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执教者：钱扬泉高考语文总复习非连续性文本阅读执教者：钱扬泉高考语文总复习新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读1.非连续性文本阅读相对独立又相互联系，形成了一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。与2017年一样，题材仍是尖端技术、科技创新和人们生活方式的变化等方面的科技性新闻报告材料。2.题目为3个，分值为12分。一般由3至4则材料组成，有的材料其中一个为图表。3个题目中，两个客观题，一个主观题。大稳定1.非连续性文本阅读相对独立又相互联系，形成了一种集大1.答案要点一般为跨材料筛选概括，如果在同一则材料中，也是跨段落筛选概括。概括时一般从不同的角度进行。2.题干的指向性有时比较明确，仔细阅读后发现筛选点有明确的限制。第3题1.客观题。题目相对简单，大部分选项在原文中都能找到对应的答案。个别选项据原文推断后也较容易得出结论。2.答题区间相对集中，跨材料的选项不多，一般在同一材料上下文阅读中就能找到选项设置的外伤。3.图表题关键是读懂图的题目、图的纵横坐标、图例、图表数据，并能根据图表的数据分析升降、强弱等变化趋势。第1题、第2题大稳定1.答案要点一般为跨材料筛选概括，如果在同一则材第1.客观题1.在客观题考查中，将2017年的一个“5选2”改为了“4

选1”。两个客观题都变成了“4选1”，这就标志着客观题的难度比往年降低了。2.主观题由4分增至6分，这就标志着主观题答题信息更多，难度相应增大。小创新1.在客观题考查中，将2017年的一个“5选2”改为了“4小新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读一、选择题——据情灵活选用“4方法”一、选择题——据情灵活选用“4方法”新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读整个选项直接对应原文材料二第一段最后两句，区别在于语句表述顺序。选项“潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验”与原文“他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验”表述一致，选项“计划发射‘墨子号’后的第二颗卫星”与原文“目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星”表述一致，选项“他对未来五年会取得更多成果充满信心”与原文“潘建伟说，未来五年‘还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来’”表述一致，故选项表述正确。比对分析……目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。原文材料B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。选项整个选项直接对应原文材料二第一段最后两句，区别在于语句表述顺新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读选项中，画线内容在原文中没有现成语言可以直接比对，需经一定推理后方能完成。前文中说“经典密码被破译的可能性与日俱增”，后文中说通过上述措施“从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈”，可推知选项“可以有效解决经典密码被破译的问题”是正确的。比对分析然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”原文材料选项选项中，画线内容在原文中没有现成语言可以直接比对，需经一定推新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月。其中说“潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位”。材料三中有“日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流……该实验设施建设费用达到23亿元人民币”。可知选项“材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位”正确。比对分析D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。选项材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读技巧点拨类型对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。柱状图技巧点拨类型对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的1.读懂表格。表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2.分析数据。思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。表格1.理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2.找出曲线趋向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。3.分析“

S”型曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“

S”型问题。曲线图把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的图形来表现相关数据的，把握数据特征就是要弄清楚数据所占的百分比问题。分析这些数据的大小，就是分析这些数据体现的意义。饼状图技巧点拨类型1.读懂表格。表格由表头和数据组成，读懂表格，就要表1.理解从图上可以看出，2011年科研单位遭遇侵权的比例为25.3%,2013年为13.4%，降幅较为明显，2014年为14.6%，有微小回升，2015年则回落至8.4%。由上可知A项正确。比对分析A.2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。选项从图上可以看出，2011年科研单位遭遇侵权的比例为25.3%新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读二、主观题——规范答题坚持“3原则”二、主观题——规范答题坚持“3原则”新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读本答案可以说极具代表性，很多考生的答案出现这两个问题：1.信息区间确定失误：本答案明显将信息区间局限在了材料三，这极可能是因为材料三起首第一句“由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变”，让考生误以为信息区间在材料三，而忽视了其他两则材料所蕴含的信息要点。2.只会简单摘句作答：这一点不用细说，答案均是从材料三中组合而来，缺乏很好的归纳意识。阅卷评析考生答案本答案可以说极具代表性，很多考生的答案出现这两个问题：阅考考生答案考阅卷评析阅新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读非连续性文本阅读

执教者：钱扬泉高考语文总复习非连续性文本阅读执教者：钱扬泉高考语文总复习新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读1.非连续性文本阅读相对独立又相互联系，形成了一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。与2017年一样，题材仍是尖端技术、科技创新和人们生活方式的变化等方面的科技性新闻报告材料。2.题目为3个，分值为12分。一般由3至4则材料组成，有的材料其中一个为图表。3个题目中，两个客观题，一个主观题。大稳定1.非连续性文本阅读相对独立又相互联系，形成了一种集大1.答案要点一般为跨材料筛选概括，如果在同一则材料中，也是跨段落筛选概括。概括时一般从不同的角度进行。2.题干的指向性有时比较明确，仔细阅读后发现筛选点有明确的限制。第3题1.客观题。题目相对简单，大部分选项在原文中都能找到对应的答案。个别选项据原文推断后也较容易得出结论。2.答题区间相对集中，跨材料的选项不多，一般在同一材料上下文阅读中就能找到选项设置的外伤。3.图表题关键是读懂图的题目、图的纵横坐标、图例、图表数据，并能根据图表的数据分析升降、强弱等变化趋势。第1题、第2题大稳定1.答案要点一般为跨材料筛选概括，如果在同一则材第1.客观题1.在客观题考查中，将2017年的一个“5选2”改为了“4

选1”。两个客观题都变成了“4选1”，这就标志着客观题的难度比往年降低了。2.主观题由4分增至6分，这就标志着主观题答题信息更多，难度相应增大。小创新1.在客观题考查中，将2017年的一个“5选2”改为了“4小新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读一、选择题——据情灵活选用“4方法”一、选择题——据情灵活选用“4方法”新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读整个选项直接对应原文材料二第一段最后两句，区别在于语句表述顺序。选项“潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验”与原文“他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验”表述一致，选项“计划发射‘墨子号’后的第二颗卫星”与原文“目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星”表述一致，选项“他对未来五年会取得更多成果充满信心”与原文“潘建伟说，未来五年‘还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来’”表述一致，故选项表述正确。比对分析……目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。原文材料B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。选项整个选项直接对应原文材料二第一段最后两句，区别在于语句表述顺新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读选项中，画线内容在原文中没有现成语言可以直接比对，需经一定推理后方能完成。前文中说“经典密码被破译的可能性与日俱增”，后文中说通过上述措施“从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈”，可推知选项“可以有效解决经典密码被破译的问题”是正确的。比对分析然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”原文材料选项选项中，画线内容在原文中没有现成语言可以直接比对，需经一定推新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月。其中说“潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位”。材料三中有“日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流……该实验设施建设费用达到23亿元人民币”。可知选项“材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位”正确。比对分析D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。选项材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读技巧点拨类型对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。柱状图技巧点拨类型对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的1.读懂表格。表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2.分析数据。思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。表格1.理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2.找出曲线趋向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。3.分析“

S”型曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“

S”型问题。曲线图把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的图形来表现相关数据的，把握数据特征就是要弄清楚数据所占的百分比问题。分析这些数据的大小，就是分析这些数据体现的意义。饼状图技巧点拨类型1.读懂表格。表格由表头和数据组成，读懂表格，就要表1.理解从图上可以看出，2011年科研单位遭遇侵权的比例为25.3%,2013年为13.4%，降幅较为明显，2014年为14.6%，有微小回升，2015年则回落至8.4%。由上可知A项正确。比对分析A.2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。选项从图上可以看出，2011年科研单位遭遇侵权的比例为25.3%新高考语文总复习优质课件：-非连续性文本阅读二、主观题——规