三年级数学期中工作总结

三年级数学期中工作总结这学期经来，我担当了三年级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进展，前半学期的工作已经完毕，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。

一、学生学习状况的分析

半学期来本班学生积极协作教师能按时完成各种作业，上课仔细听讲，娴熟地把握了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在肯定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位。王正来、贾宁夏等同学不按时完成作业，刘丹、李婷进步较快，高彤彤、田鹏等由于根底较差，学习上比拟困难。

二、实行的方法与措施

这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的治理，因材施教、对症下药。仔细学习教学大纲，积极参与教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的胜利阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓舞学生积极进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以秦向英、刘丹等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学规划。

三、做好学生的思想工作

在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期盼人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、公平的师生关系。

四、考试成绩分析

通过这次考试，学生考的成绩不抱负，消失这种状况的缘由有多方面的，通过本人仔细的分析，主要缘由是教师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到肯定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决把握的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规治理。

在今后的工作中不断地加大教学常规治理，仔细做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。

总之，通过半学期的工作，教学中取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的设计还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项规划，争取在期末考试中取得好成绩。

三年级数学期中工作总结2

时间过的很快，转瞬完毕三年级半学期的教学工作，静下心来，有很多话想说，想给自己一个总结，也想为以后的工作做个预备。本期的数学教学工作，在紧急劳碌中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业效劳，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教育和教学力量。以仔细负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以仔细的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位教师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热忱教学

闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。

2．会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3．初步熟悉简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法

4．熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5．了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6．初步熟悉轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。

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随着时间的消逝，我和三年级学生又度过了半个学期的时间。在这段日子里我有过喜悦，在这次期中考试中，我班学生考得不太抱负，比对二年级和上届三年级的考试成绩，相差不大。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、试卷方面

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟敏捷，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。但有局部内容超出所学范围，使得学生无从下手。比方应用题第1题和第3题，解题方法是学生已经学过的，但是列式计算就超出了学生所学范围。

二、学生方面

1、学生在读题时不够仔细认真，甚至有现象，;据监考教师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不仔细读题审题，做完后也不仔细检查。所以说学生独立做题的力量有待加强。

2、学生们理解力量不强;特殊表现在应用题上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对学问的把握缺乏必要的责任感，许多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有局部学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心慎重，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

缘由分析：

1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照看和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监视，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、局部学生上课不仔细听讲，平常作业也不仔细，根本没有把心思放在学习上。

3、学生的成绩提不高，还在于许多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的。学生的学习兴趣特别重要，许多学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一局部的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

三、教师方面

固然，学生考出这样的成绩，作为任教的我，也有不行推卸的责任。

1、挖掘教材不够深，学问的渗透度不高，学生对学问把握的不够坚固;教学目标不明确，课堂随便性较大;教学重点不突出，抓不住规律性的东西，学问交代不到位。

2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学，没有层次性，练习效率低下。

3、对学生的学习和作业习惯，要求不够严格。

4、对后进生的急躁辅导不够。

5、对学生每节课所学学问点稳固的不够准时。

四、实行的措施

面对上述存在的问题，为了能更好的”完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将实行以下措施：

1、准时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起士气，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己每天向上，还要常常帮忙学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让全部学生产生学习数学的积极性，夯实根底，日日进步，信任苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规治理，提高课堂效率。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧急心理，在试卷发下来以后，先整体扫瞄一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平常就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，常常与家长保持联系，取得家长的协作。

以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将依据上半学期所得的状况和制定的措施，以提高学生的学习兴趣为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生准时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他教师请教，学习阅历，争取下半学期把成绩提高上去。

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测试试卷的主要特点

1、重视根底学问和根本技能的考察。

2、重视运算力量、思维力量、空间观念以及运用数学学问分析和解决简洁实际问题力量的考察。

3、试题贴近生活、突出运用。留意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培育学生的数学应用意识、解决问题的力量、学会数学思索、形成积极的情感和态度有重要的意义。

学生答题状况分析

1、学生的根底学问和根本技能不扎实。

2、学生的数学力量特殊是分析问题、解决问题的力量较差。

存在错误的类型：

1、书写不标准消失的错误。

2、读题与思维不答话造成错误。

3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。

教师自身缺乏分析

对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往消失数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学学问之外，让学生随便地从事一些浅薄的、缺乏智力价值的操作活动，从而无视了根底学问和根本技能的系统学习，无视了学生思维力量和其它智力品质的进展。

改良措施：

1、注意良好习惯的培育。

从卷面上，学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素养，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析

从卷面上看，不管是在计算还是解决问题，都不同程度地消失学生对某些概念产生混淆。学生的实践阅历少，针对这些易错易混的学问点，在寻常教学中，教师要加强比照练习，让学生在比照中自己辨析、把握。所用的方法可实行题组比照方式。

3、注意阅读力量和观看力量的培育

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，消失了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观看来解决。从学生答题状况来看，学生这方面的力量较薄弱，缘由是学生观看力量不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必需留意加强这方面力量的培育。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小局部学生成绩特别不抱负。因此，在日常的教学中，教师必需重视对这些学困生的辅导工作，对这局部学生要予以特护，准时赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展，从而大面积提高教学质量。

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通过前一段时间的教学实践，从中得到不少的阅历也看到了一些缺乏之处：

教师教学方面：

首先，教师是学习活动中的组织者、引导者、参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。教师一味的在台上讲，要求学生在下面竖起耳朵听，对于三年级的同学来说还是有点困难的，所以在上每堂课之前都必需做好充分的预备，让同学在那一堂课中既学到了学问又快乐的玩了。但是有的时候一旦没有预备，那么那一堂课根本就不能上好，学生没兴趣，教师感觉累。

其次，教师教学不能教材有什么，就教什么，对教材的使用不够敏捷。应当有意识的将教材上的学问联系一些实际日常生活，使学生的印象更加深刻。这一点我在教学中并没有好好的运用，导致有局部学生对一些问题不能理解。

第三、学生的独立分析问题、解决问题的力量不强，尤其是实际问题的学习。