体操类运动的基本技术-课件2

远撑前滚翻盐城市郭猛实验学校孙勇远撑前滚翻盐城市郭猛实验学校孙勇教学重难点教学流程教学评价教学特色场地器材目录指导思想教学对象学情分析教学目标教法学法教学重难点教学流程教学评价教学特色场地器材目录指导思想教学对一、指导思想

本节课以“健康第一”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育活动的良好行为习惯；以学生为主体，教师为主导，练习为主线，培养学生的创造性思维和合作学习能力。一、指导思想本节课以“健康第一”的指导思想。以激发学二、教学对象初中八年级学生水平四二、教学对象初中八年级学生水平四三、学情分析学生本课的教学对象为八年级学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，胆小害羞，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心，而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，注重学生兴趣的激发。这节课从简单、容易教材入手，遵循动作技能学习规律，循序渐进的原则，力求达到学习目标。教材远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，对鱼跃前滚翻的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材起着承上启下的作用。“远撑前滚翻”动作要点概括讲三个字：蹬、撑、滚；远撑前滚翻习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。三、学情分析学生本课的教学对象为八年级学生，他们的身体正处快四、教学目标了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别的。

70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。四、教学目标了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动五、教法学法教法学法自主学练讲解式示范式合作学练探究学练评价学练启发式练习法游戏法五、教法学法教法学法自主学练讲解式示范式合作学练探究学练评价六、教学重难点教学重点教学难点蹬地有力，撑地远、团身紧协调用力、滚动圆六、教学重难点教学重点教学难点蹬地有力，撑地远、团身紧协调用七、教学流程

课堂常规热身操游戏徒手操针对性活动放松：瑜伽拉伸小结布置作业下课收还器材复习前滚翻诱导性练习保护与帮助尝试性练习完整与分解练习调整不同距离练习游戏“兔子跳练习”情趣导入

技能学练拓展提高恢复身心七、教学流程课堂常规放松：瑜伽拉伸复习前滚翻完整与分解练习情趣导入1、课堂常规目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。2、准备活动（1）游戏：三五成群（2）徒手操（3）针对性活动目的：培养学生参加体育活动的兴趣和创新能力，为学习技巧做好身心准备。情趣导入1、课堂常规技能学练1、前滚翻的复习要求：有开始和结束动作，强调支撑、蹬地，低头团身（设计每位学生下颚夹住纸或手帕）。2、远撑前滚翻的学习

（1）辅助练习:①蹬地摆臂低头练习

②蹬撑练习。

③屈臂低头练习

④仰卧团身抱膝练习——不倒翁练习

（2）讲解示范动作及保护与帮助（3）尝试练习（4）完整与分解练习技能学练1、前滚翻的复习拓展提高1、手撑不同距离练习2、游戏：

兔子跳接力目的：掌握远撑前滚翻的技术动作，提高学生们的身体素质，为下一步学习鱼跃前滚翻打下技能基础。拓展提高1、手撑不同距离练习恢复身心带领学生做瑜伽放松练习；引导学生共同回顾本课学习内容；与学生进行互动评价；布置课外作业：提出拓展与提高要求；师生道别；安排学生回收器材。恢复身心带领学生做瑜伽放松练习；八、教学评价情意表现及合作意识学习态度知识与技能身体素质八、教学评价情意表现及合作意识学习态度知识与技能身体素质胶带2卷大体操垫8小体操垫24音响设备一套篮球场一块十、场地器材场地器材胶带2卷大体操垫8音响设备篮球场一块十、场地器材场地九、教学特色小组学习、互动学习等教学手段。自我、组内、组间评价等多种评价形式结合。分组展示、集体展示和优秀学生展示等方法。素质拓展游戏培养团队合作能力。九、教学特色小组学习、互动学习等教学手段。自我、组内、组间评运动负荷预计平均心率：125-140次/分强度指数：约1.4练习密度：约65%运动负荷预计平均心率：125-140次/分强度指数：约1.4谢谢各位专家的指导！谢谢各位专家的指导！远撑前滚翻盐城市郭猛实验学校孙勇远撑前滚翻盐城市郭猛实验学校孙勇教学重难点教学流程教学评价教学特色场地器材目录指导思想教学对象学情分析教学目标教法学法教学重难点教学流程教学评价教学特色场地器材目录指导思想教学对一、指导思想

本节课以“健康第一”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育活动的良好行为习惯；以学生为主体，教师为主导，练习为主线，培养学生的创造性思维和合作学习能力。一、指导思想本节课以“健康第一”的指导思想。以激发学二、教学对象初中八年级学生水平四二、教学对象初中八年级学生水平四三、学情分析学生本课的教学对象为八年级学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，胆小害羞，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心，而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，注重学生兴趣的激发。这节课从简单、容易教材入手，遵循动作技能学习规律，循序渐进的原则，力求达到学习目标。教材远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，对鱼跃前滚翻的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材起着承上启下的作用。“远撑前滚翻”动作要点概括讲三个字：蹬、撑、滚；远撑前滚翻习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。三、学情分析学生本课的教学对象为八年级学生，他们的身体正处快四、教学目标了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别的。

70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。四、教学目标了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动五、教法学法教法学法自主学练讲解式示范式合作学练探究学练评价学练启发式练习法游戏法五、教法学法教法学法自主学练讲解式示范式合作学练探究学练评价六、教学重难点教学重点教学难点蹬地有力，撑地远、团身紧协调用力、滚动圆六、教学重难点教学重点教学难点蹬地有力，撑地远、团身紧协调用七、教学流程

课堂常规热身操游戏徒手操针对性活动放松：瑜伽拉伸小结布置作业下课收还器材复习前滚翻诱导性练习保护与帮助尝试性练习完整与分解练习调整不同距离练习游戏“兔子跳练习”情趣导入

技能学练拓展提高恢复身心七、教学流程课堂常规放松：瑜伽拉伸复习前滚翻完整与分解练习情趣导入1、课堂常规目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。2、准备活动（1）游戏：三五成群（2）徒手操（3）针对性活动目的：培养学生参加体育活动的兴趣和创新能力，为学习技巧做好身心准备。情趣导入1、课堂常规技能学练1、前滚翻的复习要求：有开始和结束动作，强调支撑、蹬地，低头团身（设计每位学生下颚夹住纸或手帕）。2、远撑前滚翻的学习

（1）辅助练习:①蹬地摆臂低头练习

②蹬撑练习。

③屈臂低头练习

④仰卧团身抱膝练习——不倒翁练习

（2）讲解示范动作及保护与帮助（3）尝试练习（4）完整与分解练习技能学练1、前滚翻的复习拓展提高1、手撑不同距离练习2、游戏：

兔子跳接力目的：掌握远撑前滚翻的技术动作，提高学生们的身体素质，为下一步学习鱼跃前滚翻打下技能基础。拓展提高1、手撑不同距离练习恢复身心带领学生做瑜伽放松练习；引导学生共同回顾本课学习内容；与学生进行互动评价；布置课外作业：提出拓展与提高要求；师生道别；安排学生回收器材。恢复身心带领学生做瑜伽放松练习；八、教学评价情意表现及合作意识学习态度知识与技能身体素质八、教学评价情意表现及合作意识学习态度知识与技能身体素质胶带2卷大体操垫8小体操垫24音响设备一套篮球场一块十、场地器材场地器材胶带2卷大体操垫8音响设备篮球场一块十、场地器材场地九、教学特色小组