湘教版音乐八上《祝愿歌》说课稿课件

《祝愿歌》说课设计《祝愿歌》说课设计1说课内容一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教学重点、难点五、说教法、学法六、说教学用具七、说教学过程等说课内容一、说教材2

《祝愿歌》这一课是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺出版社八年级上册第六单元《节日里的歌》的歌曲，歌曲情绪欢快、明亮，旋律优美，充分表达了对亲人、朋友的美好祝愿。歌曲多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特色。最后重复的三句“祝愿家家幸福，人人快乐！”成为歌曲的主题。一、说教材《祝愿歌》这一课是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺出版社3

对初中八年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们理解音乐、表现音乐的能力、还有待于进一步培养提高。二、说学生对初中八年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，4

1、知识与技能：能准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；让学生了解一些节日里的歌。2、方法与过程：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。3、情感态度和价值观：通过本课学习，让学生为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。三、说教学目标1、知识与技能：三、说教学目标5教学重点：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。教学难点：

1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。

2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。 四、说教学重点、难点教学重点：四、说教学重点、难点6五、说教法、学法练习法欣赏法演示法讨论法等1、教法：2、学法：合作学习法自主探究法五、说教法、学法1、教法：2、学法：合作学习法7

多媒体课件、钢琴

六、说教学用具 多媒体课件、钢琴 六、说教学用具8一、创设情境、看图导入二、欣赏歌曲三、学唱《祝愿歌》四、课堂延伸五、即兴创作填词七、说教学过程六、对号入座七、拓展思维一、创设情境、看图导入二、欣赏歌曲三、学唱《祝愿歌》四、课9设计理念：傣族泼水节、彝族火把节”课件以激起他们的兴趣，调动他们的学习积极性，更好地导入新课

1、看图导入欣赏图片（出示泼水节课件）请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？导入新课内容——《祝愿歌》设计理念：傣族泼水节、彝族火把节”课件以激起他们的兴趣，调动10湘教版音乐八上《祝愿歌》说课稿课件11湘教版音乐八上《祝愿歌》说课稿课件12

学唱新歌《祝愿歌》前，先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的情绪，然后根据自己的疑惑提出问题，其他学生帮助解答。用la哼唱旋律，由学生根据哼唱完的感受，提出难点句，共同来练唱。2、欣赏歌曲设计理念：发挥学生学习主动性让学生学会学习，让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的能力。学唱新歌《祝愿歌》前，先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的情绪，13一听赏《祝愿歌》1.听赏全曲Ａ本歌适合在什么节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还有哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？

听一听想一想说一说一听赏《祝愿歌》听一听想一想说一说14║05

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.-.-153、学唱《祝愿歌》

（１）用Ｌa模唱全曲（２）学生跟原声带唱一遍（３）跟伴奏带完整地演唱一遍（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）3、学唱《祝愿歌》（１）用Ｌa模唱全曲164、即兴创作填词每组讨论写出祝福语（四个四字成语）再次演唱歌曲，换上我们的祝福（创编歌词）4、即兴创作填词每组讨论写出祝福语（四个四字成语）17

1234四字成语设计理念：鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福。让学生从创造中与情感上均获得美好体验。

1234四字成语设计理念：鼓励学生自主创作填词，向自己热爱18

在学习完歌曲后，引导学生分别来谈谈自己此时此刻的心愿。同时为培养学生的创作意识创作能力，让学生分小组讨论、创作，为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。（把自己想祝愿的话创作成歌声来表达）5、课堂延伸设计理念：培养学生的创作能力，创新精神。 在学习完歌曲后，引导学生分别来谈谈自己此时此刻的心愿。同时19

每个节日都有适合我们演唱的歌,听下面的歌,说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。《打靶归来》建军节《长大后我就成了你》教师节《烛光里的妈妈》母亲节《今天是你的生日》国庆节《儿童团团歌

》

儿童节节日里的歌六、对号入座设计理念：让学生明白主题鲜明的歌曲适于在对应的节日演唱每个节日都有适合我们演唱的歌,听下面的歌,说出20我们的节日元旦节春节元宵节植树节清明节母亲节劳动节青年节儿童节端午节父亲节建党节建军节教师节中秋节国庆节重阳节圣诞节情人节………设计理念：重点突出中国传统节日，引起学生对本民族文化节日文化的关注我们的节日元旦节春节元21

整个教学过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程，在这个过程中，我重视引导学生主动参与学习，主动获取知识；重视把时间多留给学生“多想想”、“多说说”、“多唱唱”；进行创新精神与实践能力的培养。让学生喜爱音乐的同时，更喜爱我们的音乐课；让他们更好地投身于音乐的怀抱，感受音乐、体验音乐所带来的美。课后评析整个教学过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程，在22谢谢大家！谢谢大家！23《祝愿歌》说课设计《祝愿歌》说课设计24说课内容一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教学重点、难点五、说教法、学法六、说教学用具七、说教学过程等说课内容一、说教材25

《祝愿歌》这一课是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺出版社八年级上册第六单元《节日里的歌》的歌曲，歌曲情绪欢快、明亮，旋律优美，充分表达了对亲人、朋友的美好祝愿。歌曲多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特色。最后重复的三句“祝愿家家幸福，人人快乐！”成为歌曲的主题。一、说教材《祝愿歌》这一课是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺出版社26

对初中八年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们理解音乐、表现音乐的能力、还有待于进一步培养提高。二、说学生对初中八年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，27

1、知识与技能：能准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；让学生了解一些节日里的歌。2、方法与过程：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。3、情感态度和价值观：通过本课学习，让学生为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。三、说教学目标1、知识与技能：三、说教学目标28教学重点：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。教学难点：

1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。

2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。 四、说教学重点、难点教学重点：四、说教学重点、难点29五、说教法、学法练习法欣赏法演示法讨论法等1、教法：2、学法：合作学习法自主探究法五、说教法、学法1、教法：2、学法：合作学习法30

多媒体课件、钢琴

六、说教学用具 多媒体课件、钢琴 六、说教学用具31一、创设情境、看图导入二、欣赏歌曲三、学唱《祝愿歌》四、课堂延伸五、即兴创作填词七、说教学过程六、对号入座七、拓展思维一、创设情境、看图导入二、欣赏歌曲三、学唱《祝愿歌》四、课32设计理念：傣族泼水节、彝族火把节”课件以激起他们的兴趣，调动他们的学习积极性，更好地导入新课

1、看图导入欣赏图片（出示泼水节课件）请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？导入新课内容——《祝愿歌》设计理念：傣族泼水节、彝族火把节”课件以激起他们的兴趣，调动33湘教版音乐八上《祝愿歌》说课稿课件34湘教版音乐八上《祝愿歌》说课稿课件35

学唱新歌《祝愿歌》前，先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的情绪，然后根据自己的疑惑提出问题，其他学生帮助解答。用la哼唱旋律，由学生根据哼唱完的感受，提出难点句，共同来练唱。2、欣赏歌曲设计理念：发挥学生学习主动性让学生学会学习，让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的能力。学唱新歌《祝愿歌》前，先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的情绪，36一听赏《祝愿歌》1.听赏全曲Ａ本歌适合在什么节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还有哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？

听一听想一想说一说一听赏《祝愿歌》听一听想一想说一说37║05

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.-.-383、学唱《祝愿歌》

（１）用Ｌa模唱全曲（２）学生跟原声带唱一遍（３）跟伴奏带完整地演唱一遍（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）3、学唱《祝愿歌》（１）用Ｌa模唱全曲394、即兴创作填词每组讨论写出祝福语（四个四字成语）再次演唱歌曲，换上我们的祝福（创编歌词）4、即兴创作填词每组讨论写出祝福语（四个四字成语）40

1234四字成语设计理念：鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福。让学生从创造中与情感上均获得美好体验。

1234四字成语设计理念：鼓励学生自主创作填词，向自己热爱41

在学习完歌曲后，引导学生分别来谈谈自己此时此刻的心愿。同时为培养学生的创作意识创作能力，让学生分小组讨论、创作，为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。（把自己想祝愿的话创作成歌声来表达）5、课堂延伸设计理念：培养学生的创作能力，创新精神。 在学习完歌曲后，引导学生分别来谈谈自己此时此刻的心愿。同时42

每个节日都有适合我们演唱的歌,听下面的歌,说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。《打靶归来》建军节《长大后我就成了你》教师节《烛光里的妈妈》母亲节《今天是你的生日》国庆节《儿童团团歌

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儿童节节日里的歌六、对号入座设计理念：让学生明白主题鲜明的歌曲适于在对应的节日演唱每个节日都有适合我们演唱的歌,听下面的歌,说出43我们的节日元旦节春节元宵节植树节清明节母亲节劳动节青年节儿童节端午节父亲节建党节建军节教师节中秋节国庆节重阳节圣诞节情人节………设计理念：重点突出中国