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文档简介

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！六年级写字考核方案吴姬是中华民族文化的载体。写字是义务教育阶段语文教学中的一项重要的基本功。文教学大纲明确指出：要重视写字的教学，加强书写训练，使学生从描红，仿影美能力。要重视培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。写字教学的要求：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，在识方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。评价原则1、全面性原则写字课题旨在面向全体，不是少数尖子学生的权利，我们将以全面提高学生的写字习惯、写字能力和写字质量为终端目标，大规模提高学生的写字等级，全面提高学生素质。2、综合性原则综合素质，所以，在我们所安排的达标和达级考核中，都融合了上述内容。3、阶段性原则年为最小单位，重视学生年龄特点，突出个性差异。4、定量与定性相结合原则对学生的写字考核评价比较复杂，除了对学生的写字水平作等级量化考核外，其余如握姿、坐姿，作业书写习惯、卫生习惯等，宜采用符号或简短的评语形式进行评价。5、突出重点原则款、速度等，但是在评定时，又不能过细过于刻板，否则就违背了写字的本身规律，所以，我们在评定时，还是注重从字的整体效果出发，同时考虑不同等级的重点要求。评价方法Ａ·达级考核办法１、等级考核日期：每年上半年硬笔考核（下半年毛笔考核）。２、等级考核项目：40分钟内完成。评价标准Ａ·书写评价标准（占50%）说明：根据《写字》中评价范例来打等级，分三步：(1)个人评定：采用自评的方法，个人对照达标标准的相关要求，自己评定并打分，占总分的10％。(2)家长评定：家长在反馈意见表上对照达标标准的相关要求打分评定，占总分的10％。(3)教师评定：由

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