《人口增长模式》学案

《人口增长模式》导学案【教学目标】：1、了解世界人口增长过程及其地区差异；2、掌握不同人口增长模式的主要类型及其特点，比较不同人口增长模式的地区差异；3、通过各类人口统计图表的判读，树立正确的人口观与发展观。【教学重难点】：重点：不同人口增长模式的特点及地区差异难点：人口统计图表的判读【基础梳理】：一、人口增长1、历程：历史上世界人口增长曲线呈形，有快有慢，呈不断增长的总趋势。2、人口自然增长率（1）概念：一定时期内人口与相减的得数。（2）影响因素：A、规律：如育龄妇女占总人口的比重B、经济基础：①程度；②文化教育水平；③条件；④妇女就业状况。C、上层建筑：①；②宗教信仰；③风俗习惯；④。D、其他因素：①战争；②等。（3）根本原因：的发展水平。二、人口增长模式及地区分布增长模式“”模式“高低高”模式“三低”模式出生率高高低死亡率高低低自然增长率低高低分布极个别落后地区大多数国家国家和少数发展中国家人口问题

人口过多，增长过快，比重过大。问题严重解决措施

采取政策鼓励生育和接纳；延迟退休，健全养老保障体系【探究活动一】：人口增长的判断与分析例1：下图为某国“人口自然增长率随时间变化示意图”，据图判断①～⑤时期，该国人口自然增长率最高的时期是，自然增长率最低的时期是，人口数量最多的时期是，③④⑤时期人口数量最少的时期是。（小结）：人口增长率与人口数量的关系【探究活动二】：人口增长模式的转变及影响因素例2：读“人口增长模式转变图”回答下列问题：人口出生率 人口死亡率（1）A、B、C三个阶段所代表的人口增长模式分别是什么？（2）图中阴影部分代表的含义是什么？人口自然增长率的变化有何规律？（3）人口增长模式C段后期，人口死亡率出现略有上升的趋势。为什么？（小结）：世界人口增长总趋势【探究活动三】：人口统计图表——金字塔图的判读类型示意图例3：（2022•福建高考）如图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成（1）～（2）题。（1）c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是()A．人口性别比B．老年人口比重C．青壮年人口比重D．少儿人口比重（2）从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案()A．a方案较合理 B．b方案较合理C．c方案较合理 D．均不合理【课堂小结】：1、明确概念（公式）2、把握趋势3、学会判读【真题演练】：（2022·上海地理）人口状况对一个地区的社会和经济发展有重要影响。下图为上海市人口机械增长率与自然增长率变化图。回答1～2题。1、图示上海市人口增长率最高的年份是()年年 年年2、图中反映上海市人口总量的变动态势是()A.基本稳定 B.逐年增加 C.先增后减 D.整体趋减3、（2022·天津文综）下图为“我国某省1990—2022年间常住人口数量变化示意图”。以下四图中,与该省人口增长率变化过程基本符合的是()（2022•课标Ⅰ）下图示意2022年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成4～5题。4、与欧盟籍相比，2022年非欧盟籍：（）A．男性人口数量较多B．25～50岁女性比例较小C．劳动人口比例较大D．50岁以上人口比例较大5、近些年来