上海市中考作文写作之修改升格范例分析

一、写作中的立意：立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。二、对立意的要求：（一）要正确、鲜明，正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。（二）要集中、单纯主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。（三）要深刻、新颖所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。(四）要积极向上，所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。三、问题点：不少考生在应试作文中，选材普通，就事叙事，既不明确说明什么，也不明确启迪什么，或在写人叙事时，只就事论事，就人说人，不挖掘其内在的含义，导致立意不深刻。千古文章意为高。一篇作文的立意是否新颖、高远、深刻，是评判作文档次高低的标准。看一篇作文是否深刻，对读者而言，主要看其能否感动、启迪、熏陶、教化人；对文体而言，议论文主要看文章说理是否透彻、论点是否明确，记叙文主要看文章是否生动、思想是否深刻。丰富的阅读积累、深刻的体悟反思、善于打破常规的材料都能够让中考作文的立意变得深刻起来。一、题目：发现要求：（1）写一篇记叙文；（2）字数不少于600字。【审题练习】：这是一道命题作文，题目理解无障碍，但是题目很大，这就对学生的审题和选材有更高的要求。写作辅导时，要求学生选择生活中的一些细小事件，用一双善于发现美的眼睛去关注生活，寻找平凡生活中平凡人物身上的平凡之处，通过对细小事件的细致描写，发现人性的真善美，从而达到以小见大的效果。发现（46分，属二类卷）我的爷爷是一个普通的农民，生活在那一片田野

。在他饱经风霜的黝黑的脸庞上，我却（无转折意思，用“却”不妥）发现了他对我的不平凡的爱。（开篇点题，交代了爷爷的身份，但爷爷的个性体现不够，“在……脸庞上……发现……爱”似不妥）逢年过节

，我们都要回去看望他。每一次他都站在树口等待着我们。（如何等待？可具体描写）在老家的灶堂里忙来忙去的身影，他也（“也”字多余）

很少会坐下来和我们谈谈话

，也不会像奶奶一样对我们嘘寒问暖，他有时候仅会站在一旁，静静的看着我们。但是（不妥，可删去）当用心去感受时，你会发现他对你深沉的爱。（语言不够生动，也欠通顺，怎样“深沉的爱”？对爷爷的爱叙写不具体）我记得每次吃面时

，爷爷都会在我们的面条里打入两个鸡蛋

，但他的碗里却只有面条和青菜，但（多余

，删去）在每一次问他时，他总是带着和蔼的微笑说

：“你们多吃点，我不喜欢吃。”（留意生活细节，但材料新意不足）每当我们即将离开的时候，爷爷总会独自在一旁抽烟，静静的。（此处可具体描写）但是（多余，删去）抽完之后就像做了一个重大的决定一样，直走向仓库里，扛出来一些大米、红豆，还有满满两筐自己鸡产下的土鸡蛋。虽然家里养鸡，但也不至于会留下这么多的蛋，我心想着。（表意要简洁明了）渐渐的，爷爷又将一些自家做的晒豇豆、腌的萝卜干，一股脑的全都塞进了车的后备箱里，连车的后面都压下去了好多。（表意不明）爸爸在一旁阻拦道：“你们自己吃吧。”（语言过于生硬，缺乏感情）但是（多余删去）爷爷说：“这么多的东西我们也吃不完，自家的东西，比外面买的要好。”说完他又准备去地里拔点东西给我们带走。当我们收拾好行李准备开车离开时，我看见爷爷默默地注视着我们上车，只说了一句：“慢点开车，当心。”但是（多余删去）我看到爷爷眼中的泪光与难以掩饰的失落与惆怅。当我们开车走时，我通过后视镜，看见了爷爷站在家门口的路口上，（可简洁些）朝着我们离开的方向，这时，我发现爷爷轻轻用手抹去眼角的泪水。这时，我的心不禁一震，（表达不够自然）

我突然发现爷爷也有这样柔情的一面，我也不禁泪水湿润了眼眶。（车已开动，从后视镜能看得那么真切吗？

）回想起与爷爷在一起的点点滴滴，我突然（不妥，改为“渐渐”更好些）发现

，在他那冷峻、严肃的外表下是一颗真诚的心。（再次点题，“冷峻、严肃的外表”、“真诚的心”在文中体现不够）【原文诊断】多处地方多用或错用关联词，语言过于平实，又缺少生动描写，人物个性不突出，人物形象不丰满，情感的抒发不够自然，显得苍白无力，不利于主旨的表达。【升格训练步骤】1、让学生通过对比体会细节描写对刻画人物的作用好的文学作品都非常注重对人物的细节描写，选择已学课文中比较明显的描写片段，通过对比，让学生说说哪一组更好，好在哪里。例：（1）我看见他穿着一身朴素的衣服，艰难地穿过铁道，去为我买桔子。（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子（选自《背影》一文）学生很容易就能看出句2由于对人物的外貌、动作进行了细致的描写，父亲这一形象深入人心，也更能体现父亲对儿子的爱这一主题。2、投影事先修改的片段，让学生再次通过比较，学习如何对人物进行细致描写改句：每次逢年过节回家，总是老远就看到那个伫立在村口翘首以盼的身影，并不高大，也不挺拔，但却很执着。当我欢天喜地想要撒娇讨喜时，他总是笑笑，摸摸我的头，不住地说着：“回来就好，回来就好！”然后一手接过行李，一手拉着我的手，走向回家的路。那手，好大，好粗，好温暖。此环节主要是让学生通过对比，明白要从全文考虑，注意上下文之间的联系，由于描写细致，爷爷这个外冷内热的农民形象马上凸显了出来。3、让学生对全文进行修改，重点在于人物的刻画，注意细节描写，也可就内容进行有选择的增删。【升格作文及亮点解析】发现（56分，属一类卷）爷爷是一个普通的农民，终年与土地打交道，

有着黝黑的皮肤，饱经风霜的脸庞和温暖而又粗糙的大手。爷爷不苟言笑，严肃有余，但在那冷峻的外表下，我却发现了他那颗炽热的心。（开篇点题。对爷爷的外貌描写中加入了肤色和“手”这个细节，更能体现他的身份）每次逢年过节回家，总是老远就看到那个伫立在村口翘

首以盼的身影，并不高大，也不挺拔，但却很执着。

（“翘首以盼”，写出爷爷盼望我们回家时的急切心情）当我欢天喜地想要撒娇讨喜时，他总是笑笑，摸摸我的头，不住地说着：“回来就好，回来就好！”然后一手接过行李，一手拉着我的手，走向回家的路。那手，好大，好粗，好温暖。（补充神态、动作和语言描写，突出爷爷的不苟言笑。再次写“手”，写出温暖）爷爷是沉默的，却也是闲不住的。当奶奶向我们问寒问暖时，

他只是站在一旁，静静地看着，默默地听着，微微地笑着；当我们坐下来谈家常时，他总是穿梭在灶堂间，忙碌着为我们准备吃的喝的，他会像变戏法一样不时端出不同的瓜果点心给我们吃；当我们吃饱喝足后娱乐休闲时，他却乐此不彼地收拾着残局，打扫着战场。（概括描写。写奶奶是对爷爷

起侧面衬托作用）与爷爷相处的时间总是那么短暂，离别的时刻即将到来，奶奶拉着我们的手，

絮絮叨叨的千叮咛万嘱咐，（

再次写奶奶，再一次衬托）爷爷却越发地沉默，

他总是独坐一旁

，

凝视着远方，默默地抽着烟，深深地吐着烟圈，然后像是伟人做出重大决定一样，毅然跨出大门。（细节描写，通过爷爷的动

作和神态描写，突出爷爷内心的不舍）不多一会，便大包小包地出现在我们面前，包里都是家乡的土特产：各类时令果蔬，

各种美味干果，还有大米和自家老母鸡下的蛋。

“都是自家种养的，吃着放心。可惜太远，没法给你们送去。”爷爷一边念叨着，一边忙不停地搬运着，任我们怎么劝也劝不住，直至塞满整个后备箱，然后站定，拍拍手，心里很轻松的样子。待我们坐进车，依依不舍地关上车门的那一刻，爷爷挥了挥手，“走吧，记得常回来！”不等车子发动，便默默地回转身，慢慢地往回走去。此时的爷爷像是换了个人似的，原来就不挺拔的脊背变得越发的弯曲，他神情木然，步履蹒跚。寒风凌乱了他的头发，泪水浸润了我的双眼。（此处改为写爷爷的背影，更自然更真实，也更感人）我发现，我长大了，而爷爷却老了。【升格小结】改后的文章保留了原文的基本框架，内容上，原文“吃面”那个素材由于新意不够而舍去，最后分手时对爷爷的描写改成写背影，其余变化不大。最大的改变在细节描写上，对爷爷的描写，既有概括描写，也有具体描写；既通过外貌、语言、动作、神态对爷爷进行正面描写，也通过两次写奶奶来侧面衬托爷爷外冷内热的个性，人物性格鲜明，主题明确，有极强的感染力，最终得分56分。例题2:题目：记忆要求：（1）写一篇记叙文；（2）字数不少于600字。【审题练习】由“记忆”这个关键词我们知道该文体应是回忆性散文。既然是回忆性散文，那么表达方式最好以“叙述”为主，适度穿插描写、抒情与议论。也就是说，叙述过程中不能忘记情感的变化，不妨多层次、多角度地刻画。但前提必须有“目睹”，而且这个“目睹”要能凝成画面且能触动我们的心灵，千万不能没有“目睹”，单写“所思”，抑或是“目睹”惜墨如金，“所思”却浓墨重彩，这就本末倒置，重心失衡。记忆（48分，属二类卷）如果，我站在岁月的边缘呐喊，那么那些忘却的人和事是不是就可以回到我的身边？——题记“卖八宝粥、豆浆、豆腐花咯——”糖水小贩在小巷子里清脆的叫卖声唤醒了我沉睡已久的记忆，往事一幕幕浮现在眼前。（联系全文看，删去

“卖八宝粥、豆浆”，事物更集中；同时，删去“糖水小贩”和“在”，语言才显得简洁）儿时的我，感觉周围充满了黄豆的香味，每当嗅到那沁人心脾的豆香，我就好像投人到了姥姥的怀抱。记得那是刚读小学一二年级的时候，

我最开心的就是听到学校下课的铃声。只要“当当当”铃声一响，姥姥总是准时等候在学校大门口。姥姥笑着说：“我家的小燕子飞来了……”接着她张开双臂将我拥入怀里。（这里应该加上几笔对姥姥的人物肖像描写。如模仿朱自清《背影》中对“父亲”外貌的写法）姥姥的生活中好像没有烦恼，

脸上整天总是露出灿烂的阳光，让人觉得和蔼可亲。姥姥是一个有爱心的人。她不只爱我，也爱邻居家的小孩。平时，当我做完家庭作业，我和邻居小孩们就都围在姥姥的身边，听姥姥讲故事。姥姥还教我们唱民歌小调、做游戏，那时，整个小巷会荡漾着儿童欢乐嬉戏的笑声、歌声。也就在我们玩得起劲的时候，卖豆腐花的准吆喝着推车来到我们中间。（上下文来得突然，缺少必要的交代与过渡，尤其缺乏对“姥姥”给买豆腐花的细节）不一会儿，我一碗，邻居小孩兰兰一碗、东东一碗……当我们一个个端着青花小瓷碗喝着热腾腾香喷喷鲜嫩嫩的豆腐花时，姥姥在一旁看我们吃，眼睛笑成了一条线。（“笑”字，平淡，不传神，从炼字的角度，换一个生动的更好）后来妈妈下岗也操起了卖豆腐花的小生意。为了减轻压在父亲肩上的生活担子，姥姥坚持要帮助妈妈卖豆腐花。每天早晨和傍晚，姥姥总穿着她多年洗得发白的一身衣服，只是腰间多了一条青布兰花的围裙，很有点江南水乡妇女的打扮，这与她们卖豆腐花的青瓷小碗倒也很谐调。也许是姥姥的这身打扮，也许是姥姥的热情周到，也许姥姥的手艺不凡——酸甜麻辣，鲜美可口，妈妈和姥姥总是早早卖个精光回家。一碗豆腐花虽然赚不了太多，可是，有时姥姥饥饿时宁可咬上几口干馒头，喝点自备的茶水，也舍不得吃上一碗豆腐花。有时妈妈嗔怪姥姥：“瞧你，这样下去非倒下不可。”姥姥总是说：“别担心，死不了！”（这里的人物语言显得生硬、有厌烦情绪，与人物性格不相符合；应该换成幽默、风趣，能够表现出人物的精神面貌的词语）姥姥就这样陪着妈妈走过了好几个春秋。想不到不幸降临姥姥头上，在一个雨雪霏霏的寒冷冬天，姥姥因路滑跌倒后再也没能爬起来。终于，姥姥迈着她细碎的步子走完了人生的最后一程。那天，（这里可以加上一两句环境描写，渲染悲哀的氛围）姥姥用微弱的呻吟费力地告诉妈妈，她想吃点豆腐花。那些天妈妈再也没有心思出去卖豆腐花，所以，家里压根儿没有豆腐花。听到姥姥想吃豆腐花，我赶忙拿了家里的青瓷小碗去小巷里买豆腐花。当我将飘香的豆腐花端到姥姥床前时，姥姥努力地睁开眼，嗅了嗅，却再也没有吃上一口就永远地闭上了双眼……(结尾应该留给读者回味的余地，同时，与文章开头照应起来。同样可以用聚焦“姥姥”的肖像特写铳头，勾起人们对“姥姥”的哀悼与缅怀）【原文诊断】本文取材真实，情真意切。写自已熟悉的人和事，这是写好记叙文的基础。但是，在观察生活的基础上，提炼生活更加重要。因此，本文需要继续修改和加工。从本文内容来看，并非是以写事-—豆腐花为主的，而是以“人”为写作对象。一是文中点评之处，需要删改、补充的，要结合全文和上下文的关系，全盘考虑。尤其，是在细节描写上下工夫。【升格作文及亮点解析】记忆（53分，属一类卷）如果，我站在岁月的边缘呐喊，那么那些忘却的人和事是不是就可以回到我的身边？

----题记“卖豆腐花咯——”小巷子里清脆的叫卖声唤醒了我沉睡已久的记忆，往事一幕幕浮现在眼前。（去掉“卖八宝粥”等后，对小贩叫卖的生活原形进行了艺术处理，这样更能简约、集中地表现主题）儿时的我，感觉周围充满了黄豆的香味，每当嗅到那沁人心脾的豆香,我就好像投人到了姥姥的怀抱里。记得那是刚读小学一年级的时候，我最开心的就是听到学校放学的铃声。只要“当当当”铃声一响，姥姥总是准时等候在学校大门口了。姥姥笑着说：“我家的小燕子飞来了……”接着她张开双臂将我拥入怀里。印象中姥姥穿着藏青色底子上起着白色花纹的上衣，大脚管裤子点点泛白，显然洗了一水又一水，但是，姥姥穿着却更精神，更显出干练、整洁。（这里加上了对姥姥的人物肖像描写，使人物形象更丰满、形象）姥姥的生活中好像没有烦恼，脸上整天总是露出灿烂阳光,让人觉得和蔼可亲。姥姥是一个有爱心的人。她不只爱我，也爱邻居家的小孩。平时，当我做完家庭作业，我和邻居小孩们就都围在姥姥的身边，听姥姥讲故事。姥姥还教我们唱民歌小调、做游戏，那时，整个小巷会荡漾着儿童欢乐嬉戏的笑声、歌声。也就在我们玩得起劲的时候，卖豆腐花的准吆喝着推车来到我们中间。我们几个小孩早早将豆腐花摊子挤得水泄不通，吵吵嚷嚷要姥姥给我们买豆腐花。姥姥快乐地一边答应一边撩起衣襟将用蓝手帕包裹得严严实实的零花钱拿出来，（加上“姥姥”给孩子买豆腐花的细节，既使上下文自然衔接，又十分传神地描写出“姥姥”生活的节俭，和对孩子的关爱）不一会儿,我一碗，邻居小孩兰兰一碗、东东一碗……当我们一个个端着青花小瓷碗喝着热腾腾香喷喷鲜嫩嫩的豆腐花时，姥姥在一旁看我们吃，眼睛眯成了一条线。（将“笑”换成“眯”，会使人物情态变得立体，“活”了起来）后来妈妈下岗也操起了卖豆腐花的小生意。为了减轻压在父亲肩上的生活担子,姥姥坚持要帮助妈妈卖豆腐花。每天早晨和傍晚,姥姥总穿着她洗得发白的一身衣服，只是腰间多了一条青布兰花的围裙，很有点江南水乡妇女的打扮，这与她们卖豆腐花的青瓷小碗倒也很谐调。也许是姥姥的这身打扮，也许是姥姥的热情周到，也许姥姥的手艺不凡——酸甜麻辣，鲜美可口，妈妈和姥姥总是早