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文档简介

“雏鹰小队”是以小组合作学习为基本形式，促进学生的独学、对学和群学，以小组团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教育活动。旨在培养学生之间的交流合作能力和小集体的团队精神，增加学生课堂展示的机会，落实“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子帮扶计划，既增强学生自我管理的能力，又利于班主任的班级管理。我们的宣传口号是：日新月新我常新。不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。一、 对学生个人的要求每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小队为“小班'。树立“队强我荣、队弱我耻”的荣誉感，时时处处为小队考虑。队长即为“小队教师”，队员要服从队长的管理。课堂上不睡觉、不走神、不起哄，与老师和同学积极配合。课堂上要学会安静、用心地倾听他人的观点，并及时做出补充或修正。要积极踊跃地举手发言，语言表达要简洁流畅，声音洪亮，尽可能减少语病。课后对做错的习题、典型的习题要及时整理，已备考前复习使用。学习过程中不弄虚作假，不照搬照抄，既自主解决，又通力合作。二、 对每个小队的要求共同讨论时要围绕学习目标，在文章的重难点和关键处质疑；讨论问题时要有中心，要尊重他人，认真倾听，边听边思考，听后要给予评价或补充。要做到独立读书、独立思考、独立学习和合作学习交替进行。反馈时要追求问题的答案及解决问题的过程。讨论时声音要轻，不影响他人，不讲题外话，说话要有条理，争辩要和气等。遇到小队解决不了的问题，可由队长去请教其他同学或老师。三、 优秀小队的评选标准优秀小队的评选标准主要体现在合作过程和合作结果两方面。合作过程主要体现在小队是否有较强的凝聚力，合作结果主要体现在是否达到了既定的学习目标。具体应从以下几方面进行评价：小队成员关系：成员之间协作愉快，愿意帮助别人，愿意与他人合作完成任务。与他人信息交流情况：信息沟通的频率和数量、信息沟通准确，相信他人对自己观点的评价，强烈希望自己与他人存在一致性的情感。学习动机：相信学习过程是快乐的，学习成绩的优劣取决于内部动力和意志品质。学习中的投入：充分表达自己思想和情感，认真倾听他人的讲解，有强烈的愿望表达自己，能坚持不懈完成任务。问题解决结果：获得了正确的解题过程或方法，得出正确的答案。学习目标的完成情况：在阶段测试中，每名队员的综合成绩有所进步。三、优秀队长的评选标准学习成绩优秀，综合排名在班级前十名。责任心、组织管理能力强，如果小队成员学习不投入、不认真，自由散漫，队长应该及时发现并进行整改。对自身要求较高，以身作则，热爱学习，不怕苦累，做事严谨认真，向同学传递正能量。能及时将本队的学习情况向班主任汇报，与各科任老师交流学生对课堂内容的掌握情况，疑难问题及时反馈给科任老师。每天都与队内同学交流，将队员遇到的问题汇总，随时随地开展小队的合作学习。积极参加班主任组织的队长培训会和座谈会，踊跃表达自

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