三年级美术下册教学计划（通用11篇）

三年级美术下册教学计划（通用11篇）一、学生状况分析：

学生喜爱美术，自信念较强，制造力也较强，爱好生活，奇怪心强。三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材以促进学生人格全面进展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

8、彩墨嬉戏

9、大嘴怪

10、中国龙

12、橙色的画

13、绿色和紫色的画

14、吃虫草

手工课有：

5、卵石动物造型

6、威猛的盾牌

7、会变的盒子

11、吉利图案

15、好玩的造型

16、一张奇怪的脸

18、变垃圾为宝

电脑课：

17、电脑美术——模板帮我们作画

观赏课：清明上河图

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，熟悉间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟识的人和物；运用间色进展绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简洁的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

是培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作力量和设计、想象力量。促进人格全面进展，自觉的培育创新精神和美术实践力量。

七、教学进度表

观赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。

1、我们的社区：细致的观看、记录人物活动和风光。

2、恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。

3、画中的线条：观赏并学习用线条画画。

4、会动的线条：用线条画会动的事物。

5、卵石动物造型：依据卵石不同的外形，创作得意的动物造型。

6、威猛的盾牌：查找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。

7、会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。

8、彩墨嬉戏（二）：有水彩和墨画一幅画。

9、大嘴怪：发挥想象力，制造一个最大的特别的大嘴怪。

10、中国龙：画龙、做龙，表演。

11、吉利图案：设计一个吉利图案并剪下来。

12、橙色的画：熟悉间色，知道橙色由哪两种颜色配成。

13、绿色和紫色的画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。

14、吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。

15、好玩的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。

16、一张奇怪的脸：用泥做一张奇怪的脸。

17、电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。

18、变垃圾为宝：培育学生

三年级美术下册教学规划篇2

一、学生状况分析：

三年级现有学生92人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。

但也存在以下问题：

学生整体的差距比拟大。

构图布局还不够完整。

工艺制作力量比绘画技能差点。

二、教材分析：

（一）教材重点：

1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种颜色。

3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

工艺

1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。

2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。

观赏

1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。

2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中表达抱负课堂。

在教学中积极投入课改当中；

在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；

美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。

本学期总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；

了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三年级美术下册教学规划篇3

一、学生情景分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维本领既有低年级的活泼性又有高年级的广泛性，应对三年级的孩子们爱画、好动、思维活泼、自制力较弱的情景，本学期我将连续加强常规教育，在指导学生进展各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓舞学生在美术学习中不断挖掘自我的潜力，提高美术素养，激发制造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材资料新奇、设计合理，包括造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面的资料。前两个方面的资料主要是引导学生尝试不一样工具，用纸及身边简单找到的各种材料，经过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。观赏领域的资料则经过观看自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自我的感受。综合探究领域的资料则采纳嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表现和展现。总之，本册资料的编排注意在美术学习过程中激发创新精神，进展美术实践本领，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观看、分析解决问题的本领，进展创新本领，合作意识，培育学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时翻开学生思路，培育创新意识，体验学习的乐趣，传统学问的学习也将是本科的一大难点，如趣味的鞋、团包手工、会响的玩具等资料的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的进展为中心”这一指导思想以多样趣味的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精致的画作展现，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓舞学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培育团结互助的协作精神。针对三年级孩子马上较多的接触手抄报的设计、写绘本等资料，我将逐步穿插一些观赏及作业中文字和插图构图、布局的简洁学问，提高学生的鉴赏本领。养成良好的学习习惯。

三年级美术下册教学规划篇4

一、教学目标：

通过本学期美术教学，使学生把握一些根本的美术根底学问，并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。详细有：

1、学会初步的绘画观赏的方法以及对一些优秀作品的仿照方法。

2、熟悉线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些根本的外形对一些物品的概括描画出来。

3、熟悉颜色及其各种颜色的表现功能，能够比拟合理地进展颜色的搭配作画。

4、学会一些根本的绘画构图学问。

5、学会一些简洁的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。

二、教学重点：

1、考虑到三年级学生年龄小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。临时不考虑教国画、水彩、版画等。

2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画教学为辅。

三、教学难点：

1、美术作品观赏课的教学中，如何运用最正确的教学方法来到达的效果，从而指导学生的实际操作。

2、构图学问缺乏，造型力量差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克制的问题。在教学中应当反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。

四、教材的特别处理：

1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，教师教学时应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

五、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，不当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。

2、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

三年级美术下册教学规划篇5

本学期我担当三年级四个班的美术课教学，快乐之余，我也暗下心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划：

一、教材分析：

教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：

1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。

2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。

3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。

4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。

7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。

三、学生状况分析：

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大局部对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。

四、教学措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、多采纳的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中提高学生的语言表达力量和思维创作力量。

5、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。

6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。

9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力量，激发学生学习美术的兴趣。

五、教学安排表：

周次教学内容

第一周预备课(熟悉美术课)

其次周《教师您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鸟之王》

第五周《会走的小人》

第六周《旋转卡》

第七周《盘泥条》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本营》

第十周《把戏》

第十二周《纸盒》

第十四周《快乐台历》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福乐园》

第十七周主题创作《我心中的幻想》

第十八周主题创作《我的大房子》

第十九周想象画《天空家园》

其次十周期末复习与考核(美术)

三年级美术下册教学规划篇6

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生状况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

三、教学目标:

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。

四、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前预备，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画兴趣。

4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。

五、教学内容安排

周次教学内容课时备注

1～2第1课教师您好3

2～3第2课卡通大亮相3

4第3课鸟之王2

5～6第4课会走的小人3

6～7第5课旋转卡2

7～8第6课盘泥条3

9第7课留住秋天2

10～11第8课玩偶大本营3

11～12第9课把戏2

12～13第10课纸盒“城堡”3

14第11课快乐台历2电教课

15～16第12课我是生活小仆人3

16～17第13课幸福乐园2

17～19期末命题绘画竞赛5

三年级美术下册教学规划篇7

一、全册教学理念目标：

（一）造型表现

初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

（二）设计应用

学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

（三）观赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探究

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进展团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进展泥塑教学，培育造型力量。

5、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。

（二）难点：

1、图案的设计（适度的夸大和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

1、从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。

2、从学生分析：

班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，

敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。

3、从学生把握学问状况分析：

由于有了大局部的以上三种学生学习状况，学生在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。

四、措施：

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

三年级美术下册教学规划篇8

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生状况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

三、本学期教学的主要目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性规律性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，教师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下根底，又需要为学生的连续学习和进展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能表达学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。

五、教学目标:

１、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。３、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。

六、教学重难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在手工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。

七、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前预备，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画兴趣。

4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。

三年级美术下册教学规划篇9

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

（二）教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

学问和力量：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三年级美术下册教学规划篇10

第1课

水墨嬉戏

一、教学目标

1、能够掌握毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2、能依据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。

3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋，试着表现1——3幅水墨画。

二、课时安排：1课时

三、教学过程：

1、引导阶段

师生一起谈中国画、水墨画、笔、墨、纸、砚，让生介绍，师一边帮忙标准、解释一些术语及专出名词。

2、进展阶段

首先，师指导生调出淡墨。然后，让生试着调出重墨和清墨，调出后随便在宣纸上画些图形。最终，请生沟通体会。

师示范中锋与侧锋运笔。生尝试并争论：中锋与侧锋各适合表现什么？生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，来表现一幅水墨画作品。

3、总结阶段

师总结本课所学内容，并提出要求，整理、整理作品、所用工具。

4、课后拓展

鼓舞学生临摹喜爱的水墨画作品，或用水墨画工具去写生。

第2课

重重复复

一、教学目标

1、能够说出教材及教师供应的图案作品纹样排列、重复的规律。

2、能够说出1——5处现实生活中消失的有规律重复的图案。

3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1——3个有规律重复的图案。

二、教学课时：2课时

三、教学过程：

第1课时

1、引导阶段

1让生沟通各自的观看结果。观赏教材上的作品，说说你是否喜爱这样的作品，为什么？

2、进展阶段

认真观看并争论：这些作品中，纹样是根据怎样的规律排列的？师生一起概括纹样重复排列的方式。

依据自己带来的材料，思索，将用哪一种方式进展排列。生根据自己的规划完成作业。

第2课时

1、复习导入

2、生连续完成上节课未完成的作业。

3、课后拓展

用立体的东西有规律地排列、制作作品。

第3课曲曲直直

一、教学目标

1、能感受曲线和直线所传递给我们的不同视觉效果。

2、能用曲线与直线材料拼贴或绘画1——2幅作业。

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、引导阶段

师出示包含有明显曲线、直线的图片，请生说说自己的感受，并学习教材文字局部。做嬉戏：一起说说曲线和直线。如：直线像高山，曲线像流水。一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面，也为下一阶段的作业翻开思路。

2、进展阶段

检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，

2与同桌商议：用他们做什么，怎么做，然后沟通。

观赏教材上的学生作品，师出示范作，讲解制作过程，以开拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次沟通。

以小组为单位，合作完成作业。

3、小结阶段师小结。

4、拓展阶段

指导生用线材制作简洁的立体构成。

第4课

平平稳稳

一、教学目标

1、能说出3种以上生活中常见的对称物体。

2、能区分教师供应的均衡的或对称的图形。

3、选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品1——2幅。

二、教学课时

2课时

三、教学过程

第1课时

1、谈话导入

2、引导阶段

请生说说哪些物体是对称的。师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请学生说说它们有什么区分，并归类。

引导学生学习P6页“学问窗”。

教师出示均衡形式的图片，引导学生学习P7“学问窗”，初步了解均衡的概念。

3、进展阶段

3教师出示另一组图片，请学生区分对称和均衡。学生争论：均衡的作品是怎样保持画面平衡的。动脑筋：用什么方法来绘画（制作）对称的作品。

第2课时

1、复习导入

2、布置作业

作业要求：选择对称或均衡中的一种形式，用绘画、剪贴等方法来作业。作业之前请学生争论并沟通：你预备选用对称与均衡中的哪种形式来作业？你预备表现什么？怎么来表现？

学生作业，师巡察。

3、整理与整理

学生按常规做整理、整理工作，教师稍加指导。

4、课后扩展

用筒状的物体，做立体对称的作品。也可以用摄影形式来表现均衡。

第5课

感受声音

一、教学目标

1、从各种类型的音乐中吸取灵感，专心感受音乐带来的美感和震憾。

2、在感受音乐的根底上，充分绽开想象，利用感受到的音乐进展创作。

3、用点、线、面和颜色将音乐赐予你的特殊感受表现出来。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段

请生闭上眼睛认真观赏各种类型的音乐，然后谈一下自己的感受：听了这些音乐，你的脑海中消失了怎样的情景和画面。

再请生观赏各种类型的图片和艺术作品：它们使你想到了哪一种类型的音乐？

3、进展阶段

启发生进展想象：轻柔美丽的音乐像无边的大海也像湛蓝的天空；欢快的音乐像在公园里游玩；

先让生谈一下对音乐的感受，师总结一下。

指导生用各种点、线、面、图案、颜色把感受到的音乐创作成一幅画。

引导生用不同的颜色表现不同气氛的音乐。加上想象的各种图案和线条就可以把音乐的感受画下来，师示范举例，生沟通争论。

生动手作业，师巡察。沟通、评议作品

4、总结阶段师小结。

第6课

迷彩服

一、教学目标

1、能够收集所需要的材料。

2、充分绽开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、创设情景，谈话导入

2、分组争论，说说你们小组预备为哪些小动物设计迷彩服，这些小动物形状有什么特征。

3、进展阶段

进一步思索沟通你要设计的这个动物身上有什么样的斑纹，再引导生将铅画纸对折，用记号笔或油画棒直接涂画出动物的线条、斑纹。怎么涂？用铅笔画出动物的形状，画得大些，再中间镂空，然后合上纸，一件美丽的迷彩服做好了。

生动手完成作业，后沟通。

4、总结阶段

师生共同评议作品，师小结。

第7课

彩色玻璃窗

一、教学目标

1、能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸。

2、充分绽开想象，利用对称的方法剪出各种外形的出窗户。

3、能用彩色玻璃纸奇妙拼贴精彩彩明丽的玻璃窗。

4、试着用纸做成三角锥形或其他外形及小房子，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段

分小组，将收集到的资料、彩色玻璃纸和画报纸展现出来，进展沟通。说说你预备将这些纸设计成怎样的花形，什么样的花形用怎样的颜色比拟适宜？

3、进展阶段

启发生画哪些几何图形？然后再启发学生如何将已把握的三个或四个几何图形经组合排列后剪出一排美丽的彩色玻璃窗户？

学生动手试剪一回，后沟通小结。归纳出制作要领。师巡察指导。

4、小结。

第8课

我的同学

一、教学目标

1、熟识人物构造，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生学问，画站立的同学。

3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会敬重并感谢担当模特的同学。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段

小组观赏、沟通收集的人物站立的照片或速写作品，并说说，人物站立姿势的主要特点，全班沟通。师引导观看重点。

3、进展阶段

出示几张不同角度的人物绘画作品，让生观看比拟不同点，并尝试说一说，师帮忙生总结：坐着的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。

观看比拟不同的站立姿态。师写生示范。学生作业。展评作业。

4、总结阶段。教师小结。

第9课

家乡的桥和塔

一、教学目标

1、指导学生了解各种桥和塔的构造和造型。

2、启发学生观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段

学生分组沟通自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的”构造和造型，体验桥和塔的造型美。

3、进展阶段

教师供应每组不同造型的桥和塔的图片，请学生思索如何表现？师生争论桥和塔的绘画方法。

学生依据理解，选择一座桥或塔进展绘画。

分组在教师供应的画有桥或塔的纸上想象、绘画景物。集体观赏沟通，教师拓展学生添画的视野。学生自由沟通后，展现学生作品进展观赏。

4、课后拓展

启发学生运用多种表现形式绘画和制作桥和塔，也可用各种材料创作立体建筑模型。鼓舞学生通过大胆想象设计出“将来的桥和塔”。

第10课

我设计的一本书

一、教学目标

1、指导学生了解书籍封面装帧的学问。

2、启发学生把握各种装饰方法设计书籍封面。

3、培育学生设计的兴趣。

二、教学课时

1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段

学生分组尝试用各种规格的纸折叠成一本书。教师运用多媒体归纳折叠方法，学生选择一种折法做成一本书。

3、进展阶段

教师运用课件讲解封面设计的组成：文字、图片、条形码、标价等。学生构思设计草稿，并集体沟通。

多媒体出示各种封面设计的样稿，分组提出不理解的问题，师生相互解答。多媒体演示装帧方法：以剪贴、绘画书写相结合。学生自由沟通后，展现学生作品，集体观赏。

第11课

绒线绕绕

教学目的：

1、了解绒线贴画的根本制作技能。

2、运用绒线贴画方法创作出丰富的作品。

3、感受绒线贴画的独特魅力。教学重点：

运用绒线贴画方法创作出丰富的作品。教学难点：

9绒线贴画装饰的根本制作技能。教具预备：

（1）教师预备彩纸、单线底稿、范例等。

（2）学生预备绘画工具、剪刀、胶水、绒线、收集的创作素材等。

教学过程：

一、引导阶段

大家见过绒线贴画没有？熟悉绒线贴画吗？

（教师出示绒线贴画范例，学生观赏、思索作品中采纳的材料和其独特的艺术魅力。）（教师出示做好的绒线贴画）那么这种绒线贴画大家见过没有？

这是一种我们没有见过的绒线贴画，我们今日就来学习画《绒线绕绕》。（教师板书课题）

二、进展阶段

1、观赏

除了常见的花草之外，自然界中还长着很多奇异的花草，教师今日带来了很多绒线贴画，给大家观赏。（教师展现绒线贴画）

大家有没有发觉，绒线贴画都有一个共同的特点？

绒线贴画的样子都很特殊，都是利用我们生活中常见到的毛线。依据毛线的特点，把它进展有规律的绕绕，组织漂亮的图案。

2、尝试

学生分组尝试设想设计绒线贴画，在画有单线图案的底稿上贴上绒线。

3、沟通

集体沟通，师生共同解决制作中的难点，教师适当示范。学生相互沟通课前收集的创作素材，勾画创作草稿。

三、练习（制作方法）

10（1）绘画和绒线相结合。

（2）贴纸和贴绒线相结合。

（3）全部用绒线贴画。

（4）学生完善自己创作的草稿，选择一种方法制作。

四、品评作品

分组评比最正确作品，展现局部学生作品进展观赏。

第12课甜美的梦

教学目的：

1、指导学生了解刮蜡画的表现特点。

2、启发学生运用刮蜡画的形式进展创作。引导学生感受创作的乐趣。

教学重点：

了解刮蜡画的表现特点。

教学难点：

运用刮蜡画的形式进展创作。

教具预备：

（1）教师预备刮蜡纸和笔、范例等。（2）学生预备关于梦境的草稿等。

教学过程：

一、引导阶段（展现刮蜡画）

在我们的学习的美术作品中，有很多绘画形式和技巧，它们都特别精致。学生之间沟通自己的梦境，谈谈自己的感受，我们今日就动手用蜡画的形式把它表现出来，自己创作一个漂亮的刮蜡画——《甜美的梦》。（板书课题）

二、尝试、示范

比一比、赛一赛，把教师描述的梦境用绘画的形式表现在蜡纸上。刮蜡画几个留意方面：

1、集体沟通学生绘画的作品，理解表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。

2、观赏范例作品，学生争论刮蜡画中线条的运用和变化。

3、教师解答表达争论中的疑问，明确构图和表现的方法。

4、以参观画展的形式展现和评价学生的创作。

三、运用

学生练习

四、体验

13课金色的浮雕

教学目的：

1、引导学生对身边的事物进展观看，并在此根底上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3、通过制作，培育学生对身边事物的观看、创新和再造力量。

教学重点：

发挥想象力勇于求新求异，合理运用各种材料和工具进展制作和制造。

教学难点：

引导观看自然物的讨论。

一、课前预备

（1）师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸、铅丝等。（2）带着学生观看这些工具和材料，思索其对制作立体造型的作用。

二、教学过程：

（1）引导阶段

12观赏身边的浮雕作品，通过观看和争论，引导学生熟悉浮雕这项艺术表现方式。请同学在观看的根底上思索，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。

（2）进展阶段

“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料——锡纸，启发学生思索运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师可供应橡皮、刻刀、泡沫板、铁丝等制作工具，鼓舞学生发挥想象力，采纳拓、拼贴等方法对材料和工具进展组合制造，制作构思奇异、造型美观的浮雕作品。

由于，此作业涉及的工具较多，教师应对学生进展相应的安全教育。引导学生了解到只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会设计出好的作品。

（3）整理与整理

作业完成后，应催促学生整理工具和材料，保持教室环境的卫生和干净。

三、课后

（1）通过沟通，自查作品中工具使用，表现方法的创新性，看看还能找到更好的工具和方法。

（2）试试用锡纸制作立体的纸雕塑作品。

第14课变幻无穷的形象

教学目的：

1、引导学生观赏毕加索等大师的作品，同时观看中国京剧中人物脸谱变化特点。

2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。

3、指导依据学生自己的想象，同时仿照运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重点：

了解变化了的人物表现特点，沟通自己的想法和感觉。

教学难点：

发挥想象，富有创意和夸大的表现出人物形象。

一、课前预备

（1）师生共同收集毕加索等大师的作品和中国京剧人物脸谱。（2）了解，观看在这些作品中人物形象表现方法的特点。

二、教学过程

（1）引导阶段

引导学生观赏毕加索等大师的作品和中国京剧中人物脸谱的表现特点。沟通自己对这些作品的想象与评价。指导学生观看这五官夸大变化和颜色变化的特点，并找出变化的根本规律。

（2）进展阶段

在沟通的根底上，启发学生把常见的人物形象进展转变，加工，夸大，或象征性的描绘，富有创意的表现出来。鼓舞学生表现出正面、侧面、及正侧相连的更有新意的人物形象。启发运用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所选择地替代五官进展表现。如：用梳子表现为眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来表现鼻子等等。在颜色的处理上，指导学生运用艳丽颜色和大小变化的色块来表现各种形象。表现的手法可以是绘画方法，也可以用彩色纸和一些物品通过剪贴，拼接组合排列的方法，来塑造形象。

三、课后

指导学生运用色卡纸，废旧材料等各种材料，通过剪剪贴贴、拼搭，组合，重叠，排列的方法，来塑造各种平面和立体造型。

第15课我们的节目

教学目的：

1、引导学生收集描写节日场景的图片，课前去商厦观看各种有特色的布置。

2、让学生在体验的根底上，启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、为学生自己的节日，设计制作新奇的头饰。

教学重点：

了解节日喜庆场面的特征，并积极的进展沟通。

教学难点：

发挥想象，富有创意的表现出节日的场面，并做到构图新奇，动态生动，颜色美丽。

一、课前预备

（1）师生共同收集各种杂志的有关节日场景的图片，及各种新奇的设计。（2）观看公共场所装饰美化布置。

二、教学过程

（1）引导阶段

引导画；回忆想象各种节日的欢快喜庆的情景，人物的特点、背景特点，喜庆场景中所用的气球、彩旗、装饰带等装饰物的特点。启发学生依据设想的一些主题，沟通怎样创设新奇、欢快的节日场面，如：庆祝会上学生的表演节目，欢乐的嬉戏节目等。

（2）进展阶段

在沟通的根底上，引导学生把了解到的节日场面特点，加上自己的想象进展表现。如：舞台上表演的情景，嬉戏欢快的情景。通过观赏教材画面，让学生找出多种角度构图的方法，可以以人物庆祝为主，也可以以背景衬托为主，强调场景表现要突出主题，并留意加上背景热闹的气氛陪衬。在颜色处理上，让学生推断比拟哪种方法更能突出节日的气氛，一般可采纳艳丽，比照较剧烈的颜色表现。

（3）课后指导

学生运用色卡纸，皱纸，彩带，废旧材料等各种材料，制作多种形式的头饰。运用绘制，剪贴，或镂空方法制作出花环形，动物型，植物型，抽象型等多种新奇头饰。

第16课二十二世纪的建筑

教学目的：

1、启发学生对将来建筑造型绽开想象。

2、想象将来建筑可以建筑在哪里。

3、指导学生表现不同造型的建筑。

教学重点：

能否积极动脑，大胆构思、设计、表现，作品是否新奇。

教学难点：

运用各种手法进展表现。

一、课前预备

（1）教师预备关于将来建筑的书籍、图片、资料及范画、色卡纸。（2）学生收集有关将来建筑的图片、资料，同时预备绘画工具。

二、课堂教学

（1）引导阶段

①读一读，看一看有关的资料、图片、启发和引导学生对将来建筑的造型绽开丰富的想象，让学生相互沟通自已对将来建筑的想象，将来建筑可以是千姿百态，形象万千，并谈谈自己的设想。

②在沟通将来建筑造型的同时要强调所建的空间位置，如建于地下、海底、轨道上、行星上、半空中等等。

（2）进展阶段

①学生依据自己的想象，教师指导学生运用学过的各种线与形的组合表现各种几何图形、自然形象的造型。

②鼓舞学生选用各种手法来表现将来建筑，通过大胆想象与构思，进展有疏有密，有大有小、有多有少的

形的组合，表现出一幅具有共性的将来建筑的作品。

16③在作业过程中鼓舞学生绽开丰富的想象，如海洋生物星球的外形，大胆地制造和表现新奇、独特的造型。

④颜色新奇统一，比照剧烈。

⑤作业完成后，展出学生作品，学生介绍自己表现的将来建筑有什么特点，并对其他同学的作品进展描述、评价。

（3）课后

鼓舞学生依据本节课所学的各种建筑造型，尝试用各种色卡纸，剪、折、镂、挖等方法，动手做一做将来在星球上的立体建筑，学作小小建筑师。

第17课电脑美术

教学目的：

1、指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简洁的图形。

2、指导学生采纳Windows画图程序对图案进展复制、粘贴、缩放和旋转，组成一幅装饰画。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。教学重点：

能够把握电脑绘画的根本操作方法（复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等）进展装饰画的设计与制作。教学难点：

对电脑绘画产生兴趣，对想象创意并利用电脑上设计描绘，且表现出昂扬的热忱。

一、课前预备

（1）教师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。（2）教育学生要爱惜电脑设备及专用教室的各种教学设施。

二、教学过程

17（1）引导阶段

做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常进展。复习学过的Windows画图程序的操作方法及颜色运用，构图等造型学问内容。教师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的装饰绘画优秀作品。调动各种手段激发学生剧烈的学习兴趣。

（2）进展阶段

学习本课要涉及的Windows画图程序中缩放和旋转的操作方法。教师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和把握。教师演示并带着学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲变化的电脑绘画方法的操作。让学生把握绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等操作方法。鼓舞学生选用自己宠爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个好玩的造型。根据肯定的规章进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作，制作出具有独特情趣的装饰画。在作业过程中要鼓励学生大胆、自由地创意和绘制。作业完成后让学生通过网络在屏幕上相互观赏和评价。

（3）指导学生根据正确的步骤关闭电脑，整理桌面、地面保持教室环境干净。

三、课后

鼓舞学生课后积极查找上机的时机，试用更多的工具和技巧，进展生动好玩的电脑型活动，更娴熟地把握的Windows画图程序绘画技能。进而学习Photoshop、CorelDRAW等其他专业软件，提高计算机美术的水平。

第18课会飞的玩具

教学目的：

1、指导学生利用简单找到的材料，设计一个会飞的简易玩具。

2、指导学生采纳绘制、剪贴等方法对玩具进展简洁的装饰。

3、引导学生通过简洁的创意和制作感受美术活动乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：

积极大胆地进展想象并采纳与别人不同的创意与造型。

教学难点：

玩具制作要求采纳适宜的材料。

一、课前预备

（1）教师预备一次性纸盘、包装纸盒、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。

（2）学生预备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

二、教学过程

（1）引导阶段

展现一些会飞的示范玩具作业，激发学生的深厚兴趣。启发学生思索为什么示范的玩具能够飞。

（2）进展阶段

教师清楚的演示几种会飞玩具的详细方法与步骤。

组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并依据需求选取相应的材料。鼓舞学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采纳画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

在作业过程中要鼓励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。

作业完成后让学生在教室里，相互评价、观赏并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。

（3）整理与整理

教育学生整理好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的干净。

三、课后

让学生回家去查找更多会飞玩具，搞清玩具为什么会飞的道理。

第19课爱护珍稀野生动物

教学目的：

1、指导学生学习小报和画册的设计并进展制作实践。

2、指导学生收集，了解它们的习性和生存状况。

3、引导学生通过收集和简洁的设计、制作、展现活动，懂得动物与环境，动物与人类的关系，懂得爱护动物的重要意义。