椒山组陈新良三年级上U教学设计

单元整体视角下的小学英语教学设计——以湘少版三年级上册第一单元Hello为例作者：祁阳县浯溪街道椒山完小陈新良教学设计标题：湘少英语三年级上册Unit1Hello教学设计学情分析：1、学生的学习能力、知识储备与情感体验的分析：三年级学生家长80、90后居多，他们对英语对认知度较高，随着近几年社会上英语学习热潮出现，很多家长在学生三年级前就通过各种方式对孩子进行了英语启蒙，部分学生在简单对英语口语交际已经有了一点基础。26个字母对英文歌曲对他们来说也不陌生。三年级学生初次接触学校的英语课程，对英语课怀有非常期待的心情，表现强烈对求知欲望。初次接触英语课程对英语课堂对模式和课堂用语会非常陌生。2、教学内容分析：本单元是开启英语学习对第一单元，话题是“Greeting”。主要是认识几个简单对打招呼用语和初次见面的问候及学习ABC这3个字母。作为起始单元，书中的主要人物是需要学生辨认的，简单的课堂用语和如何学习这本书、本学期的学习内容和需要达成的目标需要学生知晓。教学目标：知识目标：学生通过听说、玩演、看等活动能认识、会说单词——Hello、Hi、I、am、Miss等词；能认读、会画出ABC三个字母；能辨认书中主要几个人物2、能力目标：学生能在正确的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou与他人打招呼并大胆地用I'm...介绍自己；能说出含有字母ABC开头的单词并能分辨字母名与字母音；能用笔或者肢体语言表示字母ABC；与他人交流礼貌地问候，自信大胆地做自我介绍。3、情感目标：能知道自己为什么要学英语，初步感知英语语音特殊魅力，对英语学习产生兴趣。教学重难点：1、重点：学生通过听说、玩演、看等活动能认识、会说单词——Hello、Hi、I、am、Miss等词；能认读、会画出ABC三个字母；能辨认书中主要几个人物；能在正确的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou与他人打招呼并大胆地用I'm...介绍自己2、难点:认读含有字母ABC开头的单词；分辨字母名与字母音；辨认人物的名字。教学方法：交际法，活动教学法，TPR教学法学习方法：合作学习法课时安排：两课时Period1PartA、B&C教学目标：本课结束学生能认识、会说单词——Hello、Hi、I、am、Miss等词；能辨认书中主要几个人物；能在正确的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou与他人打招呼并大胆地用I'm...介绍自己。教学准备：PPT，人物头饰，单词卡片等教学过程：Step1Warming-up①SinganddoHelloSong[设计意图：用主题歌曲+TPR活跃课堂气氛，缓解学生或紧张或激动的情绪]②Self-introductionT：Hello，boysandgirls.I’myourEnglishteacher,Meggie.Nicetomeetyou(适当用中文解释，并在黑板上板书，教授hello，hi，Iam..)[设计意图：教师自我介绍，给出范例，让学生初步感知如何用英语介绍自己]③简单介绍课程，引导学生观察英语书，了解课程知识。让学生提问自己对英语课的疑问。④为什么学英语？[设计意图：通过提问增进对学科学法的了解，明确学习目标]Step2Presentation①Lookandsay（PartA）[设计意图：通过看图说话，了解学生的拼读基础，培养学生观察能力和表达能力。]②Listenandrepeat[设计意图：通过原音朗读，为学生正音，让学生感知正确语调。]③Readandact小组合作进行角色扮演④Roleplay学生戴头饰表演[设计意图：通过小组合作分角色扮演给学生呈现英语学习可以用到的方法，并让他们沉浸其中体验表演的乐趣。]Step3Practice①Introducemyselftonewteachers.学习了书中人物的打招呼和自我介绍，下面用所学方法介绍自己②ChooseEnglishname小组活动，为每组学生（4人一组）提供一些英语名字，让他们自己挑选，并介绍自己。③与课文人物对话，用英语介绍自己。Step3Summary①今天你学到了什么？②测一测，（PPT）人物辨认③SingHellosong[设计意图：学生自己说收获有利于学生的语言归纳与总结能力的培养，而且通过回忆加深了记忆；人物辨认培养学生观察能力；歌曲结束本课轻松愉快地释放注意力高度集中过后的压力。]Homework：①试试回去用英语介绍自己，有条件的话将自己话用手机录下来听，也可以用视频的形式。②制作与老师的一样单词卡片，将今天学习的单词大声地认读出来。③试试课文D部分的与同学一起角色扮演BlackboardDesign：Unit1Hello（1）教学后记：Period2PartE、F&G教学目标：本课结束学生能说出含有字母ABC开头的单词并能分辨字母名与字母音；能用笔或者肢体语言表示字母ABC；能在正确的情境下自信大胆与他人交流礼貌地问候，用Hello、Hi、Nicetomeetyou与他人打招呼并大胆地用I'm...介绍自己。教学准备：PPT、人物头饰、字母及单词卡片、字母磁贴教学过程：Step1Warming-up①SinganddoHelloSong[设计意图：用主题歌曲+TPR活跃课堂气氛，熟悉英文歌曲培养语感]②Homework-check：用自己的英文名字与大家打招呼；出示头饰与课文中人物打招呼。③D部分角色扮演PK赛，体醒学生注意人物的语气和语调。还可以用英语宝进行配音秀。Step2Presentation①Meetnewfriend：视频播放，遇见字母宝宝②Findletters：听音辩词，圈出听到的词，说一说你是这么圈出来的？（学生感知字母名和字母音）③Listenandrepeat.Playagame:苍蝇拍Step3Practice①Trytoread学生尝试读F部分的chant,，猜一猜讲的是什么？②Findthesamepart.③Listenandchant。学生分组练习chant，互相正音。④用学过的词模仿编创chant。Step3Summary①今天你学到了什么？②向字母宝宝介绍自己与字母宝宝们说再见③