第22课《伟大的悲剧》教学设计 部编版语文七年级下册_第1页
第22课《伟大的悲剧》教学设计 部编版语文七年级下册_第2页
第22课《伟大的悲剧》教学设计 部编版语文七年级下册_第3页
第22课《伟大的悲剧》教学设计 部编版语文七年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《伟大的悲剧》教学设计教学目标:1、快速阅读课文,概括内容要点,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2、通过人物描写,感受人物崇高的伟大精神品质。3、培养同学们团结合作的精神,树立正确面对失败的人生态度。教学重点:通过人物描写,感受人物崇高的伟大精神品质。教学难点:树立正确面对失败的人生态度。教学过程:一、导入:(由三组图片导入)1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的情景,机上7名宇航员全部遇难。2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片,队员不幸遭遇雪崩,5人遇难。2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片,机上7名宇航员全部遇难。师:在人类科学探险的道路上这样的事情发生过太多太多了,人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是,这一切从未阻止过人类继续探索的脚步!今天,我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的——《伟大的悲剧》(师板书课题)二、作者简介:茨威格,奥地利作家主要成就在传记文学和小说创作方面一生追求的理想是人道主义和精神自由他将斯科特一行的事迹与拿破仑、列宁、托尔斯泰、格的等人的传记共同收录在一本叫《人类的群星闪耀时》的集子里,是20世纪最受欢迎的德语作家之一三、预习检测:拽住(zhuài)

癫狂(diān)吞噬(shì)

忧心忡忡(chōng)毋(wú)宁

羸(léi)弱凛冽(lǐn)怏怏不乐(yànɡ)告罄(qìnɡ)遗孀(shuānɡ)毛骨悚(sǒnɡ)然三、说一说:请同学们快速把课文浏览一遍,概括出本文的主要内容。(提示请按时间、地点、人物、事件、结果来概括)1912年,斯科特一行5人满怀希望到达南极点,却发现已有人捷足先登,在归途中不幸遇难,最后一个个悲壮的死去。四、读一读,品一品本文课题是“伟大的悲剧”,既然是悲剧,为何又说是伟大的呢?1、读“悲剧”①在返回途中不幸全部遇难,这是一种悲哀!——全部牺牲之悲;②没有成为第一个到达南极点的人,失败了是一种悲哀——失败之悲;③一个失败者还要为成功者作证,而这正是他们最挚爱的事业,这更是悲中之悲——作证之悲2、品“伟大”文章中有许多感动人心的细节,正是从这些细节,我们发现了探险家高尚伟大的地方

,在文中找出来,说说感动的原因是什么,用“他(他们)的________让我感动(叹服)。”的句式来回答。预设:

①历尽艰险到达极点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者见证他们完成的业绩,而斯科特毫不犹豫地接受了这项任务。

(他博大的胸襟让人叹服)

②负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有一步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品

(他热爱事业、勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。

③奥茨已经在用冻掉了的脚趾的脚板行走。不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。

(他强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格让我感动。)

④斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息,直到他的手指完全冻僵,笔从手中滑下来为止。

(他热爱事业、执着、拼搏的精神让我感动。)

优秀品质:

诚信,有令人敬佩的绅士风度;(斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的)

坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概;课文中,写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执著、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争,一个个倒毙时,没有一个孬种,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。

强烈的集体主义精神;探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了;

无私的爱;斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界

师总结“伟大”之所在:集体主义;坚毅执着;忠实;为事业献身;坚毅、执著;无私的爱五、议一议茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传,却为失败者斯科特做传?小结:作为一位伟大的作家,茨威格想到的不主要是事业的成功者,而是人物精神给世人的震撼和启迪,按照这个价值标准,作者给他们作传更有意义,会给人长久的思考。六、写一写:请你为他们写一则颁奖词,唱出我们心中的赞歌。七、总结:今天这堂课,我们认识了五位伟大的英雄,感受了他们伟大的壮举。

我们应该记住他们的名字:斯科特、威尔逊、奥茨、埃文斯、鲍尔斯,让他们成为我们心中的一个路标!最后送给大家海明威的一句话:人生来就不是为了被打

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论