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《雨的四季》教学设计保靖县民族中学：向眉佳新课导入（图片、音乐导入）听音频、观图片引入主题《雨的四季》片段语言：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。学习目标解决生字词，读准字音，读懂词义。快速通读全文，划分层次。找出四季雨的特点，并朗读感受。三、作者简介刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵。代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。四、背景链接刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。字词学习（分组合作回答）蝉声（chán）花苞（bāo）诱惑（yòuhuò）静谧（mì）高邈（miǎo）铃铛（línɡdānɡ）莅临（lì）吝啬（lìnsè）咄咄逼人（duō）淅淅沥沥（lì）干涩（sè）漾出（yànɡ）瓷色（cí）瓢泼（piáo）浆汁（jiānɡ）粗犷（ɡuǎnɡ）掩饰（yǎnshì）绿茵茵（yīn）斗笠（lì）洗淋（lín）畅快（chànɡ）驱走（qū）睫毛（jié）池畦（ｑí）六、词语集注（猜一猜）高邈:高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。静谧：安静。谧，安宁、平静。莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争着向前，唯恐落后。迫不及待：紧迫得不容等待。七、整体感知（一）快速阅读课文，理清划分文章的结构层次。（小组交流抢答）第一部分（①）：开门见山，直接表明对雨的喜爱---喜雨第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序描绘了雨在不同季节的特点----绘雨第三部分（⑥、⑦）：抒发对雨的赞美之情---赞雨我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。结合全文，谈谈我“喜欢雨”的原因有哪些。（分组探讨交流回答）析：1、雨给我的形象和记忆，永远是美的；2、雨驱走了冬天，改变了世界的姿容；3、雨给我的生命带来活力，给我的感情带来滋润，给我的思想带来流动；4、雨总是美丽而使人爱恋的。八、板书设计喜雨总春雨绘雨夏雨分秋雨冬雨赞雨

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