幼儿园大班语言活动《家》诗歌_第1页
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文档简介

幼儿园语言活动《家》（诗歌）执教教师：保靖县岳阳小学幼儿园大（3）班彭靖凡一、设计思路：大班幼儿的思维十分活跃，尤其是抽象思维已经萌芽，加之已积累一定的生活经验，他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言，表达欲、表现欲突出，并初步具备总结、接纳。延伸、创作能力。本次活动出发点在于如何为孩子们提供一个充满创造力宽松的语言情境，因此，本次活动中，激发幼儿表达欲望定位为重点，同时，创设童话般的情境，充分刺激幼儿的感官，为后来言语活动做准备；在最后的自由创编过程中，鼓励幼儿走进人物角色，大胆地将自己的诗歌念给在场的所有人听，以此体验成功的快乐和语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。二、活动目标：1.喜爱诗歌，乐意创造、想象与表达，享受朗诵诗歌的乐趣；2.理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律；3.初步掌握诗歌创作技能，学会朗诵诗歌基础技能，三、教学重点、难点难点：了解解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。重点：为幼儿创造宽松自由的语言环境，引导他们勇敢自信地进行语言表达。活动准备1、知识准备：（1）在日常生活中，引导幼儿了解家的含义。（2）具有诗歌朗诵经验，能利用符合意境的简单词汇进行表达。2、物质准备：（1）诗歌家的课件（2）白云、小鸟、小鱼、蝴蝶、幼儿园的图若干。（3）轻声音乐。五、活动过程1.律动导入活动，引起幼儿兴趣。2.教师朗诵诗歌，有耳倾听，初步感受诗歌内容。小朋友都有自己的家，今天小动物们也来找自己的家，老师带来了一首诗歌家，请小朋友认真听，随后老师需要提问。你听到了什么，有哪些东西，它们的家在哪里。出示PPT让小朋友们跟着老师一起在按着图片顺序朗诵一次。小结：刚才我们说的蓝蓝的、绿绿的、清清的、红红的都是运用了叠词。现在请小朋友们跟着音乐看着图片再次朗诵。游戏：角色扮演。请拿到白云的小朋友站起来朗读蓝蓝的天空是白云的家。请拿到小鸟的小朋友站起来朗读绿绿的大树是小鸟的家。请拿到小鱼的小朋友站起来朗读清清的小河是小鱼的家。请拿到蝴蝶的小朋友站起来朗诵红红的花朵是蝴蝶的家。请拿到幼儿园的小朋友站起来朗读快乐的幼儿园是我们共同的家。创编诗歌。下面老师将15名小朋友分成了5组，（3位小朋友一组）去找5位老师去帮助自己进行创编活动。附诗歌：蓝蓝的天空是白云

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