三年级班级读书计划

三年级班级读书计划三年级班级读书规划

三年级班级读书规划

一、活动目的

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。

3．养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

4.把握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思索、与他人沟通共享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

5.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。二、活动对象全班学生三、活动口号读好书，好读书。四、活动方法要求

1.引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排下午第一节课的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于45分钟。

2.广开书源，开发阅读环境。营造浓浓的读书气氛。在班级中建立好“读书角”，专人负责治理，准时做好图书借阅状况。班级书库的书可从学校图书馆借来或学生自己的书籍，学生可以自由阅读，自由交换。

3.每名学生在读书时随时摘抄读书笔记（自己觉得美的语句和词语），并和大家共享，将字迹清楚美观的读书笔记贴于板报处，让大家欣赏，评比出“读书之星”。4.每周五讲故事竞赛，评出我班“故事之星”。

扩展阅读：三年级二班读书规划

枕头山三年级二班读书规划

衢山敬业小学阅读数:961201*-05-2213:04:42:金佩芬来源:

文字大小:[大][中][小]枕头山三年级二班读书规划和书交朋友，游览学问海洋

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部规划通过开展“和书交朋友，游览学问海洋”系列读书活动，拓宽学生的学问面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知！

利用教研及课余时间，教师们集思广益、畅所欲言，制订了以下实施措施及评价及嘉奖机制：一、实施措施：

1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。规划制订完后通过小组沟通、全班沟通的形式完善个人读书规划，组织一次“读书规划书展现会”。每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

2、其次，选择推举适合学生读的书籍。方式有：

A、教师推举。教师依据学生所学教材，选择思想内容安康、语言文字美丽、有益学生身心进展的书目来推举：《金银岛》《鲁滨逊漂流记》《苦儿流浪记》

B、同学互荐。依据书目的不同题材推举。

3、特地规定读书时间。每月最终一星期，班级可依据自己的实际读书状况利用周四下午的阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

4、教师要留意方法指导，帮忙学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报沟通会、朗读会、读书笔记展览、排演课本剧等。6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮忙，形成良好的读书气氛。二、评价措施及嘉奖机制：A、评价措施：

1、每学期进展两次阅读考级，期中期末各一次，通过考级评出钻石奖及金、银、铜奖，发放考级证书。

2、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中赐予适当的嘉奖（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

3、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的气氛。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。B、嘉奖机制：

1、成立学生读书考核小组、教师监视，行使嘉奖权利。

2、和学校的各项评比结合起来，如：评比“三好学生”等。读书到达肯定数量、质量到达肯定要求方可参与上述荣誉称号的评比。

3、一月一评价，依据学生读书状况，发放“读书小状元”的喜报。读书如同蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能把握根本的语言文字方面的力量，还能把握多方面的学问，将来成为有用的人才。亲爱的同学、教师，快快行动起来吧！

新建路小学三年级一班读书规划

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！

二、活动对象：

三年级一班全体学生

三、活动目的：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

四、活动口号：

“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍”

五、活动内容：

1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。

2、12篇（段）从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。3、师生共读课外读物：

《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》《千字文》

六、活动措施

1、学生充分利用早晨的时间进展经典阅读、朗读。

2、利用中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

七、活动阶段：

（一）宣传发动，制定规划。

1、每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动１、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为

比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。

２、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。３建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。

(1)、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。

(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

(3)、“换一本书，交一个友”。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

４“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

５征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。

６\\以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。7、提倡家庭读书乐。（即亲子共读）

家庭读书有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的消遣，也会影响了父母的读书。因此我会鼓舞有肯定学问层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参加到其中。固然这其中为了得到落实，必需有家长的反应表。

８、读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节

语文课完毕前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。

９、读与写相结合：每班特地设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言

表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍；(2)读书快讯：读书信息，读书方法沟通；(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作力量，又能鼓励引导学生更好读书。此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长期的阅读热忱。五、评价方法：

依据《读书成长册》和班里实际状况制定读书评价方案，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等。

“读万卷书，行万里路。”信任我班的“一路书香伴我行”的新教育之路肯定能书香四溢、花开满地

低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”

书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们制造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了个人的读书规划：一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业进展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推动素养教育作奉献。一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书活动目标

1、通过学习教育理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新；

2、通过学习教育理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！3、通过学习教育理论，提升自己的理论和实践水平，推动学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校不断进展。

4、通过读书学习，不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，不断引入“源头活水”，使自己的观念跟得上时代进展的“快车道”，使自己的学问适应于今日的教育教学工作。

5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长学问，增加修养，优化气质，擅长思索，远离急躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。6、欲求教学好，先做读书人。专心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财宝。三、读书内容

1．一年中，至少精读二本著作，即《教育走向生本》和《青少年心理学》。2．仔细阅读，《心灵鸡汤》《有想法更要有方法》《爱的教育》等多种教育教学读物。

3．进课堂，向教师们学习先进的教育理念，先进的教育教学方式。四、读书措施

1．仔细读书。让读书成为自己生活的一局部，做到每天必读12个小时。2．勤于动笔。要专心读书，联系教育、教学以及学校治理实际，勤写读书心得。

3．参加沟通。仔细参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。

4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。并能参与教师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

5、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。6、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

时代召唤我们读书，肩负着教育重担的职业要求我们读书。作为一名教师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以读书增才智，以读书促修养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。

以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。

三年级小学生创立“书香班级”读书规划

一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。2、培育学生良好的共性和品质，使他们拥有积极欢乐的人生，为创立学习型学校而努力。二、活动措施1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同学供应2－3本书，并配好小“图书治理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长。

书香童年不孤独，书香岁月不虚掷，书香人生不空白。在孩子们的童年时期，有书作伴，可以为文化奠基，为思想打底，为精神立骨。读书为孩子们翻开一道道欢乐之门，让他们感受到一个魅力四射的世界。为了进一步地营造深厚校园的读书气氛，鼓舞让学生以书为友，从小培育学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热忱。我们班级将连续有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。

一、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高学生的观赏力量。3、通过活动，提高学生的综合素养。

4、让学生在活动中体