欣赏　女高音独唱《我爱你中国》 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网欣赏女高音独唱《我爱你，中国》教学设计1教学目标1.了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。2.知道声乐的演唱形式有哪些；合唱的演唱形式有哪些。欣赏独唱、二重唱、合唱有关歌曲，能够准确判断作品的演唱形式。2重点难点教学重点:能听辨和说出声乐的演唱形式及其特点。教学难点:通过欣赏作品判断并总结其演唱形式，能区别不同的声乐演唱形式.3教学过程《声乐的演唱形式》这一课内容是介绍声乐演唱形式的分类及其定义，以欣赏为主，在欣赏中分辨声乐的演唱形式及其特点。根据本课的教学目标，我设计了以听为主的教学过程，让学生在听的过程中了解演唱形式及其特点。21教育网首先，我以欣赏两首不同演唱形式的歌曲《同一首歌》引入课题；然后采取“视听——分辨——对比”的方法，逐步了解演唱的各种形式；最后设计了音乐设计抢答，以检测学生对本课的学习效果。在检测这环节，我还特意设计了视听《半个月亮爬上了》这首歌的各种演唱形式，让学生在了解歌曲不同演唱形式的同时，体会不同演唱形式所产生的不同声乐效果。从学生最后的学习表现证明了，本课让学生多听，并在视听中辨别演唱形式，区分不同演唱形式的不同特点，这样的教学过程改变以往欣赏课以教师讲为主的教学形式，让学生在听的过程中去挖掘所需要的知识，效果是明显有效的。21·cn·jy·com教学活动活动1【导入】活动一一、欣赏导入播放两首不同演唱形式的歌曲《同一首歌》出示课题——声乐的演唱形式活动2【讲授】活动二二、新课教学（一）声乐演唱形式（听音乐，说歌曲的演唱形式）。1.播放女高音独唱歌曲《我爱你，中国》。请学生听辨说出其演唱形式。(独唱)什么叫独唱？——由一人演唱。（不论任何声部都可以独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。）21世纪教育网版权所有2.提问：如果由两个或两个以上的人来演唱同一个旋律的歌曲，那种演唱形式叫什么?——齐唱。（由两个人以上至众多的人演唱同一旋律。以同度或八度音程关系演唱同一曲调。）3.播放《河边对口曲》，请学生欣赏并说出其演唱形式（对唱）什么叫对唱？（两个人或两组人，作对答式的演唱。（各自演唱，一问一答，演唱内容具有简单情节的歌曲，称作对唱。有男声对唱、男女声对唱等。）4．播放《黄杨扁担》，请学生欣赏并说出其演唱形式。（四重唱）什么叫重唱？（多声部作品，由一人演唱一个声部。根据作品声部及人数不等，课分为二重唱、三重唱、四重唱等。）2·1·c·n·j·y5..播放歌曲《歌声与微笑》，请学生欣赏并说出其演唱形式。什么叫合唱？（歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要），分别演唱不同的声部。另外，合唱又可分为多种形式。）21（二）合唱的演唱形式（听音乐，说歌曲的演唱形式）。1.播放歌曲《茨岗》。请学生欣赏并说出其演唱形式。（混声合唱）什么是混声合唱？2.播放音乐《街头少年合唱》，请学生欣赏并说出其演唱形式。（童声合唱）什么是童声合唱？3.播放歌曲《苏·丽科》，请学生欣赏并说出其演唱形式。（无伴奏合唱）什么是无伴奏合唱？活动3【测试】活动三（一）谁的小耳朵最灵敏（听音乐，辨别歌曲的演唱形式）。歌曲演唱形式《小放牛》对唱《游击队歌》混声合唱《半个月亮爬上来》二重唱《半个月亮爬上来》独唱《半个月亮爬上来》无伴奏合唱活动4【讲授】活动四二）归纳歌曲的演唱形式及合唱的演唱形式1.演唱形式的分类：独唱齐唱对唱领唱轮唱重唱合唱无伴