律和育人要求，校园三季有花，四季见青，景观和绿荫效果具佳。校内绿化用地率35%以上，绿化覆盖率达到50%以上。（4分）2、校园管理：校园无杂草、无裸露地面、无污物，无明显病虫害症状，无枯枝、死枝，绿化养护管理达到一级标准，建立校园绿化档案，对胸径15公分以上的树木，统一编号，登记造册。6分3、按照《山东省园林化学校评选标准》实施，每有一项不达标扣1-2分，10过程评价：实地查看查看资料审计科C13班子建设1、职责清楚，分工明确，坚持班子例会制度，落实领导兼（听）课制度。不能定期召开班子例会的扣2分，会议记录不规范的扣1分；不按要求兼（听）课的每有1人扣0.5分。（5分）2、领导班子群众认可度高，民主测评优秀率达到80%以上满分，每降低一个百分点扣0.5分。3、评优选模、职称评聘、学生救助等热点工作公开、公平、公正，师生满意度高。（5分）4、班子成员参与赌博或工作日中午饮酒的，该项不得分。20过程评价：干部考察查看资料终结性评价：问卷调查政工科C14教师考核评价1、考核方案科学、合理、可操作性强，并通过教代会逐年修订完善。注重考核的过程管理，资料详实。（10分）2、定期公布考核结果，主动接受教职工的监督。重视考核结果的运用，能充分调动教职工的积极性。（10分）20终结性评价：查看资料问卷调查政工科C15师德建设1、师德教育：坚持规定动作与自选动作相结合，扎实组织开展师德专题教育活动，主题新颖，载体丰富，营造浓厚的师德教育氛围；注意建立健全师德教育长效机制，有效规范教师从教行为，提升职业道德素质。（10分）2、师德评价：建立科学、合理、有效的师德评价体系，考核意见可操作性强，注重将日常管理与组织评议有机结合，定期、多层面、多形式地征求学生、家长、社会的意见，对教师的从教行为进行有效监督，将评价结果与教师考核有机结合。（10分）3、师德效应：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、廉洁从教，多渠道宣传、树立身边典型，社会声誉好。凡教职工出现违法乱纪和侮辱、歧视、体罚或变相体罚、有偿家教等失德行为的，该项不得分。凡涌现出的师德典型，在媒体上宣传报道的，视情况予以奖分。（10分）30过程评价与终结性评价相结合：查阅资料问卷调查日常管理政工科C16机构培训实施1、组织管理：领导重视，制度健全，管理到位，教师教育工作有计划、有总结、有落实、有检查（有原始记录）。（2分）2、参与交流：按要求上报的材料、报表等及时、规范、无误，内容真实，符合本单位实际。按要求参加会议和有关活动，准时参加，认真参与，不另员代替。（3分）3、各类档案：包括教师继续教育工作档案、教师业务培训及成长记录档案等。在整理档案的过程中，注意保留原始的文字、音像、图片资料。（5分）4、培训考核：在各级各类培训活动中，参训人员严格遵守学员规章制度，认真听讲，注意形象，保质保量完成培训任务（包括远程研修）。（5分）15过程评价教研中心C17校本培训实施1、培训氛围：主要领导熟悉教师继续教育的有关规定和要求，定期研究校本培训工作（有原始记录）；分管领导明确，任务落实具体；有年度校本培训经费，2、培训资源：校本培训各类资料丰富；有一支专兼职相结合的培训师资队伍；积极开发与利用可用于培训的网络资源；积极开发教师教育校本课程；利用高校、研究机构等培训资源实施校本培训。（2.5分）3、培训制度：校本培训实施、考核、奖惩与管理制度健全；校本培训工作的规划、计划和工作总结全面。（1.5分）4、培训管理：培训时间固定，有保证；活动内容和方式明确；每次校本培训活动有记录；严格进行继续教育证书登记；校本培训与教师考核挂钩，定期表彰与奖励。（2分）5、培训内容：教育教学理论学习；师德教育活动创新；基础教育课程改革；教育科研知识与课题研究；教学基本功训练；现代信息技术6、培训方式：定期请专家到校讲座、指导；创造条件送派教师外出学习和参加各级培训（保存原始学习资料，有回校后二次培训资料）；完成主管部门的全员培训、远程研修等；开展专题培训；综合运用多种形式进行培训。（4分）7、培训成果：在县市级以上教育会议上交流教师继续教育工作；通过发布信息推广校本培训成果与经验。承担县市级以上现场会，宣传展示校本培训工作的工作成果。（2分）8、培训创新：形成开放的培训体系；培训模式独特有效；具有本校培训特色，或开发特色培训项目；学习型学校初步构建，学校教师教育文化已经形成；其他有关创新。（1.5分）20过程评价教研中心C18教师业务素质1、学以致用：教师在继续教育中所得运用于教育教学实践中的情况。（5分）2、教师反思：教师注意对教育教学理念和行为进行及时地反思，学校有较为系统完整的教师反思记录资料。（3分）3、培训效益：教师在校本培训中主体作用得到发挥，四名工程人选帮携效果显著，涌现出一批各级教学能手、骨干教师；教师能够按照新课程的要求做好教学工作；青年教师成长周期短；教师教育教学能力提升，成绩突出；班主任工作能力提升，班级管理规范、有效；普通话达标率高。全年进行的各项培训等活动的成绩。（7分）4、提高学历：超出相应学段合格学历（为提高学历）人数与在职人数之比。（5分）20过程评价教研中心C19课程实施（一）1、课程理念：有先进的教育教学理念与制度，注重学习活动实效，学习记录齐全，有良好的效果。（6分）2、课程开设：国家课程、地方课程能够开齐科目、开足课时；能够开发与开设适合学校的校本课程。（9分）3、课程资源：注重学科教学资源的开发与利用。（9分）4、课程实施：查看各级课程的实施情况。（小学将技能抽测列入此项考核）（20分）5、课程评价：考核学科课程、综合实践活动、地方课程与校本课程评价与实施情况以及各学科的考试命题与质量分析情况。（6分）6、课程实施特色：查看学校在教学工作方面的特色内容。（6分）（二）实施好“每天锻炼一小时”（4分）1、实施方案制定有特色，易操作，活动项目设置锻炼价值高，相关配套“方案”、“细则”制定齐全；2、各项活动开展有序，体现常态化。60过程评价：听汇报、查课程表和校本课程方案（指南）、师生座谈和问卷调查以及听评课、学生技能考查、查看资料等。教研中心C20教学常规管理1、教学常规档案(5分)：各种教学管理资料齐全、详实，能有效展示管理水平。有相应的评价体系及激励机制，能够激发师生教学积极性。2、教案、学案一体化设计(5分)教学目标设计：目标明晰，便于师生操作，符合课程标准的要求，符合学生的实际，体现三维目标的要求。教学方法设计：教学方法选择得当，注明采用方法的依据；运用现代教学手段恰当，注明使用的学具、教具、媒体。突出学法指导，有针对性、实效性。教学程序设计：教学环节设计合理，有层次，结构合理，过渡自然。教学环节中的小步骤设计具体。教学程序设计科学、巧妙、实用。教材处理设计：教学思路清晰、有主线，内容系统、逻辑性强。寻找新旧知识的关联和生成点。突出重点，体现在教学过程设计之中。突破难点，体现在教材处理上化难为易，以简驾繁。抓住关键，恰当处理教材疑点，归纳特点。师生活动设计：教为学服务，设疑问难，引导点拨，学生积极参与。倡导自主、合作、探究学习。教师讲评精当，学生以思维训练为核心，注重落实双基。板书设计：主次分明，有启发性，言简意赅、科学实用、设计巧妙3、课堂教学达标(30分)运用教、学案设计组织教学：教学目标设计明确、恰当、全面。教学方法选择得当、突出学法指导。教学程序设计合理、具体、巧妙、实用。教材处理突出重点，突破难点，抓住关键。师生活动设计突出自主、合作、探究学习。板书设计主次分明，有启发性。教学过程：组织形式灵活，有利于学生自主、合作、探究学习。教法运用和学法指导科学、恰当、灵活，巧妙处理预设与生成。注重学生学科能力的培养和知识点的落实。提问、讲解（讲授）、指导、启发、点拨、训练等时机恰当、内容精当。教师素质：教师组织、应变能力强。使用普通话授课，语言准确、简练，有感染力，板书文字优美、条理。多媒体的使用：恰当使用教具、学具、多媒体进行教学。4、学生学习习惯养成(10分)学生课堂学习习惯：课前预习有效，课前学习准备充分、到位。课堂行为符合要求。听讲专注，精力集中，状态优秀。敢于质疑、释疑，善于提问，积极发言。善思考、勤动笔、敢动手、肯交流、勇探究。规范答题：思路清晰、字迹清楚、书写规范、规定位置答题、用铅笔作图、订正认真正确。善于合作，小组活动、全班互动好。善于合理分配课堂学习时间，课堂效率高。50过程评价：通过查阅资料查看教学常规档案；通过课堂观察，课后查阅的方式查看学校的教学案一体化设计；对于课堂教学达标是由各学科教研员听课打分考核；通过课堂实地听课观察查看学生的学习习惯。教研中心C21教学研究1、联片教研（15分）：活动资料：按要求及时上传每月的计划安排和活动小结。学科联片教研计划目的明确，措施得力，可操作性强。活动记录真实，能客观反映每次教研的真实过程。教学案设计科学、实用、有价值。活动实施：活动主题明确，紧随教学进度，执行计划安排。研讨的问题符合教学实际，有实用价值。教师活动准备充分，骨干教师作用发挥好。教师发言积极主动，参与面广，互动性好。解决问题的方式方法合理，目标达成度高。活动结果：活动成果被采纳、推广、交流或观摩。活动成果落实在课堂教学上有成效。联片教研活动评估由小学教研室对联谊片进行评估、联谊片中心校对本片内学校进行评估、片内学校对中心校的满意度评估三部分组成。六个联谊片评估成绩由高到低依次递减2分，每个片内学校成绩在本片成绩基础上由高到低依次递减3分。2、校本教研（15分）：活动资料：教研活动主题明确，步骤清晰，系列完整，针对性强。活动记录认真、翔实，能客观反映每次教研的真实过程。教学设计科学、实用、有价值。活动成果：课堂体现了先进的教学理念，教学效率提高。形成了在一定范围内（学科、学校、全市）的教学模式。进行校级以上的公开展示活动。30分过程评价：查阅资料实地听课观摩评价教研中心C22教学评价1、教学工作汇报：教学理念先进，措施得力，特别注重过程和呈现的结果。（3分）2、获奖情况：各学科进行统计，按分数计算（包括教学能手、学科带头人、优质课、优质课程资源、教学基本功、各种经验交流等）。（18分）3、活动落实：考查各学校参加、组织各级教研部门的教研活动以及活动的落实情况。（9分）30过程评价：实地参与查看资料教研中心C23项目管理由科研处组织申报立项和备案的各级各类规划课题：独立承担省级课题（1分/个），地市级课题（1.5分/2个），县市级课题（1分/个）；承担子课题分值减半；已立项的校级课题不少于5个(1分)。80%以上的教师参与年度小课题研究，优秀小课题不少于1个(0.5分)。5过程评价教研中心C24过程管理科研主任按时参加会议和活动,认真、及时上报材料及报表。课题组成员分工明确：课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的责任；组员明确自己承担课题的目标、任务，并自觉完成。课题研究计划（总计划和个人计划）目标明确、内容具体，措施得力，可操作性强。实施过程积累的资料齐全（培训学习、典型课例、主题活动、研讨活动、校内外实践活动等文字及图片资料、调查报告、研究报告、相关成果等）、完整[每项活动有方案、有过程记录、有总结反思（经验亮点、发现的问题、改进意见等）]。建立健全了课题组成员业务档案：教育理论学习情况，课题申报情况，研究过程记录，科研成果等。科研管理档案15过程评价教研中心C25成果推广举办或承办有影响的科研学术活动（含现场会、联谊校研讨会），得到科研部门肯定，在一定范围内推广；在各级课题研讨会上作典型交流，引领课题研究；在科研处组织的各类业务评选活动中获奖；课题研究亮点或成果在各级科研网站上推广；在各级报刊上发表的课题研究论文等；研究成果有效促进学校教育教学工作。10过程评价教研中心C26质量监测将期末教学质量抽测成绩作为学校年终质量监测成绩，以抽测学生平均分考评，其中语文成绩占25%、数学成绩占25%，英语成绩占20%，其他学科成绩占30%。教学质量监测成绩在市直小学平均分线下2分（含2分）以上的均为A等，低于平均分2分以上的为B等。质量监测为A等的获得该项满分70分，B等在A等成绩的基础上低于平均分多少减多少。70终结性评价教研中心C27体育水平1、学校每年召开春、秋两季运动会；结合实际经常开展以年级或班级为单位的学生体育活动，做到人人有体育项目、班班有体育活动，学校有体育特色；毕业年级不参加扣1分（4分）2、完成好《学生体质健康标准》的测试、登记、上报工作，填好学生体育健康档案资料，按时向国家体质健康网报送数据。2、落实好学生体育艺术“2+1”3、荣成市中小学生田径运动会成绩，获得第一名得满分，其余依次递减10%计分。（8分）4、荣成市中小学生乒乓球比赛成绩（参加威海比赛按运动员成绩对学校奖分），获得赛区第一名得满分，其余名次依次递减10%计分。（5分）5、奖分：①代表教育局组队参加上级健美操、足球、乒乓球等体育比赛，根据参赛成绩评估奖分；②向荣成体校输送队员和教育局抽调运动员参加上级比赛，根据输送质量和参赛成绩评估奖分；③年度体育工作被各级表彰、抽调师生参加重大体育活动、提供体育比赛场地等，根据实际酌情奖分。（5分）25过程评价：听取汇报查阅资料座谈询问实地查看网上查询基教科根据教育局备案、学校申报和相关资料C28卫生工作1、积极开展爱国卫生运动，室外环境干净整洁；室内物品摆放有序；学生离开座位后，凳子统一放在桌子下面，课桌上书本摆放统一；各类活动室和实验室随用随清。积极开展常见病、传染病防治和食物中毒的预防工作；（3分）2、每天上下午两次眼保健操且动作规范。每学年学校对学生视力状况进行四次监测，并对监测结果详细记录，统计分析，分类指导。学生有良好卫生习惯，看书写字姿势正确。（2分）3、加强学生健康教育，有较完善的健康教育计划，按《中小学健康教育指导纲要》上好健康教育课。学校卫生制度完善，档案齐全。校医坚持听课制度。（3分）4、卫生室或保健室器材、学校采光与照明条件、厕所条件达到10过程评价和终结性评价相结合：实地查看查阅资料现场抽测其中视力低下率不高于40%基教科C29视力水平教育局每学期派出达标检查组，逐个学校进行达标检查。（1）达标检查的视力不良率=视力不良学生数÷抽查学生总数×100%。（2）对照各校提前检测全体学生视力时，汇总上报的各年级及全校平均视力不良率，进行可信度验证。可信度=达标检查的班级视力不良率÷学校自测的该年级平均视力不良率。如果可信度比值≤1，则确信学校自测的全校视力不良率；如果可信度比值＞1，则达标检查的全校视力不良率=学校自测的全校平均视力不良率×可信度。（3）将最后确认的学校视力不良率与上级规定的达标标准（小学不高于40%）进行比较，确定该校是否达标，达到标准的学校年终教育质量评估中记满分，视力不良率每超过1个百分点，扣1分，扣完为止。10过程评价基教科教研中心督导室C30体质水平教育局每学期派出达标检查组，逐个学校进行达标检查。测评标准参照《国家体质健康标准》，每项达标结果的及格率、良好率、优秀率分别达到85%、60%、10%及以上即为达标（参照省体育卫生专项督导指标要求）。所有测试项目都达标，在年终教育质量评估中赋该项满分，每有一项不达标扣3分，扣完为止。10过程评价基教科教研中心督导室C31活动课落实1、每天必须开好1节活动课（2分）；2、学生必须全员参与活动课（1分）；3、活动课内容丰富，包括班队会和常规教育、学科类（文学、阅读、趣味、实验等）、科技类、艺术类、体能训练类等（2分）；4、结合学校实际开发形式新颖、学生深受教益的“入学课程”和“离校课程”（1分）；5、活动课的组织要科学有序，有指导教师，确保安全和实效（1分）。7过程评价基教科督导室C32社会实践1、以“感受社会,体验人生”社会综合实践活动为主题,开展好“进社区、进机关、进企业、进农田、进军营”“五进”活动，做到有计划，有落实，有效果（2分）。2、建立“五进“社会实践基地5处以上，每学期组织社会实践活动不少于5次，学生参与率达到100%（2分）。4过程评价和终结性评价相结合基教科督导室C33时事教育、民俗教育、优秀影片进校园1、用好国家主流媒体的新闻报道，给学生实际开发时事资源，充分利用校园宣传媒介、思想品德课、晨会、班团队会等时间开展好时事教育。（2分）2、立足于传承优秀民间艺术，结合学校当地实际，精心确定适宜的民俗项目，通过民俗教育使学生更好地了解家长、热爱家乡。（1分）3、有计划的向学生播放优秀影片，丰富学生生活，进行潜移默化地教育。（1分）4过程评价与终结性评价相结合基教科督导室C34校园文化建设1、氛围：校园清洁美观，文化氛围浓。文化长廊、宣传栏、黑板报每月至少更换一次内容。室内、走廊文化贴近实际、贴近师生、各具特色。校园文化主题突出，特色鲜明。每少一项扣0.5分，落实不到位扣1-2分。（3分）2、媒体：校园广播每天播放一次。发挥校园网宣传教育功能，定期更新网页。创建校报，每学期出3期以上。开展好手抄报比赛。校园网不更新扣0.5-1分；无校报扣1分3、活动：开展好校园科技艺术节、文艺汇演等活动，学生参与面广；开展其他贴近学生、趣味性强、内容丰富的校园文化活动，各项活动有方案、评比、活动剪影，档案资料整理规范。未开展大型校园文化活动扣1-2分。其他活动开展较少或资料不详实扣1-2分。（4分）10过程评价和终结性评价相结合：实地查看查阅资料和网页基教科C35德育组织1、德育组织：德育工作组织机构、制度、计划健全，并运行良好。建立完善全员育人导师制，全面实施教书育人一岗双责制，增强德育的针对性、实效性和吸引力。（5分）2、家庭：选举产生三级家长委员会，创设学校家长委员会工作条件，促进其独立工作。定期召集会议，听取意见，改进工作，充分发挥家长委员会作用；发展家长志愿者，支持促进学校工作。广泛开展家访活动，每学期至少召开一次家长会，并结合家长会办好家长学校。向家长公布学校和班子成员的联系方式，拓宽沟通渠道，及时掌握信息，化解矛盾，凝聚合力。（5分）10过程评价和终结性评价相结合：查看资料，调查基教科C36德育实践与质量1、日常活动：坚持好升旗仪式、国旗下讲话、开学（毕业）典礼、班会等常规教育形式。以践行雷锋精神为主线，结合节假日庆祝、重大活动和学科特点，开展好爱国主义、诚信教育、公民道德、民族精神、理想信念教育等。（5分）2、重点工作：积极参加上级组织的征文、演讲等比赛活动。继续深入开展文明礼仪教育和国学经典诵读活动，营造浓郁氛围，提升学生素养。（4分）3、德育知识:能掌握《中小学生守则》、《日常行为规范》等的内容要求，关心时事政治。（3分）4、学生面貌：学生仪表得体、干净整洁、语言文明、行为规范，具有良好的个人素养和精神风貌。17过程评价和终结性评价相结合：查看资料实地测试实地查看基教科C37少先队工作1、队伍建设与文化阵地建设：包括少先队工作规范化学校建设、少先队室建设、辅导员队伍管理、少先队工作创新。2、少先队品牌活动和主题教育：包括“雏鹰争章”、“手拉手”、红领巾创新活动、“红领巾心向党，祖国发展我成长”、“红领巾文明礼仪教育”等。3、少先队理论研究及树立、宣传少先队先进典型：包括发表上报的各种少先队的理论文章、通讯报道、先进典型。8过程评价和终结性评价相结合：查看资料、调查基教科C38心理健康教育1、综合管理：按要求上报的各类材料准时、规范、无误，内容真实，符合实际；按要求参加教研中心统一组织的各种会议、评优、教研、培训活动；注重经验做法的总结与推广，通过举办或承办有影响的现场观摩活动、联谊校教研和跨校教研等活动、在各级会议做典型经验交流和执教公开课、在各级报刊杂志、网站上发表文章和经验做法（包括正式出版的书）。2、队伍建设：成立工作领导小组，职责明确，建立由分管主任牵头、以专兼职教师为主、所有教师共同参与的师资队伍；注重培训，校本培训形式多样，积极支持鼓励骨干教师外出培训。组织实施：实施途径灵活多样，成效显著。有年度、学期、阶段工作规划，重点突出，操作性强；有健全的工作职责要求、考核、奖惩、培训制度；有开展工作所需的必要场所、设施、所需的书籍、报刊等，各项活动档案分类整理、齐全。3、按要求开好班级心理辅导活动课，保证课时、师资、成效；对讲座、心理主题班会、大型心理主题活动等辅助性团体辅导活动，据需要自主选择、灵活开展；根据学生年龄特点开展好咨询室个别心理辅导和由班主任和学科教师参与的特殊学生个别辅导，并根据学校实际，灵活运用网上咨询、电话、信件等个别心理辅导形式，操作规范，保证成效；注重特色创新，有示范引领作用。10过程评价教研中心C39艺术科技水平年内在全市开展的各类科技、艺术类比赛活动中取得的综合成绩艺术类：文艺会演、特长比赛、艺术展演等单项比赛占总分50－70%，科技类比赛：第26届科技节、各类科技活动及航模比赛等占总分30-50%。以各项比赛的综合成绩最高为该项满分，其他按比例折算30过程评价基教科C40规范办学行为1、各项要求明确，制度健全，《荣成市教育局关于规范办学行为的公告》（以下简称《公告》）张贴、宣传到位，每缺一项扣0.5分；2、落实《公告》精神措施得力，效果良好，每查出一次一项违规现象酌扣0.5-1分，违规办学受到市局通报的一次扣2分，两次扣5分，三次此项不得分。违规被举报查实的一次一项扣1-2分。所有扣分不设底限，均直到扣完为止；3、在规范办学方面成效突出的（检查汇总最好的，可以并列）奖励5分，最后分数超出此项总分的，折算到总分，其他学校按比例赋分。25过程评价：依据通报查看资料实地查看督导室基教科教研中心C41规范语言文字师生按照语言文字示范校要求在校使用普通话；积极创建规范汉字书写示范校，按照示范校要求规范师生汉字书写。5过程评价教研中心C42财务管理1、会计基础工作：建立健全财务管理制度，报账员持有会计从业资格证书上岗，收支备查簿、现金日记账、基建往来辅助账设置齐全和登记规范，资金做到日清月结，帐实相符,有不规范的扣0.1－0.5分。（3分）2、收入管理：严格按收费许可证收费，设置收费公示栏，每次收费有通知单（致家长一封信）；严格执行“收支两条线”制度，所有收入及时足额上缴专户，无坐收坐支、挪用、公款私存、私设小金库、账外账等现象；按规定使用和缴销有关票据；没有被举报、投诉有关违规违纪情况的。有不规范的每项扣0.1－0.3分。（5分）3、支出管理：严格执行财务公开、民主理财、政府采购等相关制度，设置财务公开栏，有详细的民主理财会议记录、定点采购；工程决算及时，无拖延现象；原始单据合法、真实，有三人以上签字，粘贴规范等；不存在严重超支、新增债务等现象,往来款项及时清理；报账资金及时支付给对方，不得截留、挪用。有不规范每项次扣0.1－3分。（5分）4、预算管理：严格执行预算和预算采购，执行中不得出现随意追加、变更预算、不得擅自采购、随意变更政府采购项目等现象。有不规范的每项扣0.1－2分。（2分）5、学生资助管理：严格落实教育各项惠民政策，不存在截留、挪用、冒领的现象；资助档案管理规范、齐全。不规范的每项扣0.1－1分。（3分）6、其它管理：积极配合上级检查工作，按时参加各类培训、会议，按时上报各类报表数据等，不存在敷衍情况，不配合不按时的每项次扣0.1－1分。（2分）20过程评价：实地查看查阅资料走访调查日常管理核算中心C43校产1、机构制度：健全组织领导和校产管理制度,各类管理员配备齐全，分工明确，按时参加各类培训、会议，业务熟练；查看会议、培训记录、责任分工等，有不符合要求的每项扣0.1-0.5分。2、校产管理：固定资产账，校产3、其它管理：积极配合上级检查工作，按时参加各类培训、会议，按时上报各类报表数据等，不存在敷衍情况，不配合不按时每次扣0.1-0.5分。（2分）10过程评价：实地查看查阅资料日常管理核算中心C44后勤服务1、组织健全，设立食堂、商店、大桶水管理机构和人员，制度齐全，措施到位。（2分）2、食堂按规定的形式经营，食堂布局设施合理，餐厅使用规范，卫生管理到位，按照规定进行食品采购及储存，饭菜质量合格，师生满意度高。（6分）3、商店按规定的形式经营，卫生管理到位，商品质量合格，无垃圾食品及玩具，服务好，商品要明码标价。（4分）4、按规定饮用大桶水，每月一次定期洗涤消毒饮水机（4分）。5、学生装按规定及时分发。（2分）6、作业本按规定及时订购上报及分发。（2分）20过程评价：实地检查查看资料问卷调查保障科C45安全教育1、认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，针对学生年龄特点，开好安全教育课，做到计划、教材、师资和课时四落实；2、认真落实《荣成市关于加强中小学幼儿园3、严格学生外出活动报批制度，加强组织学生外出、校内外大型活动和节假日前的安全教育，签订好安全公约。建立特殊体质学生档案，防护措施到位。5过程评价：查看资料、日常检查。基教科C46饮食安全1、商店经营许可证、卫生许可证、索票索证、台账齐全，从业人员有健康证及从业资格。（1分）2、饮用水符合有关标准并定期检验。（1分）3、食堂许可证、卫生许可证、索票索证、台账齐全，从业人员健康证，按规定落实蔬菜药物残留检测制度，饭菜按规定留样并记录；消毒及检查记录认真详实。（3分）5过程评价：实地检查查看资料问卷调查保障科C47校舍安全1、设立管理机构和人员，制度健全；（1分）2、校舍安全档案齐全、规范，按时上交；（1分）3、严格遵守危房上报、校舍维修改造制度，使用危房一票否决；（1分）4、定期、不定期对校舍进行检查并记录，发现隐患及时整改。（1分）4过程评价：查看档案实地查看综治办C48消防及用电安全1、配备经过培训的兼职消防人员，定期进行消防用电安全检查并记录；（1分）2、按要求配备好灭火器、消防栓、消防水带、疏散标志、应急灯等消防设施并按时检测维修；（1分）3、安全出口符合有关规定，安全通道畅通无阻（1分）；4、所有校舍照明设施完好率要达100%，教工宿舍楼除照明用电外严禁使用电褥子、电炉子等电器，照明等用电线路要套管，不得用裸线。（1分）4过程评价：查看记录实地查看综治办C49应急工作1、设立专门的领导机构，制度健全；（1分）2、结合学校实际制定包括防火、防震、防灾、防空、防踩踏等各种操作性强的应急预案；（1分）3、每学期进行至少一次科学严密的安全演练，4过程评价：查看资料实地查看综治办C50交通安全1、上学、放学期间主要交通路口有教师、领导值勤监管，并规范使用便携式红绿灯；（2分）2、对小学低年级晚离校学生与家长的交接制度落实到位；（1分）3、教职工未发生交通安全事故，未出现酒驾行为。（1分）4过程评价：问卷调查、查看记录、实地查看。综治办C51安全保卫1、按省标准配齐保安人员，安保设备齐全完好，严格门卫制度和来访登记制度；（1分）2、严格落实巡逻制度，记录详实；（1分）3、要落实好领导、职工值班制度，未发生各类安全事故；（2分）4、人防、物防、技防规范到位，合理利用，效果良好。（1分）5过程评价：查看记录实地查看综治办C52校园周边综合治理1、积极联系并配合公安、工商、文化等部门加强校园周边治理工作，并规范记录；（2分）2、校园及周边规定范围内无网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点等运营性场所；（2分）3、校园及周边规定范围内无各种流动摊点。（1分）5过程评价：查看记录实地查看综治办C53教学安全1、危险化学药品实行专人和专门的安全场所管理；（1分）2、教学过程严格执行有关安全操作规定，操场体育器械设施要定期检查、油漆、更新，化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全保障措施；（1分）3、定期检查包括学校锅炉、校办工厂、外包单位等有关安全生产工作情况，并详细记录，发现隐患及时整改；（1分）4、特种设备操作人员要持证上岗并严格按规范操作，防雷设施完好。（1分）4过程评价：查看资料实地查看综治办C54稳定工作1、组织机构健全：成立信访工作领导小组，主要领导亲自抓，有一名专(兼)职信访人员，落实责任，计划措施得力，缺项按《信访工作责任制》扣分。（2分）2、稳定工作实效：全年无信访案件得该项满分，出现信访、电访、上访及重访，按所访问题的性质、级别，依据《信访工作责任制》相应规定扣分，发生集体上访(五人以上)该项不得分。（6分）3、信息传报情况：按要求按时上报信访工作计划、信息、总结及相关资料，缺报按《信访工作责任制》相应规定扣分。（2分）10过程评价：查阅资料综治办C55工作计划目标与落实1、计划制定：结合学校实际，制定有切实可行的发展规划，年度工作计划紧紧围绕市局的总体部署，并结合学校实际，目标明确，措施具体；有具体的短期配当，安排及时。每少一项扣1分。2、目标落实：年初确定的工作目标达成度高；阶段性目标落实到位；10督导室办公室C56工会工作1、民主管理：组织机构健全；按要求召开教代会，程序规范，效果良好；校务公开运行规范。（2分）未按要求召开教代会扣2分。2、食宿“两化”：改善食宿环境，设备配备齐全，教师满意率高。（1.5分）3、文体活动：在市教育工会组织的比赛中取得良好成绩，自身开展的活动丰富多彩。（2分）4、关怀职工：从学校实际出发，实施暖人心工程，多为职工做好事、办实事。（1.5分）5、档案建设：资料齐全，分类科学，及时上报信息。（1分）档案资料不齐全及信息6、女工工作：具体参照《女工工作考核细则》执行。（2分）未组织女工查体及参加保险扣1分。10过程评价与终结性评价相结合：查阅资料实地查看政工科C57档案管理1、硬件设施：建立健全规章制度；配备专门档案室，配齐配足铁制档案2、归档及管理使用：档案资料收集齐全，按要求科学分类；档案封面、卷内目录、装订合理；使用规范（6分）10终结性评价：实地查看办公室C58宣传工作省级以上：在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、《山东教育报》等省级以上媒体发表的署名稿件，头版头条或1500字以上1篇抵同级2篇，字数不超过200字的2篇抵1篇。在山东人民广播电台《山东新闻》进行宣传报道的，按实际篇数计算。各单位完成任务指标为满分，超额部分不再加分；完不成任务指标的，按相应比例扣分。（5分）20过程评价：集中上报、审核宣传科威海级：在《威海日报》《威海晚报》等市级媒体发表的稿件，版面头条或1500字以上的1篇抵同级2篇，字数不超过200字的2篇抵1篇。在威海电视台《威海新闻》进行宣传报道的，每篇抵同级4篇。在威海电视台其他频道进行宣传报道的，每篇抵同级2篇。在威海广播电台《威海新闻》进行宣传报道的，按实际篇数计算。各单位完成任务指标为满分，超额部分不再加分；完不成任务指标的，按相应比例扣分。（5分）荣成级：在《荣成时讯》发表的稿件，版面头条或1500字以上的每篇抵同级2篇，字数不超过200字的4篇抵1篇。在《荣成教育通讯》基层简讯栏目发表的稿件，按实际篇数计算。在荣成电视台《荣成新闻》进行宣传报道的，每篇抵同级2篇；在荣成电视台《民生360》、荣成广播电台等其他频道进行宣传报道的，按实际篇数计算。各单位完成任务指标为满分，超额部分不再加分；完不成任务指标的，按相应比例扣分。（5分）信息宣传：在山东省教育厅网站“县市集萃”栏目，威海教育网“教育动态”栏目以及荣成教育网“基层简讯”栏目被录用的信息稿件信息。字数超过1500字的，1篇抵同级2篇。字数不超过200字的2篇抵同级1篇。（3分）较大影响：在中央电视台《新闻联播》、新闻频道等国家级、影响力较大的电视栏目进行宣传报道的，每篇抵同级2篇，奖励2分。在山东电视台《山东新闻联播》等省级媒体进行宣传报道的，每篇抵同级2篇，奖励1分，在中国教育电视台《中国教育报道》、山东教育电视台《教育新闻》等媒体进行宣传报道的，按实际篇数计算。最高分2分，超出部分不加分。（2分）C59随班就读1、学校管理：建立随班就读工作领导小组和工作小组。随班就读工作制度健全，建立随班就读生个别教育档案，有随班就读生花名册、登记表、跟踪记录卡和素质发展记录卡，逐步建立随班就读资源教室。（2分）2、师资：精选骨干教师担任随班就读工作，建立奖励机制，将随班就读教师的工作量和工作实绩列入教职工量化考核方案中。建立教师与特殊学生“一对一”帮扶机制。（1分）3、普及程度：摸底调查实事求是，残疾儿童测查准确。教育安置合理，符合残疾学生实际。（1分）4、教学质量：根据随班就读生特点调节教学内容，采用针对性的教学措施，随班就读生个体学习目标基本实现。（1分）5过程评价和终结性评价相结合：查看资料实地查看基教科C60督导检查及整改1、迎接督导检查10分：高度重视省、市年度教育工作督导评估，各项准备工作措施得力，效果明显。凡代表我市接受检查，顺利通过、效果较好的奖1-2分；书面表扬的奖2-3分；失分或点名批评的酌扣2-3分。超过10分的折算为10分，其他学校按比例赋分。2、反馈问题整改10分：能够按上年度年终督导评估反馈的问题、意见及建议形成翔实的整改报告，能够加大整改力度，做到责任明确，措施得力，整改到位，每有一项整改不到位扣1分。过程评价：依据检查、通报情况赋分督导室C61行风评议1、成立行风工作领导小组,聘请社会人士担任行风监督员，建立教职工家校联系责任网络、短信平台、致家长公开信等广泛的家校联系机制，并充分发挥作用、效果突出；机制不健全、流于形式的每项酌情扣1-2分。（4分）2、重视群众满意度调查，威海市社情民意调查、荣成市社情民意调查和教育系统社情民意专场调查，凡有群众不满意的问题对责任学校每项次扣1分，整改不到位每项次扣1分；对行风热线上线听众反映的问题一经查实，对责任学校每项次扣1分，整改不到位每项次扣1分。市教育局将分别于6月和11月份组织两次电话询访，每次询访根据群众满意度高低赋分。具体赋分标准：满意度、总体满意度分别达到89%、97%以上的不扣分；达不到的不得分。（16分）3、学生问卷调查，根据满意度高低按比例赋分。（5分）25过程评价：查阅资料社情民意调查电话家访问卷调查督导室C62学生考核评价考试评价：落实省厅《普通中小学考试管理规定》，不违规组织考试；日常检测实行无分数评价制度，不以任何方式公布考试分数和按考试分数给学生排名次。违规组织考试扣1-2分，违规公布考试分数及给学生排名次的扣1-3分。（8分）20过程评价：查阅期末成绩表基教科素质发展评价：小学实行成长档案袋评价制度，评价方式方法多元化，倡导个性化评价，评语能客观真实反映学生成长历程，无敷衍现象，档案管理使用规范，激励效应好。存在敷衍情况的，扣1-4分。（12分）过程评价：查看评价方法和成长档案填写情况，C63学籍管理1、招生与班额：严格执行年满6周岁儿童入学制度和小学划片招生的规定，科学设置班级，班额达标。跨片招生每人次扣0.5分；招收不足龄儿童，每生扣0.2分；起始年级班额不达标扣0.5-1分。2、新生建档：按时完成电子学籍注册，注册信息准确无误，无弄虚作假行为，建齐照片薄、花名册、学生证等相关学生档案。注册信息差错率每1%扣0.5分；档案资料不规范扣1分。虚报、瞒报学籍本项不得分。（3分）3、规范管理：认真执行《学籍管理规定》，规范转学、休（复）学手续，学籍变更及时办理,变更手续整理专项档案，变更资料规范完整。不按程序办理学籍手续，每次扣0.5分。不及时办理学籍变更手续或材料整理不规范，扣1分。（4分）10过程评价：查阅平台过程管理基教科C64管理工作目标规划1、有学前教育长远和近期的工作规划和目标，各项规章制度、计划、总结健全、明确、执行严格。（0.8分）2、无学前教育长远和近期工作规划和目标扣0.4分；各项规章制10过程评价和终结性评价相结合：日常管理查看资料学前科教师管理1、建立健全内部管理机制，各种组织健全，结构合理，分工明确，各类人员岗位责任制明确、齐全，制定年度考核标准，对教职工进行考核，2、内部管理机制不健全扣0.4分；无年度考核标准及考评结果扣0.8分。过程评价和终结性评价相结合：日常管理、查看资料档案管理1、建档立卷，重视过程性资料和信息的收集、整理。档案管理科学规范,资料详细、真实、完整，便于查找。每年按时建立幼儿园籍电子档案及教师电子档案。（2分）2、没有建档立卷扣2分；档案不规范、不真实、不完整各扣0.4-1.2分。不按时建立幼儿园籍档案及教师电子档案不得分。终结性评价：查看资料安全稳定工作1、各项安全制度齐全,层层签订安全责任状，制定各项安全计划、措施、安全应急预案，并落实到位；组织幼儿进行各项安全演练每年不少于两次，并留有影像资料，做好记录、总结；班车班次、接送时间、跟车教师安排得当，记录齐全；无重大安全隐患和事故。（1.6分）2、制度不健全扣1.2分；无安全责任状扣0.8分；未进行安全演练扣0.8分；班车使用不规范扣0.8分；发生安全事故扣1.6分；信访案件较多扣0.4分。过程评价和终结性评价相结合：日常管理查看资料卫生保健工作1、各项卫生保健制度健全，制定各项卫生保健工作计划、措施、应急预案，并落实到位；教职工及幼儿按时体检；个人卫生符合要求，必须做到一人一巾一杯；消毒制度严格，各项记录齐全；保证幼儿饮食营养，科学制定带量食谱并及时进行营养分析。（2.4分）2、制度不健全扣1.2分；未按时体检扣1.2分；卫生差扣0.8分；记录不全扣0.8分；每周带量食谱未存档扣0.4分。过程评价和终结性评价相结合：日常管理查看资料宣传报道1、通过各种媒体多角度宣传幼儿园教育理念及活动开展情况，并在发表后两周内将原件或发表内容、具体时间及媒体名称上报学前科。（2分）2、考核标准同宣传科制定的考核标准。终结性评价：查看资料C65教育教学1、使用省编《幼儿园教育活动教材》，严禁使用小学教材。按《幼儿园工作规程》的要求，严格控制班额，配齐教师。（1.6分）2、使用小学教材扣0.8分（根据平日抽查和举报情况赋分）。班额超5人扣0.8分；每班不够2名教师，扣0.8分。14过程评价：日常管理学前科教科研1、各园要有市级以上教科研课题，数量与级别要达到幼儿园相应类别要求，并按课题研究的规范程序认真扎实地组织研究；至少有1个园本课题，要突出特色、注重过程、讲求实效，真正对幼儿园工作起到促进作用。要有教研计划、配当，园内教研活动每月不少于两次，且有详细记录及活动照片、资料。（2分）2、无市级以上教科研课题和园本课题不得分；课题研究流于形式扣0.8分；园内教研活动开展不及时扣1.2分；记录不完整、不规范扣0.8分。过程评价和终结性评价相结合：日常管理查看资料一日常规1、根据《威海市幼儿园一日生活常规》，建立常规制度，开展区域活动教育，保教并重，优化幼儿园一日生活。按时制定月计划、2、无主题网络图扣0.4分；“小学化”教学扣1.2分；常规管理据视导评估，酌情扣分。过程评价：日常管理教学评价1、按《纲要》精神，以游戏为基本形式，扎实有效地开展区域活动教育。每班应设置常规、特色和主题活动区域4-6个，提供丰富实用的活动材料，并根据教育内容和幼儿发展需要不断更新材料。区角的设置要有实用价值，教师平时要充分利用区角，真正让幼儿活动起来，使幼儿会玩、爱玩。要做好活动记录，并针对活动中出现的问题及时加以改进。（2分）2、按省编教材，随机听课或随机检查区域活动情况并酌情扣分。少于4个区角不得分；材料投放简单、更新不及时扣1.2分；无活动记录扣1.2分；活动设置不实用，幼儿对活动无兴趣扣1.2分。过程评价：日常管理优质课程资源评选1、积极开展优秀课评选活动，发挥幼儿教师集体智慧，精心打造优质精品课，提高获奖等级。平时注重积累，善于创新，及时推荐优质课程资源，争取被资源库录用。（2.8分）2、没有积极开展优质课评选活动不得分；根据获奖等级分别奖1.2-2分。没有推荐优质课程资源不得分，被录用的资源得0.8分。过程评价：日常管理基本功考试1、组织基本功培训和考试，有措施，效果好。（0.8分）2、没有及时组织培训和考试、没有措施扣0.4分；考核合格率较低扣0.4-0.8分。过程评价：日常管理城乡联谊活动1、积极开展城乡联谊活动，效果显著，并及时将活动情况上报学前办。联谊园要充分发挥示范辐射作用，结合被联谊园实际，制定科学合理的联谊计划措施，扎实有效地开展2-4次活动，做好活动记录，真正对被联谊园的发展起到促进作用。（2分）2、按时开展活动，有计划配当、记录清晰规范得1.2分，效果显著奖0.4-0.8分；不及时上报活动情况不得分；活动开展流于形式、无实效扣0.4-0.8分。（以平时上传的资料作为打分标准）过程评价和终结性评价相结合：日常管理查看