三年级下学期期中家长会发言稿

三年级下学期期中家长会发言稿各位家长，很感谢大家从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这一次的家长会。再次对始终以来都鼎力支持我的家长说声感谢!要说的话实在是太多太多了，但想必家长们都特别想知道孩子在学校的各方面的表现，我就挑出重点为各位家长说一说，一起相互沟通。以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。

一、班内根本状况。

三(1)班共有学生45人，大局部学生课堂上积极思索，大胆发言。从上学期的期末成绩来看，大部份学生呈良好的上升趋势，成绩有了显著的提高。重点是后进生，相比拟自己而言，有肯定的进步。这学期的期中考试状况来看，发觉学生缺乏独立思索的力量，缺乏对学习任务的恒心与毅力，值得我们大家去思索一些问题，尤其是学习习惯和生活态度以及个人性格进展的问题。

(1)表扬热心班集体事务的同学：王威、王靖雯、吴梦豪、毛新宇、张均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟响、张雅欣、吴佳宸、郭家宁、赵艺蔚、靳明宇、张剑初、王文川。

(2)表扬听讲用心，发言积极的同学：毛新宇、汝喆、郭家宁、王文川、张均舒、吴梦豪、张雅欣、吴佳宸、张剑初、李正达、武云天、赵艺蔚。

(3)书写仔细、字型美丽的同学：王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、张均舒、赵艺蔚。

(4)进步很明显的同学：吴梦豪、赵雪淳、昌铭尉、郭睿智、丁雨竹。

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开头消失，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比方为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会渐渐地升起，直至最高点。现在您的孩子就处于低中段的跳动。那么我们要使孩子顺当的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们教师家长的帮忙，要帮忙孩子我们必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些变化，我个人认为主要有这样几个变化：

(1)学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于现在除了以上这些根底学问以外，考试卷上更多的是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的我们可以看出，正是由于学生阅读解题力量的欠缺、解题技巧的缺陷，所以许多孩子阅读提失分许多。学习方面的转变还表现在内容增加了，并开头练习写作文，假如根底方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积存少了，写作文时就没语说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡到高年级。有一些学生由于感到学习困难不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日教师没布臵作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子却越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

(分析试卷)

(2)心理方面：孩子一大，心理状况也变了。三年级的孩子对许多事情都处于奇怪，开

始有独立性，不情愿将自己的小隐秘与大人共享了，自尊心也渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，我们要做的就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告知孩子：假如遇到困难肯定要想方法，可以找父母帮助。特殊要留意的是，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批判孩子的时候肯定要把握好尺度。不要以势压人，而应当以理服人。批判时先确定孩子的努力，再告知他该如何做就比拟稳妥。

(3)思想意识：三年级，孩子们的思想从单纯走向了简单。其实，也就是孩子们想的事情多了，开头有自己的意向，有自己的准备。我们经常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会消失一种心理冲突：孩子们的区分力比拟弱，但又很想汲取新奇学问。他们还不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。特殊需要指出的是，对孩子的教育，肯定要留意与学校教师的要求保持全都，否则学校教师再怎么严格，都将肯定消失效果为“零”的效果。

二、重要问题.

(一)作业问题。从开学到现在，我们班交作业的状况都不是很抱负，无论是哪一科，每次总会有没交作业的学生。作业成了我们教师教学的一大阻碍，许多时候，我们教师花了很大的精力在追讨学生的作业，这样下去，对孩子的学习是特别不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成状况。孩子作业会不会做是孩子对学问把握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。

在学校里，我们教师会尽心尽力的辅导，但是最重要的还是要靠家长协作。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。作为父母要帮忙孩子养成一个好的学习习惯，我想一个好习惯的养成应当包括好多方面的，下面我就谈一下我几点看法：

1、快速开头。有些同学在坐下开头做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到快速开头做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、谈天、吃点心什么的都必需到别的地方去。而且，必需在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必需完毕。

2、集中留意力。学生神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边谈天一边做，得不偿失。其次，不要在孩子做作业的时候批判、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。1、用心致志。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也盼望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西。有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。

3、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量，在我们教师改作业时，常常可以听到教师埋怨作业是家长或者哥哥姐姐做的，不知道是家长没有急躁呢还是真的时间不够，盼望家长能够多些急躁，给孩子多些时间。

4、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开头，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。

5、培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

6、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购置、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同争论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。

7、培育周期学习习惯。把握学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。能够合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。现在是三年级了，应当多看一些课外书，增长一些课外学问。努力创立“学习型家庭”让孩子以学为乐，敬重孩子的自信，促进孩子主动进展，留意家庭教育的全都性，引导孩子和谐成长，亲密与家校联系，在家多和孩子沟通、沟通，常常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

(二)差异问题

首先，我先从语文学习方面来谈。

一是“抓阅读”。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写莫名其妙病句的确定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我盼望家长能催促孩子每天在家中多读些课外书，假如他不愿看，那你就和他一起看，选择好的课外书，做完作业后看半小时左右。

其次“抓作文”。

写作是语文的灵魂，但许多学生不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们急躁地伴随孩子一步一步积存。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚开头写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培育孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是假如成文速度比拟快，说明思维很活泼。我信任随着训练的循序渐进，孩子的作文力量肯定会越来越高。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长朋友的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。

第四、抓做人。我常向孩子们传递这样一个观念：做人第一，学习其次。

诚信是首要。我总是尽量在学生面前说到做到，不食言!(有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，教师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的缘由就在于此。)对待孩子说谎，有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们肯定要留意恰当地引导。如：可以给孩子三次时机，第一次说理，其次次提示，第三次再惩处也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有可怕恐惊的心理了。

在最终我想给每位家长提几个要求：

1、树立家长的威信，创设根本的家庭教育的环境，为什么教师的话情愿听，家长的话就不情愿呢?

2、要创设时机，让孩子自己的事情自己做，培育孩子的责任感;家长以身作则，培育孩子关怀他人、善待老人的心灵。

3、常常性的检查孩子的家庭作业状况，如发觉错误、少做或不仔细现象，请准时赐予订正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。

4、要正确地了解自己的孩子，教师平常因材施教，家长也应当“因材施教”，使孩子优化进展，有新的进步。

5、安全教育，你我共同的责任。教师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。特殊提示家长，孩子到校时间。

6、不要随便给孩子零花钱。(零食、玩具)

7、各位家长想了解孩子在校的状况，多打电话与教师沟通。

8、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩状况。由于孩子只有一个呀，我们的一切工作莫非不是为了孩子将来的.美妙前途吗?

9、在孩子面前肯定要肯定地支持教师的工作和教育，树立教师的威信，不要过多地把成人化的思想教给孩子。目标全都，才是教育的良策。

10、关于能否打电脑的问题。

刚刚有几个孩子提到父母不允许他们打电脑，而他们心里又是特别渴望能在网上与同学沟通，与精彩的世界接触，心里特别艳羡能上网的同学。随着计算机的普及，很多孩子的家里都买了电脑。但我们家长不给孩子上网也是有肯定道理的，主要是对他们不放心，怕影响了孩子学习，怕孩子接触到网上一些有害的东西，所以坚决不给他们上网的时机。有些家庭怕孩子上网学坏，连电脑都不买，有的买了也不开通互联网。而你越是这样严格掌握，孩子心里就越是对电脑念念不忘，甚至产生一些逆反心理。所以，我想我们家长也不必过分紧急，条件许可的话，还是应当让孩子上网。我的观点是：电脑是把“双刃剑”，利用得好，对孩子的学习的确有帮忙，也适应时代的进展;固然，假如利用不好，对学习的危害也是相当大的。不知道你们发觉没有，孩子们现在的电脑水平的确挺高，电脑课上他们已经学会了在网上申请自己的邮箱，学会了收发邮件，学会了与同学谈天沟通，学会了在百度等一些网站搜寻自己需要的资料，学会了在一些儿童网站上发表自己的文章等。关键是我们应当对孩子上网进展正确的引导，留意他们在网上干些什么，掌握他们上网的时间和次数。假如孩子利用电脑来学打字、搜寻学习上有用的资料、扫瞄一些时政新闻，我想应当支持他们，间或嘉奖一次玩嬉戏也未尝不行，但时间不能过长。最近班上常常有同学在一起谈论在家打嬉戏打了多少时间，又有了多少积分，使一些不能上网的同学更加手发痒，心理不平衡。这点请我们在座的家长肯定要留意，假如发觉孩子上网只是玩嬉戏，养宠物，得积分等，必需坚决制止，并要和他急躁谈话，使他熟悉到其中的危害。

三、总结。

让孩子成为敢于搏击风浪的海燕，而不是温室中的花朵。感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿!

我的讲话完毕，感谢大家!

三年级下学期期中家长会发言稿

敬重的领导、教师、家长们：

大家好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深地感谢!今日家长会的主旨是沟通一下孩子在校及在家的状况，让各位家长能够积极参加到学生的教育治理中来,也能让我们教师们准时调整工作，提高教育教学质量，让孩子更好的进展。

我先分析一些这次期中考试语文成绩。班里一共39个孩子在90分以上，80-89分的有14个孩子，60-79分的有5个孩子，一个孩子不及格。整体来说大局部的孩子前半个学期语文学习还是比拟扎实的，许多孩子都取得了进步，信任各位家长已经看到了自己孩子的试卷。但是也存在一些问题，尤其是90分以下的孩子们，根底学问把握的不坚固，阅读理解力量有待提高，再就是上课听讲质量不高，有时候会走神分心，盼望各位家长多关注一下孩子这几个方面的问题，争取在期末考试中能够取得进步。

依据自开学以来班级进展的状况和每个孩子的在校表现，我想给各位家长提一下三个方面的建议：

(一)帮忙孩子养成良好习惯：

3.留意个人卫